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书写带口字底的字时，小禾先把口字底写得偏高，又把左右两边收得过紧。她要先压低高度，再向两侧调整，口字底最终应呈现___的形态。
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练写“霜”字时，两位同学这样安排上下两部分：甲——雨字头扁宽，四点均匀，下部“相”稍窄，上下中心对正；乙——雨字头窄长，四点集中，下部“相”宽大，左右错开。安排合理的是___；按此安排，上下两部分的中心应___。
书写“简”字时，练习纸上有三种安排：甲把竹字头写得宽大，下部压窄；乙把竹字头写得紧凑，下部适当舒展，上下靠拢；丙把竹字头写得紧凑，下部也写得狭窄。最能使竹字头与下部结构配合匀称的是___。
写带竹字头的字时，发现下部已经舒展，竹字头却横向铺得过开，整体显得头重脚轻。要改善上下结构的配合，竹字头应写得___。
书法课上，小华临写“盒”“盘”两字后进行自查，请根据皿字底的书写要领填空：(1)皿字底整体应写得扁而___，底部长横是主笔，要写得长而平稳，托住上部；(2)皿字底里面两短竖与左竖、右折竖之间的___应大致均匀，不能挤在一处；(3)“盒”字上部笔画较多，书写时上部要适当___（填“收缩”或“放大”），给下面的皿字底留出空间，做到上紧下稳。
书写“常”“带”“幕”等带巾字底的字时，对正的关键在巾字底中间的那一画：这一画应是___（填“横”或“竖”），书写时要把它对准整字的竖中线；同时，巾字底左右两笔到这条竖中线的距离应保持___（填“相等”或“不等”）。如果这一画写偏了，即使上部部件写得很端正，整个字看上去也会重心___（填“平稳”或“歪斜”）。
书写“带、常”时，要体现巾字底的字形特点。请分别在田字格中练写这两个字各两遍，并在空格中填写最能体现巾字底共同特点的观察：两个字的巾字底都要写得比上部___。
书写“希、帝”中的巾字底时，竖画应写在字的中线附近，左右两边的竖画应略向内收，底横应写得___。
书写“皿”字的皿字底时，四横的中心线等距排列。最上与最下横画的中心线相距2.4厘米，相邻两横中心线的距离是___毫米。
一幅作品的正文采用竖式书写，落款也要顺着竖式的行款书写。落款文字应从___方向排列。
为集写“实事求是”，查到两种方案：甲方案从同一书家的同一书体中选字，四字分见于两件作品；乙方案四字都能找到，但分别出自不同书家。按集字选帖要领，应选___方案。
小墨用“分半记忆法”记雨字头的笔顺：先写上面的4笔，再写下面的4笔。按正确笔顺，前4笔中最后写的一笔是___，后4笔中先写的一笔是___。（均填笔画名称）
书法小组评看“爪字头”练习时发现：一幅字的平撇写得短而陡，三点都偏向一侧；另一幅平撇舒展，三点分布匀称。请填：爪字头的平撇应写得___，三点应___。
书法练习中，甲稿的竹字头写得紧凑，下部适当舒展，二者上下靠拢；乙稿的竹字头写得宽散，下部挤窄，二者距离较远。若要使上下结构配合匀称，应选___稿。
书法小组用数字给笔画编码：横画记作1，撇画记作2，捺画记作3。请按“春字头”的正确书写笔顺，把这五笔依次写成五位密码，填在横线上：___
小满练写春字头时，以为它像“人字头”，想先写撇和捺，再补写三横。同桌提醒他这个顺序不对。请按正确笔顺填空：春字头前三笔依次是___、___、___，撇是第___笔，捺是第___笔。
写“常”字时，小舟发现自己把常字头写偏了：中间一竖比两边的竖还短，秃宝盖的横画又窄又短，罩不住下面的部分。老师让他调整两处再写。由此反推正确的写法：常字头的中间一竖应比两侧的竖稍___一些，左右竖之间的间距要均匀；秃宝盖的横画应写得___一些，末笔的横钩短促有力，才能覆盖住字头下方的部分。（每空填一个字）
书写雨字头时，小禾把横钩写成右端向上挑，下面四点则大小相同、挤在一起。要同时改正这两处，横钩应___，四点应___。
临写雨字头时，横钩应在右端顿笔后___；下面四点应___。
写“春”字时，上部三横中的末横接近下方撇画，应如何处理？末横要___。