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写带口字底的字时，口字底宜比上部略宽1至2格。四份宽度记录中，哪一份符合这一要求？A. 上部9格，口字底10格 B. 上部9格，口字底9格 C. 上部9格，口字底12格 D. 上部10格，口字底9格
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清晨，窗外的薄雾渐渐散开，书桌旁的小树映在纸页上。小禾临写“台”字时，先观察上部和口字底的宽窄，再落笔书写。他把上部写得略窄一些，让口字底比上部宽出一格，字形显得匀称。文中口字底与上部的宽窄是怎样配合的？
书法社展示作品时，老师请大家留意字形之间的呼应。小禾观察到，“音”字上部较高，下面的日字底却要稳稳托住上部；留给它的横向空间比纵向空间宽得多。小禾据此调整了字形，使整字看起来更协调。根据短文，日字底的形态应有什么特点？
小华在米字格中临写“京”字，把京字头的首点写在长横中点偏右处，长横写得比下部“口”还短，而且完全水平。老师让他对照京字头的写法修改。下列修改方案正确的是（ ） A. 首点移到横画正中，长横加长并略向右上斜 B. 首点再向右移，长横缩短并保持水平 C. 首点移到横画左端，长横加长并向右下斜 D. 首点保持不动，只把长横改成短横
书法课上，老师将横钩的收笔动作拆分为三步：①向左下出钩 ②向右上轻提 ③顿笔。请想一想这些动作的先后联系，再按书写的正确顺序把序号填入横线：___→___→___。
练字时，宁宁在纸上写了几个小字头。她发现，竖画写得端正，左右两点分别落在竖画两侧，彼此照应，小字头看起来就稳当；若两点各自散开，和竖画没有联系，字头便显得松散。宁宁把写得稳当的一组圈了起来。 根据短文，宁宁圈出的那组小字头中，竖画与左右两点是怎样相互照应的？
写“雪”“霜”等雨字头字时，横钩要写得（ ）一些，与首横一起形成上宽下窄的覆盖之势；首横宜写得（ ）一些，不宜过长。请按先总后分的顺序，把两个书写要点填完整。
练习册规定：带小字头的字，小字头宽度应为整字宽度的1/2。甲字整字宽18毫米，小字头宽10毫米；乙字整字宽20毫米，小字头宽10毫米；丙字整字宽24毫米，小字头宽14毫米。符合规定的是___字。
周五下午，书法社团的同学们铺开宣纸，练习“肯”“育”两个字。李老师先在黑板上写了一个“肯”字，指着下面的月字底说：“月字底的第一笔是竖撇。起笔后先向下行，行到中段再向左下方撇出，撇尖不要甩得太远。”她顿了顿，又用红笔描出第二笔：“这一笔是横折钩。横画要短一些，折角处稍顿，再向下写竖；竖到末端不要直接收笔，要向左上方轻轻钩出。”小林照着写了两遍，发现竖撇和横折钩的两竖正好左右对称，稳稳地托住上面的“止”。李老师点头说：“对，月字底要宽扁些，两竖对称，上部才站得稳。”同学们又认真练了起来。 文中李老师讲解月字底时，对竖撇和横折钩的写法分别提出了哪些要求？请根据短文回答。
书法角里，林老师在练习册旁写下提醒：“写带雨字头的字，横钩框架要安排得比下方部件的整体宽度稍宽，才能形成覆盖之势；若两者等宽或上窄下宽，就不合适。”小禾检查自己的两个方案：甲方案中，横钩框架与下方部件整体等宽；乙方案中，横钩框架比下方部件整体稍宽。根据短文，哪一个方案符合横钩框架的安排要求？为什么？
爷爷写“宝”字 星期天，小禾看爷爷在院子里写毛笔字。爷爷说，写带宝盖头的字，最要紧的是最后一笔——横钩。只见爷爷笔锋顺向右慢慢行进，到了出钩的地方，先把笔锋轻轻提起，向右下顿按了一下，然后回锋转向左下，快速地送出一钩。爷爷一边写一边说：“收笔要干脆，钩才有力，像鸟儿蹬枝起飞，不拖泥带水。”写完“宝”字，爷爷又写了“安”“宁”，字头宽宽的，像屋檐护着下面的笔画。小禾照着写了一遍，果然，那钩收得干净利落，整字一下子精神了许多。 请根据短文内容，按顺序写出横钩出钩时收笔的三个动作步骤。
在书法练习格中写“京”字头，横画左端落在第2条竖格线上，右端落在第8条竖格线上。小明把首点写在第4条竖格线正上方。按“首点居中定位”的要求，首点应落在第___条竖格线正上方；小明需将首点向___移动___格。
书写雨字头时，若四点横向占据的范围相同，哪种安排符合“四点均匀分布”的要求？A. 四点之间的空隙大致相等 B. 左边两点挨近，右边两点分开 C. 中间两点挨近，两侧空隙较大 D. 四点都挤在横向范围的一端
写“雨字头”时，若要做到四点均匀分布，下列哪种安排最合适？A. 四点分成上下两排，横向和纵向间距都大致相等，整体布白匀称 B. 四点紧挨在一起，集中写在中间 C. 四点全写在左侧，右侧留空 D. 四点上下间距相等，左右间距忽大忽小
照着课本里“京”字的写法填空：写“京”字时，中间的长横要写得舒展一些，像屋盖一样______下面的“小”和“口”，让整个字上宽下稳；如果横画写得太______，字就显得局促、不够大气。
书法兴趣小组练习“宝盖头”时，老师在练习记录中写道：“宝盖头共三笔，先写点，再写点，最后写横钩。两点要彼此呼应，横画舒展，钩向左下。”小禾写了两份练习：甲的笔顺是点、点、横钩，两点呼应，横画舒展，钩向左下；乙的笔顺是点、横钩、点，两点分散，横画短促。根据记录，哪份练习符合宝盖头的写法？另一份应怎样改？
练写宝盖头时，横画行至末端，若直接挑笔容易使钩尖软弱。正确的收笔顺序是先___，再向左下方快速出钩，收笔呈尖锋。
练习单要求把“宁”“安”两个例字各临摹一遍。下面哪种做法符合要求？A. 对照例字，逐字照样书写一次 B. 看一遍例字，合上字帖默写一次 C. 只观察例字，不动笔书写 D. 不看例字，按自己的想法各写一次
书法小组活动时，林蓝在宣纸上练写“暮”和“杏”。写“暮”时，她把下面的日字底写得扁而宽，两竖长短一致，底横平而有力，稳稳托住上部；写“杏”时，她把木字头舒展开，下面的口字底写得略扁、居中，左右对称，整个字看起来重心平稳。根据短文说一说：写“暮”和“杏”时，林蓝分别是怎样安排字底，让整个字重心平稳的？
学校书法角要给“宁”“安”各完成一张临摹作品。小禾写完后检查：第一张宝盖头的点、横钩和下部都照例字临摹，第二张只把宝盖头的横钩写成了横折钩，其余部分照例字临摹。哪项记录准确？A. 两张都符合临摹要求。B. 只有“宁”符合临摹要求。C. 只有“安”符合临摹要求。D. 两张都不符合临摹要求。