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阅读下面的短文，回答问题。 周末，小禾在书房练写“边”字。她先写了一个，走之底的平捺又斜又短，像一条翘起的小尾巴。爷爷看了看，说：“平捺不是斜捺，它要躺得平一些。起笔轻轻落下，向右慢慢行笔，一边走一边把笔按重一点；到了捺脚，稍停一停，再向右上轻轻提笔出锋。”小禾点点头，重新铺开纸。这次她写到捺脚时，把笔停住，轻轻稳了一下，然后向右上提笔出锋。写完后，爷爷指着那个平捺说：“这一笔，稳了。” 问题：爷爷为什么说小禾第二次写的平捺“稳了”？请从短文中找出依据回答。
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书写独体字“申”时，贯穿字身的主笔是哪一笔？A. 横 B. 竖 C. 撇 D. 点
评改一个独体字时，发现次笔比主笔更醒目。要使主次分明，应把主笔调整得更___，让次笔相对收敛。
练字时，阿宁写到“远”字的捺脚，笔画显得又粗又钝。老师看了他的练习纸，说：“先别急着收笔，看看笔尖到了捺脚后该怎样走。”阿宁重新写了一遍：笔尖到捺脚稍停，随后渐渐提起，向右上方收出尖锋。请根据短文，说说捺脚出锋时，阿宁按什么顺序运笔？
书写斜捺时，末端稍顿后向右上出锋，出锋过程中笔锋应逐渐___。
写斜捺时，先轻轻起笔，向右下行笔并逐渐加重，末端稍顿，再向右上方逐渐___。
练习“走之底”的字时，有一笔捺要写得平缓舒展，向右伸出，像托住上面的部件。下面哪个字的这一笔属于这种捺？ A. 送 B. 人 C. 大 D. 天
书写斜捺时，小宁轻起笔向右下行笔，笔画逐渐加重；到末端稍顿后向右上出锋。她把出锋写得比行笔更重，哪项修改正确？A. 出锋时逐渐提笔 B. 出锋时继续加重 C. 末端不稍顿，直接出锋 D. 起笔时重按
练习撇画时，宁宁先写了一笔：笔尖从右上方落下，向左下方行进，笔画带着明显的弧线。她调整后，笔画的弯曲收敛了些，笔尖也比先前更朝下方行进。根据短文，调整后的撇在方向和弧度上有什么变化？
书法小组整理“横的变化”笔记。下面是对含横例字的记录，只有一条正确，请选出：A. “王”字三横长短相同 B. “土”字上横长、下横短 C. “生”字三横中下横最长 D. “正”字底横比上横短
练字时，小宁把一笔撇从“弯曲明显”调整为“较平直”，起笔和收笔位置都不变。调整后，这笔撇的方向和弧度怎样变化？A.方向不变，弧度减小 B.方向改变，弧度减小 C.方向不变，弧度增大 D.方向改变，弧度增大
小文写“月”字的第一笔撇，从右上向左下，弧度较小；写“风”字的第一笔撇，方向同样从右上向左下，但弯曲更明显。比较这两笔撇，正确的说法是：A. 方向相反，弧度相同 B. 方向相同，弧度不同 C. 方向不同，弧度不同 D. 方向相同，弧度相同
练字课上，老师讲“横的变化”：在一个字里，横画往往长短相映、富有变化。“王”字按笔顺先写上横，再写中横，然后写中间的竖，最后写底横。请你边想边数：“王”字共有___笔横画，其中写得最舒展、最长的一横是第___笔。
星期天上午，小雨陪爷爷练毛笔字。爷爷今天写“平”字。他先写最上面的点：笔尖轻轻落在纸上，慢慢向右下方按，再回锋收住。接着写中间的短撇和横，最后写左右两点：左边那点起笔稍重，向左下方按笔，轻轻收住；右边那点起笔也稍重，向右下方按笔，收笔时略带回锋。写完，爷爷说：“同一个点，位置不同，落笔的轻重和运笔的方向就要跟着变，这样字才稳当好看。” 根据短文说一说：写“平”字最上面的点和左边那一点，运笔的方向各有什么不同？
书法课上，小文临写一个横画较多的字。他先照着字帖描了一遍，发现字帖上的横画长短不一样：有的稍短，有的略长，最下面一横最长；每两横之间的空隙却差不多宽。老师提醒他，多横组合要有层次，不能把横画写成一样长。小文照着调整，写出来的字比原来好看多了。从短文中看，多横组合的层次变化主要体现在哪两个方面？
小乐写“申”字，想把中间一竖写成悬针竖。他先向下行笔，写到末端才想起起笔要稍顿，于是又回上去补顿，最后收成圆头。按悬针竖的正确写法，应依次为：起笔___，向下行笔，末端___。
书写记录中，有四个字的竖画变化描述，哪一项与字形相符？A. “十”的竖画在横画中间穿过 B. “山”的中竖比两侧竖画短 C. “中”的竖画没有穿过口字框 D. “木”的竖画写成弯钩
练字时，晨晨在纸上写“中”字。他先把笔尖轻轻按稳，再向下匀速行笔。写到末端，他稍作停顿，把笔锋转回后收起，笔画末尾圆润饱满。老师说，这样写出的竖画像一滴将落未落的露珠。根据短文，晨晨的竖画为什么有“垂露”的样子？
书写垂露竖时，笔尖从上向下平稳行笔，到末端后还不能立即回锋收笔，应先___。
书法练习时，小禾在练习纸上写一个由四横组成的字。起初，四横一样长，字看起来有些平。调整后，从上到下，第二横最长，第三横比第二横短、比第一横长，第一横比第四横长。小禾还把横与横之间的空隙安排得匀称。请按从长到短的顺序，写出这四横的位置。