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小澄用硬笔给同桌写了一张便条，提醒她明天带彩纸来上手工课。他字迹工整，称呼顶格，署名和日期也写在右下方，但正文开头空了四格，与硬笔书写便条的格式要求不符。按照便条的书写格式，正文应另起一行，开头空___格。
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学校汇报书法学习成果，准备在较宽的横向展板上展示一幅横向布局的作品，最适合选择___幅式。
书法学习汇报要概括进步和待改进之处。小禾记录：横画比以前平稳，字的结构更紧凑，但作品中的字仍常大小不一。她总结时应把“___”列为待改进之处。
小涛用硬笔给同桌写便条，提醒他明天带跳绳。便条上称呼顶格，正文另起一行空两格，但正文里夹了一大段周末去公园玩的计划，最后只写了“小涛”，没有日期。按照硬笔书写便条的要求，这张便条应把正文改得___，并在署名下面补上___。
小禾要在日记中记录一次校园劳动。她先想好要写的内容，再认真书写，并留意字的笔画和结构。这样做是把日常书写当作___。
六年书法学习即将结业，小雨把六年来的优秀作品汇编成册，向母校汇报学习成果。她先将作品按楷书、行书、隶书三类分别排列，再给每页作品依次编号。为了让老师和同学能快速找到想欣赏的作品，她在作品集目录中每幅作品的名称后面都标注了对应的___。这样精心整理汇编，作品集就显得完整而有条理了。
“倾”和“做”都是左中右结构的字，但三部分宽窄不同。请先拆分例字：“倾”的中间部件是___，“做”的中间部件是___；再比较宽窄：这两个字中，中间部件较宽的是___字。因此书写这个字时，左、右两部分应写得相对___（填“紧凑”或“舒展”）。
练写一个左中右结构字时，三个部件的宽度应布白匀称。下面哪组宽度安排最符合这一要求？甲：左6毫米、中10毫米、右12毫米；乙：左9毫米、中10毫米、右9毫米；丙：左12毫米、中10毫米、右6毫米。应选 ___。
小林整理向母校汇报的书法学习成果：①作品从2幅增加到5幅；②坐姿由常需提醒变为能自觉保持；③楷书结构由松散变为较匀称；④落款位置仍常偏。他要在汇报结尾写一句自我评价，既概括主要进步又指出继续努力的方向。下列最恰当的一项是___（填序号）。A.作品数量最多，说明我的书法已经最好 B.坐姿进步大，落款不用再练 C.作品和结构都有进步，今后重点练落款位置 D.结构较匀称，说明所有问题都解决了
小刚写便条时，把称呼写在第一行顶格，正文另起一行空两格，却把署名和日期写在正文的左下方。按照硬笔书写便条的要求，他应把署名和日期改写在正文的___。
给同学留一张便条，提醒他放学后把借走的字帖归还。硬笔书写便条时，字迹要工整，内容要简明，还应写清称呼、正文、___和日期。
小敏写日记时，第一行把日期、星期、天气三项紧挨着写；正文第一段从第4格起笔。按照日记书写的规范，第一行三项之间共应空___格，正文第一段应改为从第___格起笔。
小岚要给同学写一张便条，提醒对方带上美术材料。她想把日常书写和练字结合起来，下面哪种做法最合适？①先写完便条，另找时间抄字帖；②想清提醒内容，认真写好便条，留意笔画和结构，写完检查并改正不端正的字；③只顾把字写得很大，内容写完就不检查。填序号：___
欣赏一处题字时，已知它所在地点与革命历史相关，题字内容旨在纪念革命历史、激励后人。按题字所处地点的类别，它属于___题字。
小华完成一幅竖式少字数作品，正文“厚德”两个字写在纸的右侧一行。他准备在左侧落款“甲辰冬 小华书”并钤印。请按规范填空：落款字要比正文___；名章应钤在落款姓名之___；印章大小以不超过___为宜；若再加钤引首章，应盖在正文的___方。
小雨完成了一幅竖式条幅：正文从上到下、从右向左书写，末行只写到纸面中部，末行左侧和纸面左下方都有空白。装裱前她检查了三处布局：款识要写在正文末行左侧的空白处，而不能另起一行写到纸面最左端去；款字的形体要比正文___（填“大”或“小”）；印章要钤在___（填“款识末尾下方”或“正文末字下方”），且不越出款识的范围。这样才能使正文、款识、印章协调统一。
修改下面这段习作，使内容不重复。①周末，我和爸爸在阳台上给花草浇水。②爸爸先给绿萝松土，我负责给它浇水。③周末，我和爸爸在阳台上给花草浇水。④忙完后，我们看着精神起来的绿萝，心里很高兴。应删去第___句。
少字数书法作品内容应简短、完整，且适合书写情境。学校举办以“珍惜粮食”为主题的书法展示，下面哪句最适合作为作品内容？请填写序号：①午餐后把餐盘送到回收处。②珍惜粮食，从我做起。③今天的午餐有米饭、青菜和鸡蛋。答案：___
书法展中有三件作品：甲是沿扇形纸面书写的作品；乙是四边长度相近、呈方形的小幅作品；丙由两张竖长纸幅配成一组，分别书写上下联。按甲、乙、丙的顺序，它们的幅式依次是___、___、___。
书写一首篇幅较长的诗，文字从上到下排列，适合选用幅面狭长的___。