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书法练习时，小宁发现自己写的弯钩钩尖朝下。要让它符合弯钩的形态特点，钩尖应朝___。
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小宇检查练习本上的笔画说明，哪一条准确写出了竖钩的形态特点？A. 先写短钩，再向下写竖画。B. 竖画挺直，末端向左上方出钩。C. 竖画挺直，末端向右上方出钩。D. 笔画从起笔到收笔都向左弯。
写“手”字时，最后一笔是什么笔画？ A. 竖钩 B. 横 C. 撇 D. 点
练习本上写弯钩，哪种形态正确？A. 弯曲向左，钩尖向上 B. 弯曲向右，钩尖向上 C. 弯曲向右，钩尖向下 D. 笔画平直，没有钩尖
书法练习本上要写“块”字。左边的“土”作偏旁时，最后一笔要写成___，起笔稍重，向右上轻轻提起。
学校书法展上，一幅作品写的是“之”字。解说牌上写着：“平捺要轻轻起笔，向右下行笔时逐渐加重；到捺脚稍作停顿，再向右上轻轻提笔出锋。它比斜捺更平缓。”旁边一位同学说：“平捺就是向右平平拖出去。”小舟摇摇头，指着解说牌说：“不对。”请根据解说牌，指出那位同学错在哪里，并写出平捺的正确写法。
书法课上，同学们在练写悬针竖。小舟写的竖画：起笔稍顿，向下行笔时由重渐渐变轻，末端出锋，收笔尖尖的，像一根倒挂的针。小竹写的竖画：起笔很轻，向下行笔越来越重，末端按下后圆圆地停住。写完后，老师请同学们对照悬针竖的写法互相评一评。请根据短文回答：谁的竖画是悬针竖？结合短文写出两个理由。
课后，书法小组在练习本上抄写校园里的字。小宁写下“洗手、捉虫、山坡、明亮”四个词，老师请大家把带提画的字各写一遍。请从这四个词中找出带提画的字，并把它们各写一遍。
书法练习时，晨晨在练习纸上写提。他从左下方向右上方写去，起笔较重，写着写着慢慢提笔，可最后收笔圆圆的。看过他的字后，他想找出需要改进的地方。晨晨的提在形态上哪里需要改进？
课间，小宁在练习本上写“虫”字的提画。她先把笔尖稍稍按下，再向右上方行笔，笔画慢慢变轻，最后收笔出尖。根据短文，小宁写提画时是怎样运笔的？
书法课上，小安整理“提”的运笔步骤：①起笔稍顿；②向右下方行笔；③由重到轻；④收笔出尖。他写错了一步，是哪一步？A.①起笔稍顿 B.②向右下方行笔 C.③由重到轻 D.④收笔出尖
书法小组整理练字卡：甲卡写着“从左下起笔，向右上行笔，先重后轻，收笔尖”；乙卡写着“从左上起笔，向右下行笔，先轻后重，收笔圆”。符合“提”的是___卡；它从___向___行笔，笔画由___渐变___，收笔呈___。
写书法练习时，提画应怎样运笔？A.先顿笔，再向右上方行笔，逐渐提笔出尖 B.先顿笔，再向左下方行笔，逐渐加重 C.轻轻落笔，向右下方行笔，最后顿笔 D.先顿笔，向右上方行笔，逐渐加重收圆
小林在练习本上写“打”字，想把提写准确。下面哪种写法符合提的形态特点？A. 从右上向左下写，收笔圆润 B. 从左下向右上写，起笔稍重，逐渐提笔出尖 C. 从左上向右下写，先轻后重 D. 从左向右平着写，粗细不变
小刚在书法本上练写带撇例字，他把“禾”的第一笔写成了横，把“人”的撇写成了向右下。老师让他从“禾、人、大、天”中选一个第一笔是撇、第二笔是捺的字重新练写。他应选___，并把撇画改向___。
午休时，乐乐在练习纸上写斜捺。他先轻轻落笔，笔画向右下方斜行，行笔时逐渐加重；到了末端，他稍作停顿，再向右上方出锋。乐乐想把这次练习记成一句提示，哪句话最符合短文内容？ A. 轻落笔，向右下行，逐渐加重，末端稍顿后向右上出锋 B. 重落笔，向左下行，逐渐变轻，末端向左出锋 C. 轻落笔，向右上行，保持一样的力度，末端向下出锋
小华练写竖画，想找一个含有两笔竖画的字来临写。下面哪个字符合要求？A. 十 B. 中 C. 干 D. 上
书法课上，小华练写一个带捺的字。它共四笔，笔顺是横、竖、撇、捺，表示“树木”。请写出这个字：___
书法社练习平捺，小杰把笔画写成起笔重、行笔越来越轻、末端直接停住。请按“起笔—行笔—收笔”改正：起笔要___，行笔向右下___，到捺脚稍顿后向右上___。
书法课上，老师让大家写垂露竖。下面四名同学的说法，哪一句是正确的？A. 小舟：起笔稍顿，向下稳稳行笔，末端回锋收圆 B. 小杰：越写越快，末端拖出尖来 C. 小丽：起笔后向右行笔，末端向上挑 D. 小峰：不用顿笔，一笔甩到底