全部来自 AI 原创生成并经逐题审校的题目，带 精品 标记的为 AI 复审通过。整卷生成请去组卷。
书写“春风送暖”四字横幅，怎样安排字的位置更匀称？A. 四字大小相近、间距均匀，整体居中 B. 四字紧挨着，写满整张纸 C. 四字大小不同，都挤在纸的一侧 D. 四字间距忽大忽小，整体靠近纸边
登录后查看答案
小林练写"峰"字时，把左部"山字旁"写得又宽又大，右部反而挤成一团，整个字显得局促。按照左短右长的结构要领，他应该把左部"山字旁"写得___（选填：宽、窄），把右部写得___（选填：舒展、紧凑）。
阅读下面的短文，回答问题。 书法课上，老师让大家写“都”字。小林把左边的“者”写得和右边的“阝”一样高，两部分的底端也齐平。老师看了看说：“左右两部分不要一般齐，要让它们高低错落。”小林对照范字仔细看，发现左边的“者”略高一些，右边“阝”的底端稍稍向下，两部分并不齐平。他照着调整，写出的“都”字果然舒展多了。 小林第一次写“都”字时，左右两部分的高低关系是怎样的？后来他做了怎样的调整？
书法社的练习纸上有个“叶”字。小禾先写左边的“口”，再写右边的“十”。她把“口”写得较矮，位置稍靠上；把“十”写得较高，位置稍靠下，两部分的下沿大致齐平。她退后看了看，觉得字左右有变化，又没有歪斜。小禾是怎样安排“口”和“十”的高低与位置的？
书写“叶”字时，练习册记下三种安排：甲左“口”较窄，但与右“十”等高；乙左“口”较短，右“十”较长，左右协调；丙左“口”较长，右“十”较短。符合“左短右长”结构特点的是___。
练字时，小华写“吗”字。按照左短右长的特点，他应该把哪一部分写得短一些？A. 左边的“口” B. 右边的“马” C. 左右两部分都写短 D. 左右两部分一样长
小雨完成一页书法练习后，要对照范字进行自评。下面哪种做法是正确的？A. 数一数自己一共写了多少个字 B. 只看自己写得快不快 C. 逐字对照范字，检查笔画是否到位、结构是否匀称 D. 和别人比谁的本子最漂亮
书法练习时，小华把“静、晴、树”三个左右结构的字放在一起比较宽窄。其中左右两部分宽窄大致相等的字是___；另外两个字书写时，左边要写得___一些，右边要写得___一些。
书写“院”字时，右部“完”容易写得过高。下面哪种安排符合左长右短字的结构特点？A. 左部写得较短，右部纵向伸展 B. 左部纵向伸展，右部较短并安排在左部中间 C. 左右两部写得一样高 D. 左部写得较短，右部写得更高
练习册上有一行字：“把、村”。小宁写“把”时，把左边的“扌”收窄，让右边的“巴”舒展开；写“村”时，他也把左边的“木”收窄，让右边的“寸”舒展开，使左右两部分安排得匀称。小宁写“村”的方法和写“把”的方法相同，体现了怎样的左右结构安排？
书法练习结束后，明明先把自己的习作放在范字旁边，逐字检查字的大小和间距，并在一处间距太挤的字旁做了记号。接着，他请同桌看一看。同桌指出有两个字的大小不够一致，还建议他注意横画之间留出合适的空隙。明明听完后，重新检查了习作，并把需要调整的地方圈了出来。 明明和同桌分别怎样参与了这次书写自评与互评？
小岚给自己的书写作品打分时，发现有一处字的大小不够匀称；同桌也指出了这个问题，并建议她改进。哪种做法最符合书写自评与互评？A. 只看同桌的意见，不检查自己的作品 B. 先记录自己的发现，再认真听取同桌意见 C. 只给同桌的作品打分，不评价自己的作品 D. 只写“很好”，不说发现和建议
书法小组整理练习记录时，发现一张字帖上的左右结构字，左半部分明显比右半部分宽。小岚在旁边写道：“为了让字形匀称，可以把左半部分再写宽些。”老师请大家根据左右同宽字的结构特点，判断这条建议该怎样改。你会怎样修改小岚的建议？
练写左右同宽的字时，小宁发现左部靠右的笔画向右伸展，右部靠左的笔画也向左伸展，交界处显得拥挤。哪种调整能兼顾避让与呼应？A. 左部笔画适当收缩，右部笔画顺势呼应，留出恰当空隙 B. 左右笔画都继续伸展，直到相接 C. 只收缩左部笔画，右部笔画保持不变 D. 左右笔画都向外收缩，交界处留出很大空隙
书写“未”字时，两横要按“上短下长”的比例安排。如果误写成“上长下短”，整个字看起来会像下面哪个字？A. 未 B. 末 C. 木 D. 本
周末，小雨在书法教室里练习写“故”字。一开始，她把左右两部分写得一样宽，整个字看起来扁扁的，没有精神。老师走过来轻声说：“这类字，左边要收一收，给右边让出位置；右边的主笔要向外舒展，像大雁张开翅膀，字才有气势。”小雨照着改，先写窄小的左部，再把右部的捺画尽情伸展，果然，整个字立刻站稳了，左右两部分也紧紧靠在一起，既舒展又紧凑。她高兴地说：“原来伸展不是松散，收放之间才最美！”结合短文说一说：写右部伸展的字时，左右两部分应该怎样安排？
周末的下午，我跟着爷爷学写毛笔字。爷爷蘸好墨，先写了一个“十”字，对我说：“你看，‘十’字的横要写得短一些，竖要写得长一些，这样一横一竖长短搭配，字才显得稳当精神。”接着爷爷又写了一个“川”字，继续说：“‘川’字第一笔是撇（竖撇），后两笔都是竖，最后一笔竖要写得最长，三笔的长短有了变化，整个字才舒展好看。”我照着爷爷的样子，认认真真地练了起来，写的字一次比一次好看。问：短文中，写“十”字时横和竖的长短是怎样安排的？
写"都、刻、料"这类右部伸展的字时，下列说法不正确的一项是（ ） A. 左部要写得瘦长收敛，给右部让出空间 B. 右部的主笔要写得舒展开阔，撑住整个字的气势 C. 左右两部分要写得一样宽，各占一半才匀称 D. 右部伸展不等于随意加宽，仍要注意笔画间的穿插避让
在方格中练写左右结构的字，小禾把左部整体写得偏下、右部整体写得偏上。要改成“左高右低”，左部整体应向___调整，右部整体应向___调整。
写“松”字时，左边木旁写得较高，右边“公”部写得较低。哪种安排最能让字的重心平稳？A. 两部分都向左靠 B. 木旁紧凑靠中，右部舒展并向中间靠 C. 木旁和右部都向右靠 D. 两部分都向外伸展