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练字课上，老师让同学们判断左右结构字的宽窄安排。下面每项都给出两个字的宽窄判断，只有一个选项的判断全部正确，请把它选出来。A. “峰”左窄右宽；“都”左窄右宽 B. “晴”左窄右宽；“别”左宽右窄 C. “村”左宽右窄；“期”左宽右窄 D. “听”左宽右窄；“期”左窄右宽
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练写“林”字时，初稿左边的“木”明显宽于右边。哪项修改能让左右两部分大小相等、整体协调？A. 左边保持原样，把右边写得更窄 B. 左右两边都写得很宽，并紧紧挤在一起 C. 左边写得比右边更窄，右边适当放宽 D. 调整两边宽度，使其大致相等，并留出协调的间距
一行左右结构的字大小相近、书写平稳，但字与字之间有的挤、有的松，整行看起来偏向一边。怎样调整更合适？A. 调匀字间空隙，并让整行左右留白协调 B. 把每个字都写得更大 C. 只把最后一个字写得更小 D. 保持原样，只加重每个字的笔画
练写左右结构的“练”字时，右部“柬”的左侧有空隙，左部“纟”的末笔可向右穿插。为使两部件衔接紧密又不相撞，应让左部末笔伸入右部空隙，同时让右部相应___。
练习写“枝”字时，怎样安排左右两部分才显得协调？A. 木字旁写得窄些，右边写得舒展些，左右靠拢。B. 木字旁写得宽些，右边写得窄些，左右分开。C. 木字旁和右边都写得一样宽，左右分开。D. 木字旁写得宽些，右边写得舒展些，左右靠拢。
练习纸上，左右两个部件的上沿分别距格子上边线4毫米和9毫米。距上边线较近的部件位置较高。按左右高低错落的变化，应写成左___右___。
书法角里，明明练写一个左右结构的字。他先把左部靠右的一笔写得很长，又把右部靠左的一笔也写得很长，结果两笔挤在一起。看过范字后，他缩短了左部那一笔，让它轻轻进入右部的空处；同时把右部相应位置留出空隙。改写后，字形紧凑而不拥挤。明明做了哪两处调整？
书法练习卡上有两条提示：“把看到的内容记下来”对应一个字；“军队”可简称一个字。请分别在横线上规范书写对应的含横钩例字：___、___。
书写“休”字时，已将“木”和“亻”各自写得端正，合起来却显得左边偏重。要使合体字重心平稳，应根据部件特点协调它们的___。
练写一个左右结构的字时，左部末笔朝右部的空处伸去，右部左侧也有笔画向左靠近，照样写会显得拥挤。哪种调整能让两部分衔接紧密又不相撞？A. 左部末笔适当穿插，右部相应避让 B. 两边笔画都向对方伸展 C. 两边笔画都缩回，完全分开 D. 只加大两部分间距，不调整笔画
老师让同学们用钢笔抄写一行左右结构的字：村、树、湖、晴。小林说：“只要把每个字单独写好看就行，整行不用管。”小川说：“除了写好每个字，还要注意整行字的大小协调、间距匀称、排列平稳。”我认为___的说法更合适。因为写一整行字时，最关键的是从___进行把握。
小林练写左中右结构的“街”字。这个字由三部分组成：左边“彳”、中间“圭”、右边“亍”。要写得端正匀称，三部分的宽窄应该怎样安排才合适？A. 左、中、右一样宽 B. 左宽、中宽、右窄 C. 中间“圭”写得宽，左右都收窄 D. 中间“圭”写得窄而紧凑，左右相向靠拢
练写“星”字时，小明把上部“日”写得和下部“生”一样高，字显得不平稳。合理的上下高度分配是：上部约占整字高度的___，下部约占整字高度的___。
练习上下等分结构的字时，四位同学这样安排。做法正确的是（ ）A. 小林：上下两部分高度大致相等，中心对正 B. 小华：上部占三分之一，下部占三分之二 C. 小刚：上部占三分之二，下部占三分之一 D. 小明：上下高度相等，但下部整体向右错开
午后，林林在练习纸上写一个上下结构的字。字格高32毫米，旁边的练习记录写着：“上部占整字高度的四分之一，下部占四分之三。”林林试着调整两部分的高度：甲方案上部8毫米、下部24毫米；乙方案上部12毫米、下部20毫米。根据练习记录，哪种方案的上下比例分配合适？
书写"辩"字时，左边"辛"、中间"讠"、右边"辛"三个部件左右排列。要使整个字紧凑美观，下列做法正确的是哪一项？ A. 三个部件各写各的，宽度完全相同 B. 三个部件都写得宽大，占满整个格子 C. 三个部件互相穿插避让，横向笔画适当写短些 D. 把中间部件写歪，让左右两个部件分开
上下结构的字，上下两部分在高度上所占的___要合理，不能一部分过大或过小。
检查上下结构字的书写时，哪条修改建议最能体现上下部件的穿插呼应？A. 上下部件各自写开，连接处留出明显空隙 B. 上下部件靠近处适当穿插、彼此避让，笔画方向相互照应 C. 上部件写得很大，把下部件完全遮住 D. 上下部件的笔画一律不相接
将“尖”的上部写小、下部写大，在空格中写出这个字：___
书法练习时，乐乐写了一个上下结构的字。他先观察字形，再调整上下两部分的大小，让上面的部分占的空间多一些，下面的部分占的空间少一些，整个字看起来才匀称。根据短文，写这类字时，上下两部分应怎样安排大小？