全部来自 AI 原创生成并经逐题审校的题目，带 精品 标记的为 AI 复审通过。整卷生成请去组卷。
书法小组检查练习卡，哪张卡上的“点”运笔方法正确？A.轻轻落笔，向右下按笔，轻轻提笔收住 B.重重落笔，向右下按笔，轻轻提笔收住 C.轻轻落笔，向左下按笔，轻轻提笔收住 D.轻轻落笔，向右下按笔，重压笔尖后离纸
登录后查看答案
书法社团活动时，老师在黑板上范写一个点：笔尖轻轻落下，向右下渐渐按重，最后回锋收笔。小舟照着写，发现落笔那头细细的、尖尖的，收笔那头圆圆的、厚厚的，像一颗饱满的小雨珠。同桌却说：“我把两头写成一样粗了。”老师笑着说：“点的样子有变化，才有精神。”根据短文，点的形态特点是什么？
书法课上，小舟在彩纸上练写点。老师提醒：落笔轻轻，向右下渐渐按重，收笔稍顿。这样写出的点，形态上有___变化。
书法练习时，小雨把几种点画形状写在练习本上：有的两端一样粗，有的中间最细，还有的落笔处圆厚、收笔处尖细。小雨想找出有“头圆尾尖”特点的点画。请问，她应该选哪一种形状？
小东练习写“点”，他这样运笔：①轻轻落笔；②向左下按笔；③轻轻提笔收住。老师说他有一处错了。错的是第___步，这一步应改为___。
书法练习时，小宁发现自己写的点两头一样尖。要让点画更符合常见的点形态，他应选哪种样子？A. 两头一样尖 B. 起端细、收端圆厚 C. 两头一样圆 D. 中间细、两头圆
书法活动中，老师让小雨检查米字格的线和作用。哪项说法正确？A.有横中线、竖中线和两条斜线，能帮助观察笔画位置和字形安排 B.只有横中线和竖中线，能帮助确定笔画颜色 C.有四条斜线和一条横线，能帮助数出笔画 D.格中各条线不能帮助观察字的结构
书法练习时，晨晨在米字格里写“人”。她先从格子中部偏上的位置起笔，向左下方写撇；再从相近的位置起笔，向右下方写捺。练完后，她想检查捺画有没有找对方向。捺画应沿米字格中的哪条斜线写？
小方练写“之”字时，把平捺的起笔放在点的正下方，结果平捺和横撇断成了两截。要改正这个问题，平捺的起笔应移到哪里？ A. 横撇的撇尖处，与撇尖相接 B. 点的正下方 C. 横画的右端 D. 撇画的中部
书法练习时，小晨在米字格里写“竹”，发现字形重心在格心左侧、下方。重心落在___小格；要让重心对准格心，整字应向___调整。
小美在书法教室用米字格练写“土”字，发现整字重心落在右上小格。要让重心对准米字格中心，她应把整字向哪个方向移动？A.左上方 B.右上方 C.左下方 D.右下方
书法活动中，朵朵在米字格里练写“禾”。她发现字形的重心偏在格心右边，写出来看着不够平稳。朵朵想重新安排字形重心，让“禾”在格中站稳。她该怎样调整？
小英在书法课上用米字格练写“山”字，写完发现整字偏在竖中线左侧，重心落在左下小格。要让重心对准格心，她应把整字向___方向移动。
书法课上，小杰握毛笔时手指松松地搭在笔杆上，掌心却紧紧贴住笔杆。老师提醒他按“指实掌虚”的要求调整。调整后，他的手指要___，掌心要___。
书法练习时，小宇写“天”字，顶上一横是“一”作字头。按“一”作字头的写法，这一横应该怎样写？A. 写得长而平 B. 写得短些，略向右上斜 C. 写得短些，略向右下斜 D. 写得长些，略向右上斜
练字前，乐乐发现灯光直照纸面，桌上有碎屑，练习纸卷了边。他怎样做更合适？A.调好灯光，清理桌面，把纸铺平，再坐端正、让眼睛与纸保持适当距离 B.不管灯光和碎屑，趴近纸面继续写 C.把纸揉平后放在碎屑上，低头写字 D.把灯关掉，凑近纸面写
小禾要创作一句座右铭，并在练写后自评。哪种做法最合适？A.写“我什么事都能轻松做好”，自评“我写得最棒” B.写“遇到难题先耐心想办法”，自评“内容能提醒我；字迹清楚，但字间距不匀，下次注意调整” C.抄写同学的座右铭，自评“写满一页就算完成” D.写“周末去公园玩”，自评“句子很短，肯定合格”
写字课上，老师请大家说说“提”这个笔画的形态特点。下面哪种说法是正确的？A. 从左上向右下斜斜地落笔，越写越粗 B. 从左下向右上挑出，起笔重，收笔出尖 C. 起笔和收笔一样粗细，像一条平直线 D. 中间鼓起来，两头都是圆的
小华总结斜捺写法：“轻起笔，渐用力，捺脚停，平出锋。”老师指出一处错误。应把“停”改为___；写斜捺时，笔从左上向右下斜行，到捺脚后向___出锋。
阅读下面的短文，然后回答问题。 放学后，小林在书桌前练毛笔字。老师今天教竖，说：“竖像小树，要站得直。”小林先写“十”，横平竖直；再写“川”，三笔竖排好队，中间短，两边长。最后写“中”，口要写得扁一些，竖从口中穿过，落在竖中线上。妈妈看了说：“这个‘中’字站得真稳。” 短文中，小林最后练习的带竖例字是哪个？写这个字时，竖画要落在哪里、写成什么样？