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练写一个左中右结构的字，怎样安排三部分，才能既有参差错落，又保持整体协调？A. 三部分一样高，间距也相同 B. 中间略高、左右略低，间距匀称，组合后重心平稳 C. 左高、中低、右更低，间距忽宽忽窄 D. 左右略高、中间略低，三部分彼此分散，组合后显得松散
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书写左中右结构的字，哪种安排能做到参差错落又整体协调？A.三部分一样高，紧紧挨在一起 B.三部分高低有变化，间距匀称，组合后平稳 C.中间部分特别高，左右部分特别低 D.三部分高低有变化，彼此挤压，整体倾斜
请选出“班”字的正确临写方案。A. 按“王、刂、王”三部分临写，左右两部舒展，中间窄而居中 B. 按“王、刂、王”三部分临写，中间舒展，左右两部收窄 C. 把“班”分成左右两部临写，左部窄、右部宽 D. 把“班”分成上下两部临写，上部宽、下部窄
临写“徽”字时，发现中间部件松散而且过宽，左右部件显得窄。要符合“中窄左右宽”的写法，应怎样调整？A. 中间部件收紧写窄，左右部件适当舒展 B. 中间部件写宽，左右部件收紧 C. 中间部件和左右部件都写得一样宽 D. 中间部件向左右伸展，左右部件保持窄紧
书写一个由左、中、右三部分组成的字，初稿中左部比中部宽，右部与中部差不多宽。若只调整各部分的宽窄安排，哪项修改符合要求？A. 左部、中部、右部宽窄相近 B. 左部和右部较宽，中部较窄 C. 中部较宽，左部和右部都较窄 D. 左部较宽，中部和右部较窄
书写一个左、中、右三部分组成的字时，三部分所占宽度依次为左18毫米、中30毫米、右16毫米。下列哪项准确概括了它的宽窄关系？A. 左右两部分都比中间部分宽 B. 中间部分比左右两部分都宽 C. 左边比中间宽，右边比中间窄 D. 三部分宽度相近
书写左中右结构的字时，若要安排成“中宽左右窄”，下列哪种宽窄比例合适？A. 1:1:1 B. 1:2:1 C. 2:1:2 D. 1:2:3
练字时，老师要求所选字样的左部占整字宽度的3/5，右部占2/5。以下哪组左右宽度符合要求？A. 左部12格，右部8格 B. 左部10格，右部8格 C. 左部15格，右部12格 D. 左部14格，右部8格
临写“刘”字时，怎样安排左右两部分才符合左宽右窄的特点？ A. 左部“文”写得宽些，右部“刂”写得窄些 B. 左部“文”写得窄些，右部“刂”写得宽些 C. 左右两部分写得一样宽 D. 左部“文”写得小些，右部“刂”写得大些
练习字的整字宽度固定为20毫米。要安排成左宽右窄，且左部宽度是右部的1.5倍，哪组宽度合适？A. 左部12毫米，右部8毫米 B. 左部8毫米，右部12毫米 C. 左部10毫米，右部10毫米 D. 左部11毫米，右部9毫米
练字本上要写一个左窄右宽的字“材”。为了让这个字左右宽窄比例安排合理，下面做法正确的是（ ） A. 左部“木”与右部“才”各占一半宽度 B. 左部“木”收窄，右部“才”舒展，左部大约占全字宽的三分之一 C. 左部“木”写宽，右部“才”收窄，左右比例约为二比一 D. 左右两部都撑满字格，写得一样宽
小杰在米字格里练写左右等宽的字“朋”，规定整个字宽为48毫米，左右两个“月”要写得一样宽。左边“月”应占多少毫米？ A. 12毫米 B. 16毫米 C. 24毫米 D. 36毫米
书法课上，老师强调塔形字要“自上而下逐层均匀变宽”。小英检查自己写的三层塔形字，下面哪种说法正确？A. 相邻两层中，下面一层比上面一层宽，且宽出的量相同 B. 相邻两层中，下面一层比上面一层窄，且窄出的量相同 C. 三层宽度完全相同 D. 中间一层最窄，上下两层最宽
临写塔形字“盖”时，小舟把上部的“羊”写得松散，下部的“皿”收得紧窄，整个字上松下紧，站不稳。老师说塔形字要上紧下松。要改好这个字，最合适的做法是（ ）。A. 只把上部收紧，下部保持原样 B. 只把下部放宽，上部保持原样 C. 上部收紧聚拢，下部放宽托稳 D. 上部再放宽，下部再收紧
书写锥形字时，若把字的上、中、下三部分宽度依次记录，哪组数据最能体现“上收下放”？A. 9毫米、7毫米、5毫米 B. 5毫米、7毫米、9毫米 C. 7毫米、7毫米、9毫米 D. 5毫米、9毫米、7毫米
书法小组临写偏斜字“力”，讨论怎样把握主笔。甲：第一笔横折钩斜而稳，是主笔；乙：第二笔撇越长越好，是主笔；丙：两笔平均用力，都算主笔；丁：只要把字写正，不必找主笔。谁的说法正确？ A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
练写“目”字时，外框上下边之间由两条横画分成三段。要使三段高度基本相等，横画应怎样安排？A. 两条横画彼此等距，但整体靠上 B. 两条横画彼此等距，且三段高度基本相等 C. 上段与中段相等，下段明显较宽 D. 两条横画靠近外框上下边，中段明显较宽
书法课上，老师让大家用「上窄下宽」的规律临写本课例字。下列书写要点正确的是（ ）。A. 三个例字上部都要写得宽大，下部收紧B. "孟"上部"子"宜写窄，下部"皿"的横画写长，托住上部C. "呈"上下两部分宽窄相同，上下对齐D. "至"上部应写得比下部更宽，突出主笔
写“盆”字时，上部“分”写得较窄，其重心落在田字格竖中线左侧约2毫米处。要使上下重心协调，下部较宽的“皿”应怎样安排位置？ A. 把“皿”的中心对准田字格竖中线，左右空白完全相等 B. 把“皿”的中心对准上部“分”重心所在的那条竖线，即整体略向左移 C. 把“皿”整体尽量向右移，让右边空白小于左边空白 D. 把“皿”写得比上部“分”更窄，并紧靠竖中线右侧
临写“堂”字时，上部“尚”已写得短而紧凑。为使全字符合“上短下长”的写法，下部“土”的竖画与底横应怎样配合？A. 竖画缩短，底横上提，下部收紧 B. 竖画向下伸展，底横平稳放开，托住上部 C. 竖画向左斜伸，底横右端上翘，重心偏右 D. 竖画与底横都写短，上下等宽