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小禾练写“房”和“近”，发现两字的包围部分都在左侧，但开口方向不同。请分别填写被包围部件“方”和“斤”的位置：“方”安排在___，“斤”安排在___。
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写“莫”字时，“艹”“日”“大”三个部件上下排列。要使字形紧凑匀称，中间的“日”应写得___一些（选填“扁”或“宽”），各部件笔画相接处还要注意相互___、穿插。
一幅集字作品的正文用较大的字书写。若落款字也写得比正文更大，就不符合落款常识；落款字通常应比正文字写得___。
练习写上中下结构的字时，小岚发现上、中部件相接处笔画拥挤，中、下部件之间又显得松散。她没有把三个部件各自写大，而是调整相邻笔画和部件的位置。她采用的处理原则是___。
下列写法：①“星”：上部“日”窄小居中，下部“生”稍宽，中心对齐；②“尘”：上部“小”写得过大压住下部“土”，上下顶格挤满；③“花”：草字头偏左，下部“化”偏右；④“梨”：上部“利”略窄，下部“木”横画舒展，中心对齐。符合上下结构整体协调的有 ___ 个。
小乐写“盘”字时，把上部“舟”的横写得又长又宽，下面“皿”的底横却收得很短，字显得不稳。要突出上下结构的主笔，他应把___写得舒展。
书写上下结构的“盘”字时，为突出主笔，下面“皿”的末横应写得___。
书法社团活动时，小华练习写“从”字。老师提醒他：左边“人”的捺要改成点，给右边“人”让出位置；右边“人”的撇起笔要对着左边点的收笔处。这样两个“人”虽然分开，但笔势相连，做到笔断___连。请填出横线处的字。
左右结构的字要注意宽窄搭配。在“都、村、刚”三个字中，应写成“左窄右宽”的是___（填序号）：①都 ②村 ③刚
书法课上，同学们用两面包围结构的书写方法练习写“屋”字。“屋”是左上包围结构，外面的“尸”要写得宽而舒展，被包围的“至”不能缩在左上角，应安排在字框的___，这样整个字才平稳端正。
书法小组练写“湖”字，方格不变大。小宇把左边“氵”写得比右边“胡”宽，左右还留了大空隙。改写时，左边应写得___，右边应写得___，两部分应___。
班级书法练习中，老师提醒：“写连续的两笔时，前一笔的收笔要自然带向后一笔的起笔；两笔虽不相连，方向也要相互照应。”这说的是笔画间的___与呼应。
小华集字完成一幅作品，正文竖排从右往左写。他原先把落款写在正文右边，字号比正文大。要符合“正文与落款协调统一”，应把落款移到正文的___侧，并把字号改得比正文___。
小明完成一幅竖幅集字作品，正文居中书写。要使正文与落款协调统一，下列安排最合适的是___（填序号）。甲：落款字比正文大，写在正文右侧；乙：落款字比正文小，写在正文左侧，上端略低于正文首字；丙：落款字与正文一样大，写在正文下方正中。
小英练写全包围结构的“图”字，外框写好后，她把框内的“冬”放得偏左，右边空出的地方比左边大。要使框内部件匀称安排，她应把“冬”向___移动，使左右留出的空白___。
练写左右结构的“林”字时，两个“木”部件既要呼应又要有变化：左边“木”的捺写成___，右边“木”的捺则___。
小竹写“匣”字时，把里面的“甲”一直写到下横上，还把外框上横写得比下横长。按左三面包围结构的书写要领，她应把“甲”稍向___移，并把上横改___。
临写时，小禾把“厅”里的“丁”写得缩在左下角，又把“达”里的“大”写得紧贴左边。老师指出：两面包围的字，被包围部件都要靠向开口的一侧。“厅”是左上包围，开口在右下方，“丁”应安排在___；“达”是左下包围，开口在右上方，“大”应安排在___。
小舟写一幅集字作品，共4行，每行5个字。每个字宽3厘米、高4厘米，左右留边各2厘米，整幅作品宽23厘米；上下留边各3厘米，整幅作品总高31厘米。字距、行距都相等，字距是___厘米，行距是___厘米。
练习“病”字时，外框左上角的撇画没有伸展，内部部件也写得过于松散。要让字形匀称，应把外部撇画写得___，内部部件安排得___。