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一幅书法作品纸幅宽30厘米、高90厘米，采用传统竖式条幅形制。其形制特点及正文书写章法可概括为___。
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书写一幅长90厘米、宽30厘米的竖式条幅，正文分两列，采用传统竖写章法。正文应从纸面的___处起笔，字序自上而下，两列按___到___的顺序排列。
小禾在扇面上集字，发现扇轴一侧较窄、外缘一侧较宽。为使字行顺应扇面轮廓且整体匀称，各列字数应从扇轴一侧向外缘一侧___。
扇面集字采用纵向排列时，为使字行顺应扇面轮廓，通常中间的字行较长，两侧的字行逐渐变___。
书法展上，一幅作品挂在展厅正中：它幅面较大，悬挂后高度明显超过宽度，整体呈纵长形，看上去开阔而庄重。据此可以概括出大中堂幅式的特点：幅面___，___向展开，且高___宽（后一空填“大于”或“小于”）。
书法小组要完成一幅大中堂集字作品，正文为“志存高远”四字。同学们先按大中堂章法安排：四字竖向居中排列，字距匀称，四周留白适当；落款写在正文左侧偏下，钤印一方。写完后发现整幅字整体向左偏移约两厘米，其余都合乎要求。要改正这一不足，最恰当的做法是把整幅正文连同落款整体向___移动。
大中堂集字书写有两份草稿：甲稿中，上下相邻的字笔势彼此呼应，行气连贯；乙稿中，每个字虽端正清楚，字与字之间却显得各自独立。更能体现大中堂集字气韵贯通的是___稿。
学校书法展上，一幅横幅的正文是“墨韵飘香”。作者把落款写在正文正下方居中，字比正文还大。评委指出落款的位置和字号都不符合要求。按横幅落款的基本要求，落款应写在正文的___，字号应比正文略___。
书法课上，小林把一张长1米、宽5分米的宣纸折成方格幅式，每个小方格的边长都是25厘米，纸的边缘不留下多余的部分。折好后，这张纸一共可以折出___个方格。
折纸课上，小舟把一张长方形纸对折后压出了折痕，这时才发现两条纸边没有对齐。规范的做法是：先把纸___，重新让两条纸边___，再从折痕中间向两端压实，这样折出的作品才平整、端正。
大中堂是悬挂在厅堂正中的大幅书法作品，多为竖长方形，篇幅较大，单靠把每个字写好还不够。集字书写时，既要让单字重心平稳、大小相宜，又要使上下字之间笔势连贯、互相呼应，整幅作品才有整体感。书法中，人们把一行字自上而下连贯流动、一气呵成的气势称为“行___”（填一个字）。因此写大中堂时，落笔前应先通篇规划，避免只顾单字、不顾整体。
小中堂作品评析讲究有理有据。某幅小中堂：正文竖行书写，各竖行从右向左依次排列，末行下方留有余地，落款即写在正文末行下方。请完成评析：①正文应按从___边到___边的顺序阅读（填'右''左'）；②名章应钤盖在落款文字的___（填'上方'或'下方'）；③若落款字号写成了大于正文，就违反了'落款字应___于正文'的原则（填'大'或'小'）。
同学们用大中堂幅式集字书写“宁静致远”四个大字。小明写完后，大家觉得他的字“东倒西歪”、站不稳。从大字结体的角度看，他最主要的问题是每个字的重心不___，各部分大小比例也不够协调，因此显得松散歪斜。
在扇面上集字，安排字行时应顺着扇面的轮廓作___，使整体布局自然匀称。
小中堂集字创作时，把从碑帖中集得的“志在千里”四个字写成竖式两行，每行两字，从右向左分行，每行从上到下书写。按此排法，从右往左第二行、从上往下第二个位置应写___字，它是正文的第___个字。
整幅大中堂作品中，字迹较密处为“实”，留白处为“虚”，布局时应做到___。
设计大中堂时，正文安排为竖行，自上而下、由右向左书写；为使整体章法协调，正文应居中匀称，款识应置于正文的___。
布置书法作品时，老师要求选用小中堂幅式。请填空：小中堂通常呈________，宽度约为高度的一半。
班级书法展要求用毛笔写一幅四字横幅。小舟写好四个字后，先把整行字安排在纸幅的正中，再调整字与字之间的距离，使四个字疏密一致，最后检查整幅左右两端的空白，使两边一样多。请根据横幅章法的布局要点，从备选词中选择合适的词填空（每词限用一次）：字与字之间距离要___，整行字的位置要___，左右两端的留白要___。备选词：匀称、居中、相等
折纸时，小禾按“铺平纸张—对齐要折合的纸边—压出折痕”的顺序操作。她发现两条纸边还差一点才重合，此时应先___，再压折痕。