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听到音乐由低沉缓慢转为明亮轻快时，哪种即兴动作最能贴合音乐变化？ A. 动作始终缓慢舒展 B. 随音乐转为轻快灵活的动作 C. 音乐变快时动作停住 D. 不管音乐变化重复同一动作
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芭蕾基训中，一位手要求双臂在体前自然弯曲呈弧形，两手心____；一位脚要求两脚跟靠拢，两脚尖向外打开至____。
练习二位手位、二位脚位时，哪种做法符合基训规范？ A. 两臂在身侧舒展成弧形，脚跟分开、脚尖外开，膝盖方向与脚尖一致，肩部放松 B. 两臂在身侧伸直绷紧，脚跟分开、脚尖外开，膝盖方向与脚尖一致 C. 两臂在身侧舒展成弧形，脚跟分开、脚尖外开，膝盖向内扣 D. 两臂抬至耳旁，脚跟分开、脚尖外开，肩部上耸
基训组合展示后，小组记录到：手臂路线清楚、节拍基本稳定，但连续转身后收势时身体晃动，影响动作完成。哪条评价与反思最能依据展示表现提出改进？填序号____。①肯定手臂和节拍表现，针对转身后收势不稳练习控制重心，并在下次展示中检查效果。②组合整体很有感染力，继续保持热情，暂不调整动作。③转身后的收势不够稳定，说明整套组合的节拍都不准确，应从头改变节奏。
基训组合展示后，同伴记录到：大多数动作衔接流畅，但每次做完蹲起后，手臂都比音乐慢半拍。哪条评价与反思最能依据记录提出针对性改进？填序号____。①动作衔接流畅，整体表现不错；继续保持。②蹲起后手臂总是慢半拍；下次重点练习蹲起与手臂动作的节拍配合。③手臂动作很有表现力；下次可以尝试更丰富的动作。
某舞蹈片段表现“溪流”主题：舞者双臂像水波一样起伏，脚步细碎轻快，旋转时裙摆自然散开，动作之间衔接顺畅。下列哪个词语最能描述这一舞蹈片段的表现效果？ A. 轻盈流畅 B. 沉重迟缓 C. 滑稽夸张 D. 肃穆庄严
一段舞蹈中，舞者像微风中的柳枝，动作柔和连贯，手臂缓缓展开，队形由紧密逐渐变得开阔。最恰当的词语是哪一组？ A. 柔美、舒展 B. 紧张、急促 C. 威严、肃穆 D. 滑稽、诙谐
一段原创舞蹈以“风雨中的新芽”为主题：开头舞者蜷缩身体、动作急促而不稳，音乐低沉；随后舞者逐渐挺身、舒展手臂，动作变得坚定，音乐转为明亮。哪项最能概括这段舞蹈的情绪变化与主题？ A. 从恐惧不安走向坚定欣喜，表现生命迎难而生 B. 从轻松愉快走向悲伤绝望，表现美好事物消逝 C. 始终愤怒激烈，表现人与自然相互征服 D. 始终平静冷淡，表现新芽生长与风雨无关
欣赏经典舞蹈作品，感受舞蹈魅力，不能只盯着单个高难度动作；只有把动作、表情、音乐、舞台画面等联系起来，整体把握作品塑造的___，才能真正体会到舞蹈的艺术魅力。
艺术节回放中，甲舞段配古典弦乐，却以脚尖鞋、外开腿和轻盈腾跃构成规范动作；乙舞段配管弦乐，却以街头服饰、贴地律动和即兴身体隔离动作为主。按主要动作语言判断，甲属于___，乙属于___。
排练《旋转的舞台》基训组合时，老师要求“提沉—冲靠—圆场—亮相”四个动作一气呵成。某同学的排练记录显示：连接处出现三次停顿、两次抢拍，且转身前视线常滞后。下列修改方案中，最能直接体现舞蹈组合连贯表演要求的是（ ） A. 在每个连接处加一个造型停顿，等音乐下一拍再起范 B. 用呼吸和动势提前半拍带向下一动作，并让视线先于动作转向 C. 把音乐速度整体放慢，保证每个动作都做稳后再连接 D. 先分别把四个动作练到最大幅度，连接时自然就会连贯
八名舞者开场分成前后两条横排。创编时，四人向舞台中心靠拢围成小圈，另四人围在外侧，并与内圈错开站位。为形成中心聚焦且有层次的画面，最终队形是____。
在舞蹈创编中，对主题动作进行发展变化时，下列做法最恰当的是？ A. 完全抛弃主题动作，另编一套新动作 B. 保留主题动作的核心特征，改变其节奏、力度或幅度 C. 从头到尾原样重复主题动作，不做任何变化 D. 只改变舞者的服装和表情，不改变动作
六名舞者在长方形舞台上创编队形，开场分成前后两排，每排三人，左右对称。转场时保持左右对称，把左、右两组舞者分别向舞台两侧展开，中间两人向舞台后方移动，形成三角形构图。哪种安排最符合这一设计？ A. 六人都向舞台前方移动，仍保持两排 B. 两侧舞者向舞台两侧展开，中间两人向后移动 C. 左侧舞者向右、右侧舞者向左，中间两人向前移动 D. 六人沿同一方向依次移动，排成斜线
主题动作是“右手掌心向外轻推后收回”。若要通过改变动作方向来发展主题动作，同时保留“推后收回”的动作特征，下列编排最合适的是哪一项？ A. 每次都向正前方轻推后收回，只逐渐改变表情 B. 保留轻推后收回，逐次将推动方向由正前方转向斜前方、侧前方 C. 将轻推后收回改成连续挥手 D. 每次原样重复正前方轻推后收回
站姿练习时，检查发现身体重心偏向左脚，膝部也僵直锁死。按舞蹈基本站姿要领，重心应调整为____，膝关节应保持____。
古典舞基本手位训练中，双手握拳、拳心相对，手臂内旋、肘部略架起，置于身体两侧胯旁，这一手位是____；练习时身体向前内含、后背撑圆，再向后展开、胸口微腆，这组身韵元素是____。
舞蹈小组展示原创作品《雨巷回声》：前半段，表演者以指尖轻点肩部表现雨滴；转场时，队形一度散开。互评记录有两条：①“指尖点肩的动作让雨滴形象更清楚；转场时可约定移动方向，避免队形散开。”②“舞蹈很美，大家再努力一些。”符合展示与互评要求的是第____条。
一段戏中，角色发现搭档弄坏了重要道具，先露出恼火；随后看见搭档手被划伤，便意识到对方已受伤且十分自责。此时角色要转为关切，又不让对方更慌乱。哪种表情与表演状态最恰当？ A. 眉头渐渐舒展，目光转为温和，身体放松并平稳靠近 B. 继续紧皱眉头，瞪视搭档，身体逼近以强调不满 C. 立刻咧嘴大笑，手舞足蹈，表现自己毫不在意 D. 面部始终没有变化，身体僵直站立，等待搭档开口
基训组合中，舞者先保持肩部稳定，将头部从正中水平转向左侧再回正；随后双肩上提再下沉；最后保持身体朝前，将腰部向右侧弯曲再回正。头部这一组动作称为____，腰部这一组动作称为____。