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书法小组整理例字卡片，把下面四个字都归入“左窄右宽”一类，其中有一个字放错了。放错的是（ ）。A. 秋 B. 船 C. 村 D. 都
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练写“昌”和“炎”时，两个字都是相同部件上下相重。要使字形匀称、重心平稳，两个字的上下部件应怎样安排？A. 上下大小相同 B. 上部件较小、下部件较大 C. 上部件较大、下部件较小 D. 两个字分别采用相反的大小安排
小宁写“林”字时，左边的“木”比右边大，左边末笔还写成捺。要使字形紧凑，哪项修改最恰当？A. 左边略小，末笔捺改点 B. 左边略小，末笔仍写捺 C. 右边略小，末笔捺改点 D. 左右一样大，末笔捺改点
书法练习时，乐乐把“从”“林”“炎”写在练习纸上。她发现，“从”由两个相同的“人”左右排列，“林”由两个相同的“木”左右排列，“炎”由两个相同的“火”上下排列。请根据短文，说明“从”和“炎”分别属于哪种相重结构，并说出这两种结构的排列特点。
写“吕”字时，上下两个“口”相重，怎样安排更合适？A. 上面的“口”略小，下面的“口”略大，上下对正 B. 上下两个“口”一样大，左右错开 C. 上面的“口”略大，下面的“口”略小，上下对正 D. 上下两个“口”一样大，上下错开
练习书法时，小宁在习字卡上看到“从”字。她先留意到字里的两个部件相同，又发现它们一左一右地排开，写得疏密合宜，整个字显得平稳。根据短文，“从”属于哪种相重结构？这种结构的部件怎样排列？
书写“圭”字时，小禾准备了两稿：甲稿上下两个“土”大小相同、上下对正；乙稿上面的“土”略小、下面的“土”略大，且上下对正。应选___稿。
练字时，小禾观察“昌”字，发现它由两个相同的“日”字上下排列组成，整体显得整齐匀称。根据短文，“昌”属于哪种相重结构？这种结构有什么特点？
练写左右相重的“羽”字时，为使字形紧凑，左边部分应写得比右边部分______。
练写“放”字时，小雨把左部“方”写得很宽，右部“攵”的捺也写得又短又平。要使右部主笔突出、整字重心平稳，他应把右部的___适当伸展，并把左部写得___一些。
书法小组展示练习作品。小宁写“苗”字时，把上面的草字头写得过宽，下面的“田”显得局促；调整后，草字头收窄，“田”写得舒展，整个字看起来匀称。小安写“架”字时，把上面的“加”写得很大，下面的“木”写得很小，字形显得头重脚轻；调整后，他让“加”写得紧凑些，让“木”舒展些，字形稳当了。小乐写“泉”字时，上面的“白”和下面的“水”一样宽，字形显得松散；调整后，他把两部分写得更紧凑，字形就好看了。根据短文，哪位同学调整时同时照顾了上下部分的大小关系和整个字的稳定感？说说依据。
书写横式作品“溪山新晴”时，字从左向右排列，字与字之间的距离应尽量___。
书法课上，老师让大家找一找左右同宽的字：左右两部分宽度大致相等，写出来才匀称端正。下面四个左右结构的字中，符合左右同宽特点的是（ ）。A. 但 B. 朝 C. 别 D. 峰
周末，小宁在练习本上写字。他先写“峰”，把左边的山字旁收窄，右边写得舒展；接着写“思”，让上面的“田”稍扁，下面的“心”舒展。看着两行字，他觉得每个部件都摆得很匀称。文中哪个字是上下结构？写这个字时，两个部分分别怎样安排？
练写“清、请、情”三个字时，哪种写法能使字形匀称、左右协调？A. 左部写窄，右部舒展，左右靠紧 B. 左部舒展，右部写窄，左右靠紧 C. 左右两部同样宽，彼此分开 D. 左右两部都写得很窄，彼此分开
给“领、彩、私、班”四个字安排书写要点，哪一项的左右避让和高低安排都恰当？A. “领”左部窄些并略高，右部略低 B. “彩”左部宽些并略低，右部略高 C. “私”左部窄些并略低，右部略高 D. “班”两部同样宽、同样高
练字时，晨晨写一个左高右低的字。第一次，他把左边较高的部分写得太靠左，右边较低的部分又伸向右侧，整个字显得松散。修改时，他让左部的下端与右部的上端靠近字的中部，并收住向外伸展的笔画。改完后，字仍有高低变化，看起来也稳当。晨晨是怎样调整字的重心的？
书法社活动时，小舟在练习本上练写“放”字。他先看字帖，发现左部“方”要写得紧凑些，右部“攵”的捺要向右下适当伸展。写完后，他又看了看整字，把左右两部分的位置稍作调整，让“放”字不向左倒，也不向右歪。同桌小语问：“你为什么这样安排？”小舟说：“右部的主笔要突出，整字的重心也要平稳。”请根据短文回答：小舟是怎样安排“放”字，做到右部主笔突出、整字重心平稳的？
写一组左右长短相当的字时，左部的上端比右部低一格，下端比右部高一格。为使两部高低错落，右部上端应比左部___，下端应比左部___。
书写左右结构的字时，若左部需纵向伸展、右部较短，应把右部安排在左部的___处，使整体协调。