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小禾集写“林泉”二字，发现两字大小相近、字间留白也匀称，但看起来仍像各自独立。要调整两字的呼应关系，哪种处理最合适？A. 保持两字现状，只把笔画写得更粗 B. 让“林”的收笔与“泉”的起笔笔势相承，并照顾字间留白 C. 把“林”写得更大，让“泉”写得更小 D. 加宽两字间距，使每个字都显得舒展
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一幅四字集字作品中，四字大小和轻重相称，后三字之间的距离匀称，只有第一字与第二字挨得过近，显得局促。要使作品整体更协调，最应怎样调整？A. 拉开第一字与第二字的距离，使字间疏密更匀称 B. 把四字都写得更大，保持原有距离 C. 加重第一字和第二字的笔画，保持原有距离 D. 缩小后三字，保持原有距离
小岚把集来的“溪山晚照”四字排成横幅，单字都写得端正。要让整幅作品看起来协调，她最合适的做法是：A. 不看整体，四字照原样排列 B. 观察整体效果，适当调整字的大小和间距 C. 把笔画多的字一律写得最大 D. 让四字之间的距离都尽量缩小
临摹字帖中的“林”字时，观察到左边“木”较窄，末笔捺写成点；右边“木”较宽，捺向右下舒展。下面哪项临摹安排符合字帖？A. 左窄右宽，左边末笔写点，右边捺舒展 B. 左宽右窄，左边末笔写点，右边捺舒展 C. 左窄右宽，左边捺舒展，右边末笔写点 D. 左右等宽，两个末笔都写成点
临摹前，小禾想先读帖，弄清范字的特点。哪种做法最能帮助她准确把握字形？A. 先观察字的整体形态，再看笔画特点、间架结构和各部分的位置关系 B. 只看字写得是否整齐，不必留意笔画和结构 C. 先凭印象写一遍，再把写出的字当作范字观察 D. 只记住每笔的名称，不观察笔画之间的联系
关于草书，四位同学各发表了一种看法。请选出说法完全正确的一项。A.小明：草书起源于唐代，是为了写得快而随意潦草地写字。B.小红：只要把楷书写得凌乱潦草、字迹难认，就算是草书了。C.小刚：草书由隶书逐步演变而来，结构简省、笔画连绵，书写流畅快捷，讲究气脉贯通。D.小丽：草书要求每一笔都横平竖直、工整独立，字形不能有任何减省。
书法社整理了四条关于墨迹帖笔意的描述，哪一条最准确？A. 能较直接地呈现运笔过程，笔画中的轻重、快慢和连带变化较易看出 B. 笔画经过刻石，主要呈现刀刻后的方整形态 C. 笔画形态通常整齐划一，较少显露运笔变化 D. 主要依据碑石拓本，难以看出毛笔书写的笔意
小宁练习书法时，想借助碑帖提高书写水平。下面哪种做法最能体现碑帖在书法学习中的作用？A. 观察碑帖中的字形和笔画，再进行临习 B. 只记住碑帖的名称，不看其中的字 C. 把碑帖当作练习纸，随意书写 D. 只比较碑帖的大小，不练习书写
书法社整理草书作品卡片，要求作品属于草书代表作，且作者对应无误。下面哪张卡片符合要求？A.《兰亭序》—怀素 B.《自叙帖》—张旭 C.《古诗四帖》—张旭 D.《多宝塔碑》—颜真卿
书写篆书基本笔画时，哪位同学的用笔方法正确？A. 写横画：藏锋起笔，中锋行笔，回锋收笔，线条粗细匀称 B. 写竖画：露锋起笔，行笔逐渐加粗，出锋收笔 C. 写弧画：快速转折，转角尖锐，线条忽粗忽细 D. 写横画：起笔后偏锋行笔，收笔时突然提笔
小林用集字方法临写“平安”二字。完成后他检查两字之间的呼应关系，下面哪种处理最符合集字练习中两字呼应的要求？A. 两字写得一样大、笔画粗细完全相同，追求整齐划一 B. 首字末笔收势朝向次字，次字首笔起笔顺势承接，做到笔断意连 C. 两字各自独立书写，起笔收笔互不考虑对方的位置与笔势 D. 故意把首字写得极大、次字写得极小，用悬殊对比制造呼应
用“厚、德、载、物”完成四字竖式集字作品，作品从右向左读，每列自上而下。已知右列上格放“厚”，左列下格放“物”。另外两张字卡应怎样放？A. 右列下格放“德”，左列上格放“载” B. 右列下格放“载”，左列上格放“德” C. 左列上格放“德”，右列下格放“载” D. 左列上格放“物”，右列下格放“德”
用“清、风、入、怀”集成“清风入怀”四字作品，分两列竖写，每列自上而下，整幅从右向左读。哪项排列正确？A. 左列［入、怀］，右列［清、风］ B. 左列［怀、入］，右列［清、风］ C. 左列［入、怀］，右列［风、清］ D. 左列［怀、入］，右列［风、清］
集字练习中，把从不同碑帖选出的多个字组成一幅作品，下列做法最不符合多字集字章法安排要求的是哪一项？ A. 根据整体需要适当调整各字大小，使它们协调统一 B. 字与字之间距离大体均匀，行气贯通 C. 完全照搬每个字在原帖中的大小和倾斜角度，不作调整 D. 落款字比正文小，位置安排得体
六年级学生用毛笔写了一幅竖幅四字集字作品“清风明月”，准备落款。下面哪种落款格式正确？A. 落款写在正文右侧，字与正文一样大 B. 落款写在正文左侧，字比正文小 C. 落款写在正文上方，字比正文大 D. 落款写在正文中间，字与正文一样大
一幅集字作品有三行，每行字与字之间的空白、行与行之间的空白都应安排匀称，并使行距略宽于字距。下面哪种安排符合要求？A. 三行的字距依次为0.6、0.6、0.8厘米，两个行距均为1厘米；B. 三行的字距都为0.6厘米，两个行距分别为1厘米、1.2厘米；C. 三行的字距都为0.6厘米，两个行距都为1厘米；D. 三行的字距都为1厘米，两个行距都为0.6厘米。
在集字练习中，把“清风”两个字写成一件作品。下列处理方式最能体现两字呼应关系的是： A. 两个字各自写满格子，互不相顾 B. 前字收笔的笔势与后字起笔相承接，大小、轻重协调统一 C. 两个字必须写得完全一样大，上下对齐 D. 后一个字写得越小越好，与前字拉开距离
书写一幅横排集字作品，四字来自不同碑帖，单字都写得端正。想让作品整体协调，哪种处理最合适？A. 四字大小完全相同，间距也完全相同，不作调整 B. 根据字形的宽窄、疏密适当调整大小与间距，使字间彼此呼应 C. 只把笔画最多的字写得最大，其余字保持不变 D. 只调整每个字的笔画轻重，字的大小和间距一律不变
昕昕计划从字帖中集字写一条短句。她先选定短句，查找并选出字帖中已有的字，再把字按句子顺序排列；发现一个字在字帖中找不到后，她应怎样调整后继续练习？A. 保留原句，凭记忆补写缺字，再照抄其余字。B. 改选字帖中能找到全部字的短句，再按顺序集字临写。C. 先把已有的字临写完，再随意选字补足短句。D. 不查找字帖范字，直接把原句写在纸上。
临写集字中的一个字后，若发现自己写的字与范字相比整体偏宽，最恰当的调整方法是什么？A.把每一笔都写得更重 B.对照范字调整笔画间距和字形比例 C.只把字写得更大 D.保持原样，不再对照范字