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书桌上放着一本字帖，旁边是小安的练习纸。他先观察范字中各笔画的长短、方向和位置，再看清字的整体结构，随后对照范字在练习纸上书写。写完后，他把自己的字与范字比较，找出不同之处，再写一次。小安采用了什么临帖方法？他写完后还做了什么？
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书法角里，小川先把薄纸铺在字帖上，沿着字的笔画描写；随后，他把薄纸收起，观察字帖上的字，在练习纸上照着写。小川说，这两种练习都能帮助自己学习字帖中的字。根据短文，说说摹帖与临帖有什么不同，又有什么相同之处？
小禾摹帖时发现描出的笔画常偏离范字。下面哪种做法最有助于摹得准确？A.固定字帖和纸，沿范字笔画描摹，尽量使笔画位置、形态相合 B.先看清范字，再凭记忆在纸上写 C.只描每个字的外轮廓，不描内部笔画 D.遇到难写的笔画，就按自己的习惯改写
小组准备临写“春”字，小岚先观察字帖中笔画的形态、长短和位置，又看了字的结构，记住这些特点后才动笔。她这样做叫先___；这样做能帮助她临写时更准确地表现字的特点。
书法课上，老师让同学们在米字格中写“上”字。想一想，“上”字正确的笔顺应该是哪一项？A. 先写竖，再写右边的短横，最后写底部的长横 B. 先写短横，再写竖，最后写长横 C. 先写长横，再写竖，最后写短横 D. 先写竖，再写长横，最后写短横
小竹用毛笔写“天下为公”集字作品，四个字竖排成一行。写的时候，她把第一个字和第四个字安排得很大，中间两个字写得很小，作品看上去忽大忽小，不好看。按集字作品章法布局的要求，四个字的大小应当___，字距也要基本一致。
家里要把“福”字写在正方形红纸上，哪种安排的章法布局最合适？A. 字居中，大小适中，四周留白均匀 B. 字靠左，右边留很大空白 C. 字写得很大，几乎占满整张纸 D. 字靠上，下面留很大空白
书法练习时，老师让小雨把笔画转弯处标成“圆转”，把折处标成“方折”。哪条批注符合要求？A.横折弯的弯处方折、折处圆转 B.横折弯的折处方折、弯处圆转 C.竖弯的弯处方折 D.竖弯的弯处写成尖角
书法练习时，老师在小宁的练习纸旁写道：“竖折先向下写竖，到折处稍停，再向右写横；转折时笔画要连着。”小宁写到折处时抬起笔，接着另起一笔向右写横。请根据老师的话，说说小宁应怎样改写竖折。
小刚练写“提”画，起笔后笔尖本来在笔画正中间，行到一半时他把笔尖提得偏向笔画上边。这样写下去，笔画会出现什么情况？A.上边墨浓、下边墨淡，成了偏锋 B.两边墨色一样均匀 C.笔画自动变得更饱满 D.笔尖又回到笔画中间
书法小组展示练习纸时，宁宁发现自己写的竖折折角有些软。她在旁边记下：“写到折角，先稍停并轻轻下按，笔尖稳住后再转向。”根据宁宁的记录，笔尖转向前要怎样做？
书法小组练写“提”画。小刚起笔时向右下重按，行笔时却一直用力压着纸面不放，结果笔画又粗又平，收笔也没有尖锋。老师提醒他：行笔时应慢慢把笔___起来，笔画才会由粗变细，最后出锋成___。两个空依次填___、___。
午休时，书法角的同学在练习竖提。小禾记下老师的提醒：先向下写，到了转折处稍作停顿，再把笔锋向右上方提起。小凯的练习记录写着：“转折处稍作停顿，最后向右下方提起。”小凯想改正记录。请根据短文，写出竖提的正确书写顺序，并指出小凯记录中需要改动的地方。
书法练习时，安安在纸上写竖提。笔尖沿竖画写到末端，他稍停片刻，转了转笔尖的方向，再向右上方提出。看着纸上的笔画，他觉得转折处写得顺多了。 根据短文，安安在竖画末端怎样换锋，再写出提画？
写字课上，小舟练写“地”字的提画。她按老师教的方法：先向右下落笔，按得重一些，再向右上行笔，力气一点点减轻，最后轻轻出尖。这个提画的运笔变化是（ ） A. 由重到轻 B. 由轻到重 C. 一直很重 D. 轻重交替
书法社团练习竖提，老师问：“提画起笔时，笔锋应怎样衔接竖画？”哪位同学说得对？A.竖画收住后调转笔锋，再向右上提 B.竖画未到底就转锋，接着向右上提 C.先向右上提一段，再回头调转笔锋 D.竖画收住后不转锋，直接向右上提
书法小组整理竖提动作卡，哪张卡写出了竖与提衔接处正确的换锋顺序？A.竖画末端不停，直接向右上提出 B.竖画末端稍停，调转笔锋，再向右上提出 C.竖画末端先向右上提出，再调转笔锋 D.竖画末端稍停，保持笔锋方向，向右上提出
书法展示前，小组互评“少”字的撇。小华末段加快甩笔；小丽末段边行边逐渐提笔；小刚末段停笔往回带一下；小强末段加重按笔压圆。谁的做法能让撇画末端尖细、自然出锋？A. 小华 B. 小丽 C. 小刚 D. 小强
书法练习时，小禾写提画。笔锋行到笔画中段时，他发现笔锋偏向一侧，便轻轻调整，让笔锋回到笔画中间，再继续向前行笔。根据短文，小禾怎样做才能在行笔中保持中锋？
书法练习时，小禾写“提”这一笔。她先让笔尖在纸上稳稳落下，再向右上方行进；随着笔尖走远，手指逐渐放松，笔画也慢慢变细，末端收成尖尖的样子。小禾是怎样运用提按变化写出这笔的？