全部来自 AI 原创生成并经逐题审校的题目，带 精品 标记的为 AI 复审通过。整卷生成请去组卷。
书法小组交流时，约定评价临写要联系范字，评价创作要联系自己的设计；每条评价还须说出一处具体优点和一条可操作的建议。小禾的评语是：甲“临写整体不错”；乙“创作很有个性”；丙“临写的字形与范字相近，下一次可再留意字距；创作的布局有变化，若调整末行的位置，画面会更匀称”；丁“临写和创作都不够好”。符合约定的是 ___。
登录后查看答案
观察“抱、柳、荷、室”四字，依次写出它们的偏旁及偏旁所在位置：___、___、___、___。
临写“热”字时，小明把四点底写得比上部“执”窄，四个点也挤在一起。请你按范字要求改正：四点底的整体宽度应比上部略___，四个点之间的距离应保持___。
临写“思”字时，如果把心字底写得又窄又长，整个字就会显得上重下轻。心字底作为字底，临写时应写得___，其中卧钩取平势，三点相互呼应。
书法社团开展“燕尾探秘”活动。规则：隶书讲究“蚕头燕尾”，且“燕不双飞”——一字之内燕尾只出现一次；若横画与捺画本都可出燕尾，则只保留捺画的燕尾，横画改为顿笔收笔。小湘按此规则用隶书写了“三”“十”“大”三个字。这三个字最终保留的燕尾共有___处，其中“大”字的燕尾在___画（填“横”或“捺”）。
练写带木字底的“架”字，四种搭配中，甲上部偏左、木字底居中；乙上部居中但过宽、木字底较窄；丙上部收紧居中、木字底横向舒展且竖画对正；丁上部偏右、木字底也偏右。最合适的是___。
写木字底时，若把中间的竖画写在竖中线的右侧，即使左右笔画长短一样，整个字的重心也会偏向___侧；可见木字底左右对称的关键是竖画必须落在___上。
小林写一幅竖幅作品，打算把题款安排在正文左侧。可他发现正文整体偏左，左侧留白太少，题款写上去会显得拥挤。按照作品章法整体安排的要求，他应把正文向___调整，使正文、题款与留白相互协调。
木字底作字底时，左右两部分要写得左右对称。其中竖画要写在字的___线上，左右两边的撇、捺（点）要长短相当、___相称，这样整个字才平稳端正。
书法小组整理了三条隶书观察记录：甲记录，字形瘦长，横画收笔处向下顿住；乙记录，字形扁方，横画起笔圆厚如蚕头，收笔向右上方挑出似燕尾；丙记录，字形方正，横画两端都是尖的。其中最能体现隶书“蚕头燕尾”特点的记录是___（填“甲”“乙”或“丙”），这一特点体现在横画的起笔和收笔上。
为完成“云帆远行”的集字书写练习，小禾在字帖中找到：甲页“行”，乙页“云”，丙页“帆”（未框选），丁页“远”，戊页“帆”（红框选）。本幅规定重字取红框字。她按作品字序抄集各字，所用字帖位置依次是 ___。
一幅竖幅作品正文分4行书写，每行占1个行宽。题款写在正文左侧，宽度为正文1行宽的1/2；左右留白相等。若整幅宽度恰为正文1行宽的5倍，则每侧留白宽度是正文1行宽的___。
书写展签上有三条隶书观察记录：甲，字形瘦长，横画收笔顿住；乙，字形扁方，横画起笔圆厚、收笔向右上挑出；丙，字形方正，横画两端均尖。最能体现隶书“蚕头燕尾”特点的是___。
一幅竖幅作品要求正文居中、行距匀称，题款与正文相互协调，印章位置适当且不靠纸边。甲：正文偏上，题款挤在正文中间；乙：正文居中且行距匀称，题款安排在正文旁的空白处，印章置于题款下方并留出边距；丙：正文靠边，题款与印章占据醒目位置。最符合要求的是___。
书写竹字头时，左右两部分不能写得完全一样，应注意左边稍___，右边稍___，使两部分彼此呼应。
书写“春”和“奏”时，春字头的三横长短___，撇捺向左右___，下部部件应写得比春字头___，这样上下比例才协调。
练字时，小磊发现：自己写的“金”字又瘦又窄，人字头的撇和捺缩在一起，下面的部件总露在撇捺外面，罩不住。老师提醒他：“问题出在撇、捺张开的夹角上。”根据撇捺舒展的书写要领，小磊写字时，撇、捺张开的夹角应写___（填“大”或“小”）一些，让撇尖、捺脚分别向左下、右下充分___（填“伸出”或“收回”），才能罩住下方部件，字形才显得平稳舒展。
班级开展“为图书角写标牌”活动，小禾要临写“店”“座”两个字。她先默记要领：广字头的点画落在横画上方的___（偏左/居中）位置，横画宜写得___（长/短），撇画向___（左下/右上）舒展；里面的部件要略向右下靠，不超出撇画。再数笔画：已知“店”共8画，“座”共10画，按笔画数从少到多的顺序练写，她应先写___，再写___。
评选草字头范字，要求横画左右舒展、竖画相对短，整体呈宽扁形。甲横画舒展但竖画较长、整体偏高；乙横画舒展、竖画较短、整体宽扁；丙横画较短、竖画较短、整体偏方。应选___。
练写草字头时，若外轮廓宽度是高度的3倍，横画舒展、竖画相对短，整体应呈___形体。