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小林从欧阳询楷书字帖中集“志存高远”四字。已选“志”“存”“高”，三字均字形瘦长、笔画瘦硬、起收方整。备选“远”字有三种写法：甲，字形扁方，笔画肥厚圆润；乙，字形瘦长，笔画瘦硬，起收方整；丙，字形宽博，笔画圆转外拓。按统一风格的要求，他应选___。
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书写上下结构字“累”时，小华把上面的“田”写得很松散，下面的“糸”却挤作一团，整个字头重脚轻。按照“上紧下松”的结字原则，他应把“田”的笔画靠拢写得___，把“糸”的笔画适当放宽写得___些，这样整字才能重心平稳、疏密得当。
临写“盘”字时，小明把上部“舟”的横画间距拉得过大，又把下部“皿”的底横写得过短，整个字显得上松下紧。要按照“上紧下松”的原则纠正，他应把“舟”部横画间距写得___，把“皿”部底横写得___。（填“紧密”或“舒展”）
小舟在家练写撇画：他在起笔处稍按顿笔，随即向左下方行笔。可他越写越用力，写到末端又重重一顿才停住，笔画显得臃肿呆板。按照撇的正确运笔方法，他行笔的力度应由___到___，收笔时应逐渐提笔，向___出尖锋。
临写横竖组合字“王”时，三横要平行且间距均匀，竖画要垂直，并穿过三横的___处，字形才平稳端正。
练习横钩、竖钩时，小川把两种钩的末端动作顺序弄混了。请分别填出：写横钩，横画末端先向右下顿笔，再向左下钩出；写竖钩，竖画末端先___，再向左上钩出。
练“永”字的捺画时，记录了四个动作：甲：捺脚稍驻；乙：笔尖轻落；丙：转向右上提笔出锋；丁：向右下行笔并逐渐加重。按正确运笔顺序，填入动作代号：___。
练习撇画时，起笔稍作按压，笔画开头略显___，再向左下方行笔。
小语用集字的方法，把字帖中的“学、无、止、境”四个单字收集起来，写成一幅横幅作品。按照传统书法的书写习惯，横幅应从___边写到___边，所以“学”字应安排在整幅作品的___边，再依次向另一方向排列其余各字，最后调整字距，使整行重心平稳、大小协调。
写一横时，起笔应先___再折向右；行笔要___；收笔时在末端___。
书写“直立方正”的字时，甲稿横画平稳、竖画挺直，字形端正且重心稳定；乙稿只把横画写斜，字形向一侧倾；丙稿只把竖画写弯，字形显得松散。由此可知，横平竖直能使字的结构___，重心___。
书法小组活动中，小杰把集到的“宁静致远”四个字写成一件竖式集字作品。正文自右向左安排字列，每列自上而下书写。正文完成后，他的落款应写在正文的___，落款字号应比正文___。
一幅竖式集字作品的正文自上而下书写，字列由右向左排列。小岚把落款写在正文右侧，且字号与正文相同。要使章法与落款安排合宜，她应把落款改为写在正文___，字号___。
书法课上，小宇临写“明、春、晶”三个字，发现同一个部件“日”：在“明”的右边写得窄长，在“春”的上部写得扁宽，在“晶”里则三个都方正、大小一致。他由此记下结论：“同形异态”中的“同形”，是指同一个___（部件）；“异态”，是指它因在整个字中所处的___不同，与别的部件搭配时，呈现出的___也各不相同。
临写卡上两个字时，先看整体轮廓而不只数笔画：“三”由三横组成，左右展开，宽明显大于高；“丨”上下延伸，长明显大于宽。根据各自字形特点安排体势：“三”取___势，“丨”取___势。
请根据“同形异态”的含义，把下面一段话补充完整。“同形异态”中，“同形”是指字里的部件（或相同的字）字形____（填“相同”或“不同”）；“异态”是指这些部件在字中的大小、长短和____（填“姿态”或“读音”）各不相同。比如写“吕”字，如果上下两部分写得完全一样大、一样齐，就违背了这一规律，字会显得____（填“呆板”或“灵动”）。
欣赏一幅书法作品时，两个“水”字一个笔势舒展，一个结构紧凑，但整体风格协调。可赏析为：同一字在保持整体风格的基础上，呈现出___。
书法社团正在练习“钩”的行笔要领。请你结合横钩、竖钩的写法规则填空：写竖钩时，先自上而下行笔，至竖的末端稍驻笔，再向___（填“左上”或“右上”）出钩；写横钩时，先自左向右行笔，至横的末端向___（填“左下”或“右下”）稍顿，再向___（填“左下”或“右上”）出钩。
书写左右结构的“湖”字时，甲稿左部紧凑、右部舒展，左部宽度约占整字宽度的三分之一；乙稿左部宽度约占整字宽度的三分之二，右部较窄。按“左紧右松”的要求，应选___稿。
小岚记录钩画写法时，把两种钩的出钩方向写反了。请补全：横钩的横画末端先___，再向___钩出；竖钩的竖画末端先___，再向___钩出。