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小岚练习时先从范帖中体会笔法和字形，再把学到的方法用于自己的作品，并调整布局来表达个人想法。下面哪项最能概括临摹与创作的关系？A.创作应完全复制范帖，不能改变布局 B.临摹为创作积累方法，创作可在此基础上体现个性 C.临摹与创作互不相关 D.有了自己的想法，就不必临摹
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临摹一个字时，怎样做既能写出范字特点，又体现自己的个性？A. 只顾追求自己的写法 B. 保留范字的主要特点，融入个人的细微感受 C. 把范字每个细节都写得一模一样 D. 随意改动字的结构
临摹一幅作品时，下列做法中不利于提高整幅作品美感的是：A. 落笔前先观察范本中字与字、行与行之间的间隔安排；B. 留意范本中字的大小变化，照写时让字的大小与之相应；C. 只顾把每个字写得和范本一样，写完一字就换下一个，不看整行；D. 写完后整体查看一遍，把间隔不匀、排列不齐的地方作调整。
练习时，小禾临摹“品”字。她先观察范字，发现上方的“口”略小，居中放置；下方两个“口”大小相近，左右平稳。这样写，整个字看起来端正匀称。临摹“品”字时，上方的“口”应怎样安排？
小禾临摹时，字的笔画都写全了，行距和字距也与范本接近，但有些字的部件挤在一起，有些又散得过开。要让作品更美，他最应怎样调整？A. 把每个字都写得一样大，不再观察字形 B. 对照范本调整部件位置和比例，使字形结构匀称 C. 加粗所有字的笔画，让作品更醒目 D. 缩小字与字之间的距离，让整页写得更满
阅读下面的短文，回答问题。 午后，阿澄临摹一幅行书作品。起初，他把每一笔都写得同样重，字虽然端正，却显得僵硬。再看范本，他发现有些笔画轻快，有些笔画沉稳。他重新临写，注意让笔画有轻重变化，整幅作品看起来灵动了许多。 阿澄调整了什么，作品因此显得更灵动？
临摹一幅书法作品时，哪种做法更能体现整幅作品的章法美？A.只顾单个字写得漂亮，不管字在纸上的安排 B.观察范作整体布局，按其行列安排和疏密关系临写 C.把所有字集中写在纸张一角 D.随意改变范作各行的长短与位置
临摹一幅作品后，发现正文四周到纸边的空白宽度相同。这个安排体现了作品章法中的 ___。
阅读下面这段短文，回答问题。 小禾练写一条带折角的笔画。第一次，她从落笔到转折后都写得很快，折角显得生硬。第二次，她在落笔和折角处放慢速度，笔画中段顺势写快，到了收笔处又放慢。写完后，她发现第二条笔画的折角更清楚，收笔也更稳。 第二次书写时，速度是怎样变化的？
书法社团活动时，老师请大家临写赵体带折画的例字“口”。老师先示范第一笔横折：起笔写横，到折处轻轻提笔，暗转笔锋，再折锋向下行笔，折角圆中带方，前后笔画连贯，不能断成两笔。小宁照着示范在练习纸上临写，写到折处时停住想了想。根据这段短文，小宁临写“口”的横折时，折处正确的运笔是（ ） A. 直接平拖过去，折角越方越硬越好 B. 提笔暗转，折锋向下，保持笔画连贯 C. 完全停笔，重新起笔写成两段 D. 把折处写成圆团，不再向下行笔
小晋临摹“之”字，安排了四步：①读帖，记住每笔的方向和笔画间的承接；②空临时手指沿笔画走向移动；③落笔临写时，每写完一笔都停下来把笔尖提回起点再写下一笔；④写完后与范字对照，调整下一遍。其中一步会破坏笔势，这一步是 A. ① B. ② C. ③ D. ④
阅读下面短文，回答问题。 书法练习时，阿澄先看清范字的结构，再用自己能写准确的速度临写。练过一会儿，他对照范字检查，发现字形稳当后，才稍稍加快。 阿澄是怎样逐步提高临摹速度的？
临摹练习时，宁宁先慢慢观察字帖中的笔画和结构，再一笔一画地写。练了几遍后，她逐渐加快速度，但发现有两个字的笔画开始写得不稳。宁宁停下来对照字帖，放慢速度重新临写，这两个字又写准了。宁宁为什么要在笔画写得不稳时放慢速度？
临写一笔后，起笔、转折和收笔都处理得稳当，但笔画中段显得拖滞。只调整中段的运笔速度，最合适的做法是___。
小岚临写一行字时，开头字形准确，后来提速后偏旁开始拥挤。下一步怎样练习更合适？A.保持当前速度写完，再集中补看范字 B.退回能写准的速度，边临写边对照，稳定后再逐步提速 C.只放慢容易写错的几个字，其余继续加速 D.换一张范字，按刚才的速度接着写
临摹一行字共12个字，练习时间是6分钟。小远试过每字用30秒，笔画和结构都能临准确；每字用20秒时，字形容易走样。哪种安排最合适？A. 每字用20秒，按时写完 B. 每字用30秒，保证临摹准确 C. 前半行每字用20秒，后半行再补看字帖 D. 不看字帖，按写完的快慢调整
小远临摹新字帖时，先放慢速度，笔画逐渐写准；练习几遍后，他稍稍提速，字形仍准确；再提速后，笔画开始走样。此时他应把速度调回到___。
书法角准备展示一幅“舟”字习作。小禾临写前先端详范字，记下每笔的行进方向和笔画间的照应；接着不拿毛笔，在练习纸上用手指顺着笔势空走一遍；最后才落笔临写，并把习作与范字对照。小禾在落笔前用手指空走，有什么作用？
临写“人”字时，怎样处理撇、捺之间的笔势呼应？ A. 撇收笔后自然带出捺的起势 B. 撇、捺各自停顿，互不关联 C. 先写捺，再让撇的起势呼应捺 D. 撇收笔后改变方向，与捺的起势无关
临摹时，小禾记录两种情况：甲中相邻笔画虽未相接，前一笔收笔方向与后一笔起笔走势相承；乙中相邻笔画方向彼此背离。判断甲更有笔势，关键不在笔画是否相连，而在___。