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书法综合练习课上，小敏要在同一张宣纸上写“永、和、九”三个字。按照字形大小协调的要求，下列处理最恰当的一项是（ ） A. 笔画较多的“永”写得略收紧，笔画较少的“九”写得略舒展，三个字整体匀称 B. 每个字都撑满格子，写得越大越好 C. 笔画少的字要写得越小越好，才能突出笔画多的字 D. 三个字大小随意安排，不必考虑协调
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小宇用硬笔完成了一幅六行的作品，通篇看后发现：每个字之间的空隙都很大，而行与行之间几乎贴在一起，整幅字横向松散、纵向粘连，行列都不清晰。要使字距与行距把握得当，下列修改最恰当的一项是：A. 缩小字距，同时适当增大行距 B. 继续增大字距，行距保持不变 C. 字距和行距都同时缩小 D. 字距保持不变，把行距压得更小
观察一幅篆书作品，发现线条粗细大体一致、转折处多呈圆转、字形纵向舒展。下列哪项最能概括这些特点？A. 线条粗细均匀，转折圆转，字形纵长匀称。B. 线条粗细均匀，转折方折，字形横向舒展。C. 线条粗细多变，转折圆转，字形纵长匀称。D. 线条粗细多变，转折方折，字形横向舒展。
书法小组临写“川”字，要求字形重心平稳，又要有“静中有动”的意味。四位同学这样处理三竖：甲：三竖都写得垂直等长，间距均匀；乙：左竖略向右倾，中竖垂直略长，右竖略向左倾，三竖长短稍有参差；丙：三竖一律向右倾斜，且上端对齐、下端散开；丁：三竖都写成同样的弧线，下端向中间聚拢。最符合要求的一项是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
班级要抄写一份通知，时间较紧，写到一半时小岚觉得手酸，还发现有几个字写得不匀称。哪种做法最能体现良好的书写态度与习惯？A. 加快速度抄完，不再检查 B. 趴低身体继续写，写完再说 C. 先调整坐姿和握笔姿势，稍作休息后认真书写，写完检查并改正 D. 只把不匀称的字重写，其余内容潦草写完
先临写“松风入砚”四字，再写一组自拟的四字内容。哪种做法最能体现从临写到创作的过渡？A. 不观察范字，直接写自拟内容 B. 先观察范字的结构与笔画特点，临写后将学到的方法用于自拟内容 C. 临写时随意改变范字结构，创作时照搬范字字形 D. 反复临写范字，不写自拟内容
小衡写一幅竖幅作品：正文每字约5厘米见方，安排在纸面中部，四周留出空白；款识写在正文左侧。为了让整幅作品主次分明，款识字的大小和印章位置最恰当的是：A. 款识每字约6厘米，姓名章盖在正文中央 B. 款识每字约3厘米，姓名章盖在款识下方 C. 款识每字约5厘米，姓名章盖在正文右上 D. 款识每字约7厘米，姓名章盖在纸边外
临摹与背临结合练习中，背临的主要作用是？A. 完全代替临摹，不用再看范字 B. 凭记忆巩固字形，检查自己对字的掌握情况 C. 不需要对照范字，写得越快越好 D. 只练习笔画顺序，不关注结构
练习楷书作品的章法，哪种整体布局更恰当？A. 字距行距协调，四周留白匀称 B. 字字紧挤，行行紧贴 C. 字距忽大忽小，行距忽宽忽窄 D. 所有字都挤在纸张一角
练习“重”字时，小岚发现字形有些偏斜。她先让中竖居于字的中部，再检查上下结构：上部“千”的竖画与下部“里”的竖画应上下对正，且上下两部分应怎样安排，才能使字的重心平稳？A. 上部明显偏左 B. 上下对正且分布匀称 C. 下部明显偏右 D. 上部紧缩、下部偏斜
楷书练习中，写“赢”字时要兼顾上、中、下三部分。下列哪种安排最符合结构匀称、重心平稳的要求？A. 三部分等宽等高，依次排开 B. 上部略收，中部紧凑，下部舒展，整体居中 C. 上部向左偏，中部向右偏，下部再向左偏 D. 下部写得最大，压住上部与中部
学习「动态观」后，四位同学交流临帖体会。下面哪位同学的做法还没有体现「动态观」？A.小舟注意每一笔的收笔与下一笔起笔之间的呼应连带 B.小帆边读帖边想象笔尖运行的速度与节奏变化 C.小桥先用铅笔描出每笔轮廓，再一笔一笔孤立地填满墨色 D.小汀把整个字看作笔势流动的过程，先体会再落笔
练写左右结构的字时，小舟把左边的偏旁写得略向右倾，呈现出欹侧的姿态。要真正做到“欹侧中求平稳”，接下来对右半部分最合理的处理是（ ） A. 右半部分也顺着向右倾，使整个字倾斜方向一致 B. 右半部分适当挺立，笔画略向左呼应穿插，稳住整个字的重心 C. 把右半部分所有笔画都写成完全水平、笔直的样子 D. 把右半部分写得离左偏旁远一些，拉开距离就好看了
竖幅纸上准备书写一幅完整作品，正文自右向左书写。哪种安排最能使作品整体匀称、完整？A. 正文紧贴纸面右侧，题款挤在正文左侧空隙中，四周不留空白 B. 正文居中，题款写在正文右侧，字与正文一样大，纸边留白 C. 正文安排在纸面中部，四周留出适当空白，题款置于正文左侧并略小于正文 D. 正文偏在纸面左侧，题款置于正文下方并与正文等大
书法课上，小林在同样大小的格子里书写“赢、人、田、上”四个字，他把“赢”写得比“人”小。按照字形大小协调的要求，下列判断正确的是（ ） A. 恰当，笔画多的字本来就应该写小 B. 不恰当，“赢”笔画多，应比“人”写得大些才协调 C. 恰当，笔画少的字应该写大 D. 不恰当，四个字必须写得一样大
隶书是汉字由篆书向楷书演变过程中的重要书体，汉代碑刻尤为其代表，风格或秀逸或方劲。学习书法时需能辨识历代经典碑帖的书体归属。下列各组碑帖中，全部属于隶书代表作的一组是（ ）A. 《曹全碑》《乙瑛碑》《张迁碑》 B. 《曹全碑》《玄秘塔碑》《乙瑛碑》 C. 《九成宫醴泉铭》《礼器碑》《张迁碑》 D. 《兰亭序》《曹全碑》《礼器碑》
观察一种字体：横画常见蚕头燕尾，字形较扁方，笔画舒展。它的基本特点描述正确的是哪一项？A. 字形扁方，横画舒展，常有蚕头燕尾 B. 字形狭长，笔画圆转，常有蚕头燕尾 C. 字形扁方，笔画以圆转为主，没有波磔 D. 字形方正，笔画平直，横画没有明显变化
临写一幅竖幅作品，共四行，每行六个字。有位同学把字与字之间、行与行之间留的空隙写成了一样宽，结果整幅字显得板滞拥挤，行与行分不清。要改正这一问题，下列做法最恰当的是：A. 把字距和行距同时缩小，让字靠得更紧 B. 字距保持疏密均匀，把行距加大，使行距明显大于字距 C. 把行距缩小，字距加大，让每行字连成一条线 D. 字距忽大忽小，行距随意留出，显得活泼
临写隶书“山”字时，哪种写法最符合隶书笔画特点？A. 横画舒展，竖画挺直，转折方劲 B. 横画全写成圆弧，笔画连成一线 C. 每一笔都写成尖细的斜线 D. 把笔画写得弯曲盘绕
在书法综合练习中，小明要书写四个单字：一、疆、日、曦。要使整幅作品字形大小协调、章法和谐，下列处理最恰当的一项是（ ） A. “一”和“日”笔画少，写得相对舒展略大；“疆”和“曦”笔画繁密，写得紧凑收敛，各字大小相互协调 B. 四个字都按同样尺寸写，大小完全一样 C. “疆”和“曦”笔画多，应写得最大；“一”和“日”写得最小 D. 每个字都尽量撑满格子，字越大越显得有气势