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练习“牛”字时，横画收短、竖画伸展，字形才端正。这种横竖长短的结构规律是___。
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书写练习中，甲字交叉的横画向左右舒展，竖画上下收短；乙字横画比竖画长，但两画都向四周伸展；丙字横画比竖画短，竖画上下收短。只有符合“横长竖短”结构规律的字可入选，入选的是___字。
书法社团练习时，宁宁临写“十”字。她先把横画向左右舒展开，随后又把竖画上下拉长，觉得这样交叉处更醒目。指导员提醒她，判断这个字是否符合本课练习的结构，不能只看交叉处。宁宁想调整后重新书写。她应怎样调整横画和竖画的长短？
书法社整理练字卡时，要求每张卡上的字都体现“横短竖长”。小岚从卡片中挑出横、竖相交的字，逐一核对笔画长短。哪张卡符合要求？A. 横画略长于竖画 B. 横画与竖画一样长 C. 横画短于竖画 D. 横画和竖画都向两侧舒展
整理书法作品时，小岚在一张练习纸旁写下观察札记：“交会的两笔中，横画像收住的短梁，竖画像向下伸展的长柱。”这段札记说的是哪种横竖长短结构规律？
临写“闪”字时，一位同学把门字框内的“人”写得撇画伸到左竖外侧、捺画碰到右竖。下列修改建议最恰当的一项是（ ） A. 将“人”整体缩小，居中偏上，撇捺与门字框留出空隙 B. 将门字框左右两竖向外分开，使人字完全露出 C. 将“人”移到门字框下方，避开两竖 D. 将“人”的捺画改为点画，缩短笔画
临写例字“十”时，横画按1.2厘米写。依照“横长竖短”的规律，竖画应选哪种长度？A. 竖画长12毫米 B. 竖画长14毫米 C. 竖画长10毫米 D. 竖画长16毫米
请选出最适合临写本课走之底例字“远”的练习要求，并在答题纸上照着字形临写“远”。A. 临写“远”，注意先写里面，再写走之底 B. 临写“远”，先写走之底，再写里面 C. 临写“远”，把走之底写在字的上方 D. 临写“远”，把里面的“元”写得松散
学校书法节前夕，六年级的周舟在练习本上反复临写“建”字。他先看字帖：建字底的横折折撇由短横起笔，向右上稍提，到折角处稍稍顿笔，再转锋向左下写出一段弯撇，最后收笔出锋。周舟一连写了三遍都不满意。第一遍，他把起笔的横画拉得很长，结果整个建字底显得松散；第二遍，他在第一个折角处没有停顿，笔尖直接滑了过去，折角圆软无力；第三遍，他把末段写成了向右下的捺，字帖上的精神气全没了。同桌李澜看了说：“你这三处毛病，恰好是横折折撇最要紧的三个地方。横要短，折要顿，末段要向左下撇出，笔尖轻轻提起收锋。”周舟照着又写了一遍，起笔的横短而稍向上，折角处一顿，随即转锋向下，末段顺势向左下撇出，整个“建”字果然稳当了许多。他这才明白，一个小小的建字底，藏着起、顿、转、撇、收几个环节，哪一处马虎都不行。 短文写周舟三次临写“建”字各出现一处毛病，请根据短文内容回答：这三处毛病分别是什么？李澜指出的正确写法又是怎样的？
楷书中，竖画收笔有两种基本形态：末端出锋成尖的称为___竖，末端回锋成圆的称为___竖。写“中”字时，主笔竖画（字中最长的竖）下方没有笔画承接，收笔应出锋成尖，因此应写成___竖。请依次填写。
周末，小雨跟随爸爸参观书法展。展厅里，一幅幅行书作品让她挪不开脚步。爸爸轻声说：“行书大约产生于东汉末年，它不像楷书那样一笔一画端端正正，也不像草书那样潦草难认，写字时笔锋顺势而走，点画之间常常连带呼应，收放自如。”小雨仔细端详着王羲之的《兰亭序》摹本，只见字与字之间大小不一、错落有致，整幅作品却像溪水一样自然流畅。她小声念出展牌上的评语：“飘若浮云，矫若惊龙。”回家路上，小雨想：原来行书既保留了楷书的端正轮廓，又比楷书活泼灵动，难怪千百年来深受人们喜爱。请根据短文内容，说说行书具有哪些特点（至少写出两点）。
用毛笔书写横画时要注意轻重变化：长横的运笔要领是起笔稍顿，中间行笔___（填“提笔轻行”或“用力按下”），收笔再顿笔回锋，这样写出的长横中段略细、两端稍粗，平稳舒展；短横则是起笔稍顿后向右___（填“上”或“下”）方行笔，笔画短促有力，收笔轻顿即成。
练习时，林林观察两组左右相对的竖画：甲组两竖的上端距离较大、下端距离较小；乙组两竖的上端距离较小、下端距离较大。她还发现两组竖画长短不同。请根据竖画的相向与相背，判断甲、乙分别属于哪一种，并说明判断依据。
练习书法时，林林把两张字卡作了记录：甲卡上的撇向左下舒展，线条较直；乙卡上的撇收得较短，行笔略带弧度。她准备把撇画短而略弯的字归到一组。根据记录，这样的字应归到哪张字卡？
竖画收笔有两种写法：一种在末端顺势提笔出锋，笔画收尾尖细；另一种在末端回锋顿收，笔画收尾圆润饱满，形如露珠。前一种称为___，后一种称为___。写“木”字时，中间的长竖下方还要承接撇和捺，收笔应采用后一种写法，即写成___。
练习“六、文、主”三个字时，点分别处在字的上部、左上部和横画上方。为避免把点写成同一种形态，应根据点所在的位置调整其方向与姿态，这体现了点的___。
阅读下面的短文，回答问题。 练字课上，老师让我们观察“三”字中的横。我起初把三横写得一样长，字显得呆板。老师提醒：长横要起笔稍顿，行笔平稳，收笔略顿，像一条稳稳托住字身的扁担；短横则起笔轻，行笔短而利落，收笔稍顿，不可拖长。我照着改，长横舒展而不飘，短横紧凑而不挤，字立刻精神了。 短文中长横与短横的写法各有什么要求？请简要回答。
书法教室里，李老师提笔写了一个“春”字。小明发现，这个“春”字和楷书不一样：三横之间有一笔轻轻相连，撇和捺也连在一起，像手拉手一样；下面“日”字的一竖被省去了，只留下一个弯弯的笔画。李老师笑着说：“这就是行书。行书用笔讲究连带，笔画之间常常相连；也讲究简省，有些笔画可以省略不写。”小明点点头，照着练了起来。短文中李老师说的行书用笔的两个特点是什么？请用短文中的词语回答。
书法社的练习桌上放着两张字帖。小岚观察后记下：“甲帖的笔画清楚规整，彼此分明；乙帖的笔画较灵活，前后常有连带呼应。”小宇却在旁边补了一句：“乙帖写得快，所以笔画可以随意省掉，认不清也没关系。”整理记录时，哪一句应作为区分行书与楷书的依据？请说明理由。
书法课上，小竹临写“丰”和“未”两字，体会笔画长短参差的规律：“丰”字三横，一般第一横最___、第三横最___；“未”字两横，一般上横较___、下横较___。（每空填“长”或“短”）这样笔画长短错落，字形才显得灵动而不呆板。