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写“小”字时，芳芳把中间的弯钩写得太直，字看起来发僵；她又改得弧度过大，字就向一边歪。要写得平稳，弯钩的弧度应写得___（选填：自然适度／越弯越好），同时让字的重心落在竖中线的___处。
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校园书法角为一幅竖幅集字作品预留了左侧空白作落款区，正文用大字。落款应写在___，字要___。
写字课上，丁丁练写“丁”字的竖钩。他先试着向左下方钩出，又试着向右上方轻轻拖出，最后按老师讲的方法出钩，钩尖才显得有精神。竖钩正确的出钩方法是向___，并且___。
书法课上，小林写“又”字时，横撇的转折处总写得软而无骨。老师提醒他：横的部分要稍向右上斜，行至转折处不能直接圆转过去，要先向右下___，再翻笔向左下撇出，一笔写成，转折处才方劲有力。
练习写“又”字时，横画写到末端后接着向左下方写撇，横撇衔接处要写得___。
书法课上，明明练写两个带竖折的字：一个字形瘦长，一个字形宽扁。写竖折时，瘦长的字转弯角度应较___，宽扁的字转弯角度应较___。
小林写练习册上的竖折，写完竖画后，笔尖先轻轻按住，再向右写横画；转折时应先___，再折向右行笔。
练字时，小禾要给练习卡贴上“横折转折处理正确”的标签。三张卡分别写着：①横画未到转折处就向下顿笔；②横画到转折处稍停，笔尖向下顿后再写竖画；③横画到转折处不停，直接写竖画。她应给第___张卡贴标签。
书法小组练写“作”和“干”两个字。老师提醒：竖画在字的左边要收笔回锋、末端圆润，只有末笔竖画才收笔出锋、末端尖细。按这个要求，“干”的末笔竖画应写成___竖。
书法角的记录卡写着：捺起笔轻，向右下由重到轻，捺脚稍停后向右上出锋。小安只改错的一处，行笔应由___到___。
写“同”字的横折时，横画到折处应先___，再转向下写竖，使横与竖衔接自然。
小组练字时，老师提醒：捺画出锋不要朝左上方，也不要越提越用力。笔尖应朝___方出锋，力度逐渐___。
写书法练习册上的短撇时，落笔稍重，向左下行笔要逐渐___力度、___速度。
书写“了、子”等字中的弯钩时，行笔自上而下，中间略向（ ）弯；行至末端先稍停顿一下，再向（ ）方向出钩。请在括号内填上合适的方位词。
书法练习时，老师提醒竖钩要写得挺直，钩尖朝左。小文写了三笔：甲的竖段弯曲、钩尖朝左；乙的竖段挺直、钩尖朝右；丙的竖段挺直、钩尖朝左。符合竖钩形态特征的是___。
在“冬、友、又、多”四个字中，横撇是第一笔的字是___；写这一笔时，横段要短、撇段要长。
小禾检查竖钩时，发现钩尖朝右上方，出钩也很轻。若只改出钩方向和力度，钩尖应朝___，并___。
练字时，乐乐发现：“人”字的捺斜着向右下伸展，而“这”字的最后一笔捺写得平缓，向右托住上面的部分。按形态分，“人”字中的捺叫___捺，“这”字中的捺叫___捺。
小林练写“回”字，横折转角容易写断。要让横与竖在折处衔接自然，横画到折处应___，再转向下写竖。
书法小组整理竖折书写卡，三条描述中只有一条符合竖折的形态特点。请填写它的序号：①先横后竖，转折处圆滑；②先竖后横，竖段挺直、横段平稳，转折清楚；③先竖后横，两段分开，折角模糊。符合要求的是第___条。