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用若干个相同的小正方体搭一个立体图形。从上面看有3个正方形：前排2个，后排只有右侧1个；从正面看是左右两列：左列1层，右列2层；从左面看是前后两排：前排2层，后排1层。搭这个立体图形一共需要几个小正方体？
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用若干个同样大的小正方体搭一个立体图形。从上面看有4个小正方形：前排3个排成一行，后排只有右侧1个；从正面看是3列：左列2层，中间列和右列各1层；从左面看是前后两排：前排2层，后排1层。每个位置上的小正方体层数已完全确定。搭这个立体图形一共用了几个小正方体？
学校一条小路从大门到食堂，全长85米。在大路一旁每隔5米栽一棵树，其中紧靠大门的一端不能栽树，紧靠食堂的一端栽树。一共可以栽多少棵树？
一个正五边形花坛，每条边长8米。园林工人沿花坛边缘一圈，每隔4米摆放一盆太阳花，每个顶点处也摆放。一共需要摆放多少盆太阳花？
学校礼堂的座位从左向右依次为第1列、第2列……，从前向后依次为第1行、第2行……。小敏的位置是（3，4），她先向右移动2列，再向后移动3行，找到自己的座位；小亮与小敏移动后所在的位置在同一列，且位于第2行。小亮的位置用数对表示是多少？
班级座位从左向右依次为第1列、第2列……，从前向后依次为第1行、第2行……。明明坐在第5列、第3行，他正确写出自己位置的数对后，粗心地把数对中两个数的前后顺序颠倒了。这样颠倒后的数对恰好与同桌东东位置的数对相同。东东坐在第几列、第几行？
校园气象站将观测记录牌按列和行编号，列从左向右数，行从前向后数。云量记录牌在第7列、第4行，用数对表示它的位置是多少？
动物园的龟鹤馆里，乌龟和仙鹤共有11只，数一数一共有36条腿。乌龟有4条腿，仙鹤有2条腿。假设11只全是仙鹤，腿会比实际少多少条？乌龟有多少只？
动物园里有鸵鸟和骆驼共22只（头），鸵鸟有2只脚，骆驼有4只脚，脚一共有68只。假设22只全是鸵鸟，脚的总数会比实际少多少只？鸵鸟和骆驼各有多少只？
三轮车和小汽车停在停车场上共12辆，三轮车有3个轮子，小汽车有4个轮子，轮子一共有43个。假设12辆全是三轮车，轮子一共有36个，比实际少7个；每把一辆三轮车换成小汽车就多1个轮子。停车场上有多少辆小汽车？
手工课上，甲组6名同学一共叠了288只纸鹤，乙组5名同学平均每人叠了52只纸鹤。哪个小组平均每人叠的纸鹤多？多多少只？
少先队员折叠千纸鹤慰问医护人员。小红完成了自己任务的 3/4，小刚完成了自己任务的 5/6，小丽完成了自己任务的 7/8。三人先把自己的完成情况通分比较，发现完成得最多的人比小红多完成了自己任务的几分之几？请写出这个分数（结果化为最简分数）。
一个正方体纸盒有12条棱。制作时将纸盒沿部分棱剪开并摊平，得到一个由6个正方形连成一体的展开图，展开图中仍相连的棱恰好是5条。请问剪开的棱有多少条？
两个连续的奇数（如3和5那样相邻的奇数），它们的和是44。根据“奇数+奇数=偶数”以及连续奇数相差2的规律，这两个奇数分别是多少？请写出较大和较小的两个数。
用4个同样大的小正方体搭一个立体图形：先用3个小正方体在桌面上摆成一行。要求添加第4个小正方体后，从上面看到的形状仍然是一排3个正方形，那么第4个小正方体只能放在已经摆好的某个小正方体的正上方（每处最多放1个）。符合要求的不同搭法共有几种？
小区在两幢楼之间修了一条长 0.2 千米的小路，物业打算在小路一旁栽桂花树，小路两端紧挨楼体都不能栽树，其余部分每隔 8 米栽一棵。一共可以栽多少棵桂花树？
校园寻宝图上，列从左往右数，行从下往上数。宝箱A在数对（2，3）处。小乐从A先向右走4格，再向上走2格，最后向左走1格到达宝箱B。宝箱B的位置用数对表示是什么？
在方格纸上，列从左往右数，行从下往上数。一个机器人从数对(2,3)表示的位置出发，先向右走5格，再向下走2格，最后向左走3格。此时机器人所在位置用数对表示是多少？
农场体验区里鸡和兔共29只，共有90只脚。假设29只全是兔，脚数会比实际多多少只？鸡和兔各有多少只？
饲养员把鸡和兔关在同一个围栏里，共有19个头、50只脚。若先假设每只动物都是兔，估算的脚数会比实际多。围栏里有多少只兔？