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练写左右两部分大小相等的字时，观察两部分的纵向轮廓，左部的最高处和最低处应分别与右部的最高处和最低处保持___。
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书写独体字时，练习记录标明长竖为主笔、短横为次笔。小禾把长竖写得短而拘谨，却把短横写得过长、很醒目。要让主次搭配得当，长竖应写得___，短横应写得___。
书法课上，老师讲解：像“晓、峰”这类左短右长的字，左偏旁要写得短小，并整体适当上移，给右部留出舒展的空间。而左长右短的字则相反。下面四组字中，书写时左偏旁需要短小并上移的一组是___（填字母）：A. 到 彩 B. 晓 峰 C. 都 影 D. 别 部
临摹本课独体字例字时，甲同学安排了三步：第一步，观察范字中每一笔在田字格里的起笔、收笔位置；第二步，对照范字在练习格中临写一遍，写完后与范字比对，再临写第二遍；第三步，合上字帖，凭记忆把例字写五遍。其中不符合例字临摹练习要求的是第___步。
书法小展要呈现百花一同绽放的景象。请用“百、花、齐、放”四张字卡，每字只用一次，集成一幅四字作品。作品内容写在横线上：___
临写“湖”字（左窄右宽）。小舟写完发现字形松散、左右分家：他把三点水写得较宽且分散，右部“月”的撇画又向左顶住三点水。要改正，他应当：三点水整体收____（填“宽”或“窄”），“月”的撇画改为向左下____（填“顶撞”或“收让”），右部首笔横画适当向____（填“左”或“右”）伸展穿插，使左右呼应、重心平稳。
练独体字“上”时，小舟先把底横写得舒展，右端明显伸长，稳稳托住上面的部分。照重心平稳、左右匀称的要求来推想，中间的竖画应写在竖中线偏___的位置，才能让整字不偏不斜。
做集字练习时，确定要写的词句后，应到___中逐字寻找所需的字。
把“饭、饮、饼”三个字写在同一行，先观察它们的左右部件，再确定书写时的宽窄安排：三字都应写成左___右___，书写时需要收紧的是___侧。
练写左右结构的“湖”字时，要求左边三点水明显窄于右部，左右两部上沿、下沿大致相齐。下面哪种安排符合比例协调的要求？甲：左右等宽，右部略高；乙：左部较窄，左右两部高度相称；丙：左部较宽，右部明显偏窄。应选 ___。
评价书法作品时，观察正文与落款的整体安排是否协调，主要是在评价作品的___。
书写左窄右宽的字时，右部宽度约是左部的2倍；若字的总宽度为36毫米，左部应宽约___毫米。
临写例字“河”后，与范字并排比较：左边的三点水应写得较___，右边的“可”应写得较___。
临摹左右相等结构的例字“静”时，先在米字格中轻轻标出整字的中线，把整字宽度看作左右均分。若量得整个字在格中的宽度为56毫米，按左右相等的结构要求，左、右两部分各宽约___毫米；动笔前还要观察左右部件的高低与穿插，书写时两部分要做到互相谦让、穿插呼应，宽窄之比约为___（用最简整数比表示）。
检查一页书写：学生坐姿端正、执笔自然，胸口与桌沿保持适当距离；纸面上各行起笔位置参差，字距忽大忽小，但字的大小较匀称。检查时应先确认___，再重点调整___。
独体字“重”共9笔，横画较多，书写时横画间距要匀称，中竖端正，底横舒展。请根据笔顺知识填空：全字的横画（只算“横”，不算“横折”）共有___笔，其中最下面的一横是全字的第___笔，书写时这一笔要写得长而平稳，托住整个字。
小安创作一幅书法作品，要求四字大小协调。自评和同伴互评都发现第三个字明显偏大。小安应先___，再对照要求检查修改效果。
书法小组按独体字整体外轮廓分为方正形、横长形、纵长形。核对字卡时发现只有一张归类错误：田—方正形，三—横长形，月—纵长形，川—横长形。请填出应调整的字卡及其正确类别：___应归为___。
练写一个独体字，已确定捺为主笔、点为次笔。现在捺写得舒展，点也写得醒目外放。为了让主笔与次笔搭配得当，应调整___，把它写得___。
用某本碑帖做集字练习时，应先确定书写内容，再在这本碑帖中逐字查找。如果其中一个字在这本碑帖里确实找不到，按照集字的基本要求，不能从其他碑帖借字，也不能自己编造，而应当___。