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书法课上，小周练习写全包围结构的“回”字。他先写外面的方框，再把里面的“口”写进去。写完后，他发现里面的“口”偏下，上方空出的地方比下方大，看上去不够匀称。同桌说：“全包围结构的字，框里的部件要安排匀称。”小周点点头，准备修改。根据短文，小周应该怎样调整里面的“口”，才能使框内部件安排匀称？
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练习写“因”字时，小岚发现框内的“大”偏向右边，左侧空隙较宽，右侧空隙较窄，上下留白比较匀称。她想让框内部分四周留白更匀称，应怎样调整“大”的位置？
练习“困”字时，外框内“木”字左侧留白1格、右侧留白3格，上下留白各2格。要让框内空间分布匀称，应怎样调整“木”？A. 向左移1格 B. 向右移1格 C. 向上移1格 D. 保持不动
书法练习时，宁宁写了“国”字，并在练习本上记下三次外框情况：第一遍，上下横画平直，左右竖画挺直，四角方正；第二遍，左竖向外斜，右竖挺直；第三遍，上横向右倾斜，其他三边平直。哪一遍的外框框形端正？请根据记录说明理由。
书法课上练写“围”字。小安发现外框的左竖竖直，右竖却向左斜；上横、下横都平直。要使外框做到框形端正，他应把右竖改成竖直，并与左竖___。
练写“囚”字时，外框内的空白宽、高各为4厘米；框内“人”的宽为28毫米、高为24毫米。要使“人”居中且四周留白匀称，四边应各留多少？A. 左右各6毫米，上下各8毫米 B. 左右各8毫米，上下各6毫米 C. 左边6毫米、右边14毫米，上下各8毫米 D. 左右各6毫米，上边4毫米、下边12毫米
书法小组要完成一幅“勤学”集字作品。小林没有急着下笔，他先和同学商量作品内容，确定写“勤学”两个字；接着翻出同一本书法家的同一书体字帖，从里面挑选范字。遇到两个字大小不一，他又把范字放在一起比较，选大小相近、笔画粗细协调的。同桌想从三本不同字帖里各挑一个最漂亮的字，小林说：“多字集字不能只看单个字漂亮，还要让整幅作品像一个人写出来的。”最后，他们选好了字，作品风格统一，看起来很舒服。问题：短文中介绍了多字集字的哪些选字方法？请写出两点。
练习写“幽”字时，外框的左边、右边和底边已经写好，里面部分也已放入。检查后发现里面部分偏向一侧，且底边向右上方斜。应怎样修改？A. 只把里面部分移到中间 B. 只把底边改平 C. 把里面部分移到中间，并把底边改平 D. 把里面部分移到中间，并把底边改成向右下方斜
书法课上，同学们练习写两面包围结构的“区”字。“区”的外框“匚”开口在右边，书写时里面的“乂”不能偏向左边或紧贴边框，应安排在字框的中央偏___的位置，这样整个字才显得紧凑、匀称。
书法课上，同学们练写“边”字。小舟先写走之底，再写里面的“力”，最后一笔平捺收得很短。老师看了看说：“里面的‘力’好像站在台阶边上，随时会滑下去。”小舟红着脸，把字重新写了一遍：先写“力”，再写走之底，平捺慢慢向右伸展，稳稳地托住里面的部分。老师点点头：“这样就站得稳了。”请根据短文回答：小舟第一次写“边”字时，哪些做法不符合左下包结构的书写要点？
小禾练写“房”和“近”，发现两字的包围部分都在左侧，但开口方向不同。请分别填写被包围部件“方”和“斤”的位置：“方”安排在___，“斤”安排在___。
阅读下面的短文，完成练习。 书法小组的桌面上摆着一张练习卡。小雨提笔写“庄”字，先写外面的广字头：横画起笔轻、收笔短，撇画从横的左端下方起笔，向左下方长长地舒展出去，像一把撑开的伞。接着写里面的“土”：竖画短，两横也短，稳稳地靠向撇画内侧，整个“土”收得紧紧的。老师看了点头说：“外面的撇放得开，里面的部件收得住，这个字才站得稳。” 短文里写“庄”字的广字头时，横画和撇画分别是怎么写的？
书写左下包围结构的字时，明明把被包围部分写得偏左偏低，导致字形重心不稳。调整时，哪种做法最合适？A. 将被包围部分移向右上，留出恰当空间 B. 将被包围部分移向左下，靠近包围部分 C. 将被包围部分移向左上，紧贴包围部分 D. 将被包围部分移向右下，超出包围部分
小禾在书法练习本上临写“阳”字。写左边的“阝”时，正确的笔顺是（ ）。A.先写竖，再写横撇弯钩 B.先写横撇弯钩，再写竖 C.横撇弯钩和竖一笔写成 D.先写右边的“日”，再写“阝”
阅读短文，回答问题。 书法课上，小雅在米字格里练写“思”字。她先写上面的“田”，把它写在正中间，写得略窄一些；再写下面的“心”，把它写得略宽一些，稳稳地托住上面的“田”。写完后她发现，“田”和“心”的中心上下对齐了，整个字上收下放、稳稳当当。老师看了，夸她的“思”字写得上下协调，很好看。 问题：小雅写的“思”字为什么显得上下协调？请从短文中找出依据来回答。
小禾练写“蓝、意、盒”三个上中下结构的字，发现笔画多的字总被写得扁扁的、宽宽的。她请教你：下面哪种改法最能有效防止字形扁宽？A. 把三部分都写得更扁，让整个字变矮变宽 B. 三部分各自收窄些，上下紧凑排列并对齐中心 C. 只把中间部分写宽写大，突出层次 D. 把三部分左右错开摆放，增加变化
小禾练习集字排版，想让字距和行距安排得匀称。下面哪种做法合适？A. 每行字与字之间的空隙大致相等，各行之间的空隙也大致相等 B. 每行字与字之间的空隙忽大忽小，各行之间的空隙大致相等 C. 每行字与字之间的空隙大致相等，各行之间的空隙忽大忽小 D. 字与字、行与行之间的空隙都忽大忽小
清晨，操场边的玉兰花开了。小宁把“玉兰初放”集成一幅书法作品，写完正文后，在落款处写下自己的姓名和当天的日期。小宁的落款写了哪些内容？
写“莫”字时，“艹”“日”“大”三个部件上下排列。要使字形紧凑匀称，中间的“日”应写得___一些（选填“扁”或“宽”），各部件笔画相接处还要注意相互___、穿插。
小安练习上中下结构的“累”字，为了避免字形扁宽，他做了三件事：①把上、中、下三部分横向收紧；②把中部写得比上下两部分都宽；③让三部分的重心上下对齐。其中哪一项做法不恰当？A.① B.② C.③ D.三项都恰当