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书法活动中，老师给出四条横画练习记录：甲“逆锋向左起笔，折向右下顿笔”；乙“中锋向右行笔”；丙“末端顿笔后向左回锋”；丁“末端顿笔后直接提笔”。按起笔、行笔、收笔的顺序选出正确记录，填序号：___。
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书法练习时，安安在练习纸上写了两笔：一笔写到末端后按要求收好了笔，另一笔写到末端就停下了。乐乐检查时说，后一笔还不能算完整。乐乐这样判断的依据是什么？
周末，朵朵在家练习写横。她在纸边写下步骤：笔尖先向左逆行起笔，再折向右下轻顿；接着中锋向右行笔；到末端稍顿，再向左回锋收笔。根据短文，朵朵写横时起笔、行笔、收笔分别怎样做？
书法社团活动时，老师给大家示范写竖画。他先把笔尖轻轻落在纸上，再让笔锋顺着笔画前进的方向向下运行，不快不慢，一笔写到末尾。老师告诉大家，这样行笔叫顺锋行笔，写出的笔画顺畅自然。小林照着练了两遍，觉得笔尖听话多了。短文里，顺锋行笔时笔锋是朝着哪个方向运行的？
书法练习时，小宁写了一排长横。他发现自己写的横有些平直，便在练习本旁记下老师的提醒：“起笔稍顿，向右行笔，笔画中间略轻，收笔稍顿；长横可以略向右上倾斜。”小宁照着提醒又写了一遍。请从短文中找出写长横的方法。
新年写贺卡时，小舟用两种行笔方式画花边：一种写出的线条圆润饱满、粗细较匀，像立起来的；另一种线条扁薄、一侧墨多一侧墨少。若想让“福”字的横画圆润有力，应选用___锋行笔。（填“中”或“侧”）
书法教室里，同学们在练写竖画。老师边示范边说：“笔尖顺着笔画向下的方向轻轻落下，起笔处会露出一个尖尖的小角；如果先朝上方轻轻落笔，再调转方向往下行笔，起笔处就会被藏起来，显得圆圆的。”小舟照着老师说的第二种方法写竖，小满急着写完，笔尖顺着下行方向直接落下。写完后，两人把自己的字举起来对比，发现两笔竖画起笔处的样子完全不同。请根据短文内容回答：小舟写的竖画，起笔处是什么形态？为什么？
书法兴趣课上，老师教大家执笔口诀“指实掌虚”。小雨写着写着怕笔掉落，就用整个手心把笔杆攥住，掌心贴满了笔杆。请在横线上填空：口诀中的“掌虚”是说掌心要____，小雨的做法恰恰相反，所以写起来手腕发僵，字也不好看。
书法小组练习毛笔字，老师要求横画末端尖尖的。写到末端时，应先___，再___，让笔锋顺着笔画方向送到尖端。
书法练习时，小雨要写“中”字，想让中间的竖画粗细匀称、线条有力。她该怎样运笔？A. 笔锋沿笔画中间平稳行进 B. 笔锋一直贴着笔画左边行进 C. 笔锋只在笔画末端用力 D. 笔锋在笔画中间来回摆动
书法兴趣小组练习收笔，笔尖写到横画右端后，想用回锋收笔。笔锋应沿着笔画向___收回？
小禾在书法练习本上写横画，笔尖写到末端后稍停并轻轻下按，接着应___收住。
学校书法角里，乐乐练写一段带弯处的笔画。开始时，笔锋沿着笔画中间向前走；到弯处，他把笔锋调到笔画一侧，顺着弯势继续行笔；过了弯处，他又把笔锋调回笔画中间。乐乐行笔时，笔锋先后经历了哪三种状态？
阅读下面的短文，回答问题。 学校书法角要办一期作品展，小舟选了“盘”字来练。第一次写完，他左看右看，觉得上面的“舟”部写得挺精神，可整个字像踩了高跷，瘦瘦长长，站不稳。同桌阿沅凑过来看了看，说：“你下面的皿字底写得太高太窄了，横画也挤在一起，托不住上面的部分。”小舟点点头，重新铺开纸。这一次，他把皿字底的横画拉开，让它扁扁地伏在下面，宽度超过了上面的“舟”部，最后那一长横平平地伸出去，像一只稳稳的托盘。写完一看，整个字不歪不斜，稳稳当当。老师在旁边笑着说：“字底放宽了，上面的部分就有了依靠。” 问题：短文中小舟第二次写“盘”字时，对皿字底做了哪些调整？为什么要这样调整？请从短文中找出依据回答。
校园书法角里，老师请大家练习写竖画。小宁写字时，笔画从上往下走，他也让笔锋朝下前行；小安写同样的竖画，却让笔锋朝上移动。哪位同学用的是顺锋行笔？
书法课上，老师教大家执笔要做到“指实掌虚”。“指实掌虚”的意思是（ ） A. 手指放松，手掌紧贴笔杆 B. 手指捏稳笔杆，掌心留空 C. 手指捏稳笔杆，掌心贴紧笔杆 D. 手指张开，手掌悬空
书法课上，晨晨练习写竖钩。他让笔锋斜着碰到纸面，轻轻顿一下，再向下行笔。写完后，他发现竖画开头有一个方角。晨晨是怎样起笔的？
班级展板上的横画要求笔锋藏在笔画起端。书写时，笔尖应先向___行，再调转向右行；这种方法叫___。
练写独体字“干”时，小军把中间的竖画写得向右歪斜，整个字看上去向一边倒。这时字的重心偏向___侧；要让竖画真正起到支柱作用，应把竖画写在字形的___位置。
书法教室的选笔规则是：写大字用大楷笔，写中字用中楷笔，写小字用小楷笔；羊毫笔毫较软，狼毫笔毫较硬，兼毫笔毫软硬适中。小舟要写一幅小字作品，老师让他选一支笔毫较硬的毛笔，他应选___。