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临帖时，小方写“铜”字，左边金字旁写得___，右边“同”写得___；写“星”字时，上部“日”写得___，下部“生”写得宽（均填“窄”或“宽”）。
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写“做”字时，中间的“古”被写得宽大，左右两部分被挤开，字形显得松散。要纠正这一毛病，应把“古”调整为：①宽扁下沉；②紧凑居中；③窄长偏右；④疏朗偏上。正确的一项是___（填序号）。
临写“班”字时，发现中间的“刂”写得过宽，还偏向右边，左右两个“王”因此显得疏离。改写时，“刂”应写得___，并安放在左右两部分之间的___。
练字课上，小禾用同样大小的格子先后写了两次“晴”字：甲幅把左部“日”写得与右部“青”差不多宽，整字显得挤在一起；乙幅把“日”收得紧凑些，让“青”的笔画舒展开，左部只占整字宽度的一小部分，右部明显宽出许多。按照左右结构“左窄右宽”的比例特点判断，更匀称美观的是___幅；这幅字的左部宽度约占整字宽度的___。
书写一个左中右结构的字时，三部分宽度记录如下：甲是“左窄、中宽、右窄”；乙是“左窄、中窄、右宽”；丙是“左宽、中宽、右窄”。符合“中间大两边小”特点的是___。
左、中、右三部分中，左右两部分都收窄，夹在中间的部分相对舒展。用一句话概括这种结构特点：___。
练写“蜂”字时，右部要纵向舒展，左部却写得过长，还紧贴右部，显得拥挤。为使左右部件协调配合，左部应___。
检查一个左右结构的字：左部的最高处高于右部，最低处低于右部；两部横向宽窄不作比较。这个字的结构特点是___。
练写“耻”字时，左边“耳”纵向较长，右边“止”纵向较短。右边部件应安排在左部的___，使字形协调。
小组记录“鼻”和“蒸”的宽度安排。“鼻”：上部“自”、中部“田”、下部“丌”；“蒸”：上部草字头、中部“丞”、下部四点底。下列都符合“上中下结构——中间窄上下宽”的一项是___。A. 鼻：上宽中窄下宽；蒸：上窄中宽下窄 B. 鼻：上窄中宽下窄；蒸：上宽中窄下宽 C. 鼻：上宽中窄下宽；蒸：上宽中窄下宽 D. 鼻：上中下等宽；蒸：上中下等宽
书写练习单要临写“河、体、村”三个例字：先写左部为三点水的字，再写左部为单人旁的字，最后写左部为木字旁的字。请按顺序在横线上临写：___
写“河”字时，三点水作为左侧部件，书写时应写得___，给右边的“可”留出位置。
书写左右结构的“利”字时，左部较宽，右侧“刂”较窄。若“刂”的上端和下端到格子边界的距离相等，它应安放在右半格的___。
临写左宽右窄的左右结构字时，右侧窄部件既要留在字的右侧，也不能偏上或偏下，应安放在字的___。
在宽5厘米的方格内练写左右部件宽度相近的“明”字，左右外侧留白共0.4厘米，部件间留0.2厘米。若外侧留白和部件间距确定后，左右部件等宽安排，每个部件宽___厘米。
一张横向书写区宽22厘米的纸，写九个字分成两行：第一行5字，第二行4字。每字宽2厘米，字间距统一为0.5厘米，两行分别居中书写。第一行左留白比第二行左留白少___厘米。
小晋练写“蓄”“蕃”：写“蓄”时把“艹”和“田”写得比中部宽；写“蕃”时把“艹”和“田”写得比中部窄。按“中间宽上下窄”的规律，他写“___”时结构正确；这两个字的中部依次是“___”“___”。
练写“故”字时，右部已向右舒展，左部却写得与右部一样长，还挤向右侧。要符合“左短右长”并使左右部件协调配合，左部应___。
在左窄右宽的字中，左右部件要高低错落。右部有向下长笔画时，右部整体宜比左部略低；右部有向上伸展的长笔画时，右部整体宜比左部略___。
练写左右结构字时，左部纵向舒展，右部纵向较短。若要避免右部显得下坠，右短部件应安排在左部的___位置。