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写完书法练习后，明明想评价并改进自己的作品。下面哪种做法最合适？A. 看看作品有多少字，写满纸就满意 B. 对照范字看看哪些字写得好、哪些还要改进 C. 只挑自己最喜欢的一个字反复看 D. 把作品收起来，不再检查
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练字时，小舟写“致”字，左右两部分挤在一起，右边的捺画缩得很短，整个字显得局促。他想重写一遍，让右部伸展又不松散。下面哪种做法最恰当？A. 左部写得宽大，右部笔画全部缩短 B. 左部收敛，右边捺画舒展，其余笔画收紧配合 C. 左右两部分写得一样宽 D. 右部所有笔画都写长
写“树”字时，木字旁的捺要改成点，让右边的“对”有书写空间；木字旁写得略高，右部略低。这样的安排体现了左右避让和___。
书法练习卡要求临摹本课“左高右低”的典型例字。下面哪一组字符合要求？A. 部、都 B. 明、林 C. 国、回 D. 上、下
班级“每日一字”展示墙前，小禾在观察卡上写道：“今天我临摹了两个左部避让的字。‘行’字左部窄而斜，给右边让出位置；‘状’字左部收紧，点画上提，右边显得舒展。我把每个笔画都临写得端端正正。”（1）短文中提到的两个例字是什么？请各临写一遍：____、____。（2）根据短文，说一说“状”字左部的书写特点。
练写左高右低的字时，怎样安排部件，才能保留高低变化，又让整体重心平稳？A. 两部件都挤在字的左侧 B. 两部件都挤在字的右侧 C. 高部件和低部件分别向两侧伸展 D. 两部件相互照应，使整体重心落在字身中部
书写练习中，甲稿左部的上端和下端都比右部高；乙稿左部上端比右部低、下端却比右部高。符合“左高右低”要领的是___稿。
书写一个左高右低的字，左部最高处比右部高出1厘米。为了让字既有高低错落、重心又平稳，应把左右两部件向字的___调整。
雨后的花园里，几朵野花映着水珠，显得格外鲜亮。小禾想把“彩”字写进观察册，先把左边的“采”写得很宽，右边的“彡”便挤在一旁。她调整后收紧左部，让右边的三撇舒展开来，又注意不把笔画拉得零散。根据短文，小禾写“彩”字时怎样调整，才能让右部伸展而不松散？
书法社同学在练习册上记录了一次练字过程：小禾先把“吸”字的左部写得紧凑，再让右部“及”的捺适当伸展；写完后，她发现整字有些向右倾，便调整左右两部的位置，让字看起来平稳。根据记录，小禾怎样处理，才使“吸”字的右部主笔突出、整字重心平稳？
练习册中的一个字属于右部伸展的字。小安把左部写得过宽，右部的主笔又缩短了；重写时，哪种调整最合适？A. 左部收敛，右部主笔舒展，其余笔画配合收紧 B. 左部收敛，右部所有笔画都尽量伸长 C. 左部舒展，右部主笔收短，其余笔画写紧 D. 左右两部一样宽，右部笔画都写得松开
练写“吸”字时，哪种安排能同时做到右部主笔突出、整字重心平稳？A. 左部“口”收紧，右部“及”的捺适当伸展，并协调左右位置 B. 左部“口”写宽，右部笔画都缩短 C. 左右两部写得一样宽，右部的捺不伸展 D. 右部笔画都向外伸展，使整字重心偏向右侧
书法综合练习后，老师发下“书写评价与反思卡”，卡上有“我的优点”“我的不足”“我的改进”三栏。下面哪一项最适合填在“我的改进”栏？A.我的字都写在格子中间B.“撇”画收笔太急C.下次写“撇”时到收笔处稍停，再慢慢提起D.同桌的字比我写得大
练字时，安安写了一个左右结构的字。她把左边部分写得稍窄些，又让右边的一笔自然伸进两部分之间的空隙。她看了看，觉得字的左右两边不再疏远，整体也更匀称了。 安安写字时，左部避让后，右部是怎样与左部配合的？
临写本课典型例字“朝”和“群”之前，先整体观察结构：这两个字都是左右结构，左部与右部的长短关系相同，都是____（填四字词语）。因此临写时，左右两部分在田字格中所占的宽度应大致____（填“相等”或“悬殊”），这样写出的字才匀称端正。
小宁在一张长条纸上写横幅作品“宁静致远”，四个字从右向左排列，字与字之间的间隔相等。纸的长度正好是11个字的宽度，首尾两端各留出2个字宽的空白，剩余的空间平均分给字与字之间的间隔。相邻两字之间应留___个字宽的间隔。
书写“明、林”这类左右结构的字时，若右部显得拥挤，应把左部写得稍___，并收短左部向右伸展的笔画，为右部留出位置。
书法小组整理了一张练字记录：写“灯”时，左边“火”部比右边“丁”部短；写“和”时，左边“禾”部比右边“口”部长；写“到”时，左边“至”部比右边“刂”短。根据记录，哪个字的左边部件比右边部件长？
书法小组在练习纸上试写“春”字的三横。记录卡写着：三横的长短比按上横∶中横∶下横＝2∶3∶4安排。小禾量得中横长1.5厘米，想先按记录卡估出下横的长度，再落笔书写。下横应写多长？
书写“树”字时，左边的木字旁要给右部留出空间，应写得___。