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书写“斑”“辩”“粥”这类中窄左右宽的字时，中间部件都要写得紧凑避让。下面四种书写方法，完全正确的一项是（ ）A. “斑”中间的“文”末笔捺改为点，整体写得窄长紧凑；B. “辩”中间的“言”要写宽写大，作为全字主笔突出；C. “粥”字左右两个“弓”都要向中间拉宽，中间“米”可随意舒展；D. 三字的中间部件都照原样舒展书写，左右部件向中间收紧。
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小敏临写“街”字时，把左边的“彳”、中间的“圭”、右边的“亍”写成上端齐平、下端也齐平。老师指出这不符合本课“左中右高低变化”的要求。下列修改建议最恰当的是： A. 三部分仍保持上下齐平，只把间距缩小 B. 让中间“圭”略写高，左右“彳”“亍”稍低，形成错落 C. 让左边“彳”写得最高，中间“圭”最低 D. 让右边“亍”写得最高，左边“彳”最低
写左中右结构的字时，三部分高低位置的安排，下面哪种做法正确？A. 三部分顶端、底端都对齐，显得整齐 B. 三部分高低要有变化，根据字形让某一部分略高或略低 C. 中间部分必须写得最高 D. 左右两部分必须写得一样低
写“湖、谢、树”这类中窄左右宽的字时，中间的部件应该怎样安排？ A. 写得宽扁，向左右撑开 B. 写得窄长紧凑，左右两部分舒展 C. 与左右两部分一样宽 D. 写得又高又大，占满整个格子
书写“街”字时，若按“中窄左右宽”的要求安排部件，哪种做法最恰当？A. 中间部件写得紧凑，两侧部件舒展 B. 中间部件舒展，两侧部件紧凑 C. 三个部件都写得紧凑 D. 三个部件都写得舒展
小宇临写一个左中右结构的字时，把左边和右边写得舒展，中间部分却收得很紧。老师指出这不符合“中宽左右窄”的特点。下列调整最恰当的是（ ）。A. 保持左右不变，只把中间写宽 B. 把左右写得更宽，中间更窄 C. 把左右收窄，中间写宽 D. 三部分都写成一样宽
四个左中右结构字的三部分宽度都用同一单位记录，且每组总宽度相同。哪组符合“中间部分宽、左右两部分窄”的特点？A. 左5、中8、右5；B. 左6、中5、右7；C. 左9、中4、右5；D. 左7、中6、右5
练字课上，同学们正在写“地、晴、枝”这类左窄右宽的字。下列哪种写法最符合左窄右宽字的结构特点？A. 左边部分写宽一些，右边部分写窄一些 B. 左边部分写得窄而紧凑，右边部分写得宽而舒展 C. 左右两部分写得一样宽窄 D. 左边部分写得特别宽，把右边部分挤得很小
临写“植”字时，范字已标明左部“木”占整字宽度的2/5，右部“直”占3/5。下面哪种临写安排符合范字？A. “木”占2/5，“直”占3/5 B. “木”占3/5，“直”占2/5 C. “木”和“直”各占1/2 D. “木”占1/3，“直”占2/3
书法课上，小睿练写一个由四个部件自上而下叠成的塔形字。他量得最底部部件宽24毫米，并计划让最顶部部件宽度是底部的3/8，且相邻两层宽度的增加量完全相同。检查四张练习纸上的宽度安排（单位：毫米），哪一组完全符合他的计划？A. 9、14、19、24 B. 8、13、18、24 C. 6、12、18、24 D. 10、13、17、24
在米字格中练写一个左右等宽的字，字的整体宽度占格宽的80%，并居中书写。要让左右两部分等宽，哪种安排正确？A. 左右两部分各占格宽的40%，两侧留白相等 B. 左边占格宽的40%，右边占格宽的30%，两侧留白相等 C. 左右两部分各占格宽的50%，不留空白 D. 左边占格宽的30%，右边占格宽的50%，两侧留白相等
书法课上，小舟临写一个由四个部件自上而下叠成的塔形字。按塔形字“逐层均匀变宽”的写法，最上层部件宽5毫米，相邻上下两层的宽度差都相等，最下层部件宽14毫米。那么第二、第三两层部件的宽度依次是（ ）毫米。A. 7、10 B. 8、11 C. 9、12 D. 8、10
观察四个字左右两部分的宽度记录，哪一个最符合左右等宽字的结构特点？A. 左宽1.2厘米，右宽2.4厘米。B. 左宽1.8厘米，右宽1.9厘米。C. 左宽2.5厘米，右宽1.3厘米。D. 左宽1.0厘米，右宽2.2厘米。
写塔形字时，字的各部件要自上而下逐层变宽，并且每层增加的量相同。小明要写一个由上、中、下三个部件叠成的塔形字，下面哪一组宽度安排最符合这个规律？A. 5毫米、9毫米、13毫米 B. 13毫米、9毫米、5毫米 C. 5毫米、13毫米、9毫米 D. 9毫米、5毫米、13毫米
临写“人”字时，第一遍写得两笔交接处偏下，捺也较短。第二遍怎样调整，才能写得舒展、站稳？A.交接处上移，撇向左下舒展，捺向右下舒展 B.交接处下移，撇向左下舒展，捺向右下舒展 C.交接处上移，撇向右下舒展，捺向左下舒展 D.交接处上移，撇向左下舒展，捺仍写短
书法课上练习“夕”字，这个字的第一撇和横撇都带斜势。要把“夕”写得斜而不倒，下列做法正确的是：A. 第一撇和横撇都尽量写直，点画也写成竖 B. 第一撇与横撇取斜势且长短有变化，点画落在重心上，稳住字形 C. 第一撇和横撇都向右斜，让整个字向右倒 D. 点画写得越大越好，靠它把字压住
练写“山”这类锥形字时，小明把底横写得又短又斜，整个字向左倒。要纠正这个问题，他应该怎样做？ A. 把底横写平稳、左右伸展，让重心落在字的中轴上 B. 把上部写得更宽，盖住下部 C. 把中间的竖画全部向右移 D. 把整个字写得再小一些
写“回”字时，外框与内框之间的空白要四周宽窄一致，横竖笔画才匀称。小明写“回”字，里面的方框偏左，左边空白窄、右边空白宽。要让上下左右空白宽窄基本一致，他应当怎样调整？ A. 把里面的方框向右移一点 B. 把里面的方框向左移一点 C. 把里面的方框向下移一点 D. 把外框整体向右扩一点
书法兴趣小组临写“园”字，动笔前四位同学描述它的外形。甲：整体近似正方形，高和宽差不多；乙：整体细长，高约为宽的两倍；丙：整体左高右低，明显倾斜；丁：整体上宽下窄，像梯形。描述正确的是（ ）。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
临写一个扁形字时，小岚已把横向写得舒展，却发现字的上下安排松散，整体显得下坠。她应怎样调整，才能既保留扁势又使字形稳当？A. 继续拉长横画，再把各部分分开 B. 适当收紧纵向，各部分靠拢并稳住重心 C. 拉长纵向，各部分靠拢并稳住重心 D. 收紧横向，各部分分开以突出轮廓