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练习广字旁时，小林把每个部件拆成点、横、撇三笔，并检查起笔位置、横画方向和笔画长短。请填空：点应写在横画的___，横画宜向___倾斜且不宜过长，撇画应写得___。
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练写广字旁时，先观察点画和横撇：点画应在横撇的___方，并与横画保持适当距离。
书写心字底时，若三点不实际相连，却能让笔意彼此照应、顾盼成整体，这种关系称为三点的___。
书法教室里，小敏对照字帖练写“思”和“想”。她记住：心字底要写得___，卧钩要___，三个点要___，这样上下部件才能配合紧密。
检查四点底练习稿时，需看点画方向是否有变化、排列是否紧凑、彼此是否呼应。甲稿方向各异、彼此呼应，却排列松散；乙稿方向有变化、排列紧凑、彼此呼应。符合要求的是___稿。
书法社团要为低年级同学编一则“贝字底”书写口诀，请你按贝字底的书写要领补全口诀（每空一字或一个词）：贝字底，整体宜______（填“扁宽”或“窄长”），左竖应______（填“长于”或“短于”）右竖，末点宜向______（填“右下伸展”或“上回收缩”）方显得稳当。
书法社整理贝字底的临写批注，发现一份示范把底部写得窄长，左竖与右竖等长，竖撇仍向左撇出，末点收得很短。按书写要领，四处应依次改为：整体写得___，左竖比右竖___，竖撇改写成___，末点写得___。
书法课上，小华练写“递”“遥”等字。走之旁共___笔，书写顺序是先写___，再写横折折撇，最后写捺；捺画要写成___捺，行笔时一波三折，托住被包部件。因此书写“递”字时，应先写___部的“弟”，再写走之旁，且“弟”应写在偏___（填：上/下）的位置，让捺画舒展托底。
建字旁（廴）和走字旁（辶）样子相近，写起来却各有讲究：建字旁由___笔写成，走字旁由___笔写成；把两者放在一起比一比，还能发现走字旁的上方比建字旁多了一个___。
把“建、廷、延、这、过、远”按偏旁归类：带建字旁的字是___；带走字旁的字是___。观察两种偏旁，走字旁比建字旁多___。
书写带建字旁的字时，若要让建字旁托住里面的部件，应把建字旁中舒展的笔画写好。按笔顺，这一笔是第___笔，名称是___。
小岚从同一本字帖中集字组成短句，发现其中一个字有两种不同写法。为使作品协调，她应优先选择与其他字的书写风格___的字形。
检查四份“虎”字头练习稿，只看上部笔画间的空隙：甲各处都宽；乙大多紧凑，但有一处明显过宽；丙各处都挤在一起，空隙忽大忽小；丁各处靠拢，空隙大小相近。最能体现上部结构紧凑的是___。
请先在练习本上分别临写“席”“庄”各一遍，再填空：这两个字都有广字旁；“席”的广字旁下面由___和___组成，“庄”的广字旁下面是___。
写“贵”“员”等带有贝字底的字时，贝字底中上边的撇画要写得斜一些，下边的撇画要写得比上边的更___一些，起托稳上部的作用；末笔点画要写在两撇之间，位置___，使整个字重心平稳。
书写广字旁时，点画与横撇的横画之间应保持___，点的位置在横撇的___方。
书法练习卡要求临写本课带四点底的两个例字各一遍。小禾先临写“点”，再临写另一个例字。请在记录栏补全两个字：___、___。
临写“货、贫、责”三个带贝字底的字时，甲把三个贝字底的撇都写得比点短；乙把“货”的撇写得比点长，其余两字撇短点长；丙把三个贝字底的点都写得比撇短。按贝字底末两笔的变化要求，三人中写法完全正确的是___。
练写四点底时，四个点的中心从首点到末点相距18毫米，三个相邻间隔均匀，则每个间隔是___毫米；四点之间还要做到___。
写“帮”字时，老师提醒：下部巾字底要托住上部“邦”。中竖应写在字的中线上，左右两竖略向___收；横折钩的横画要___，折后竖画挺直，钩小而有力。