全部来自 AI 原创生成并经逐题审校的题目，带 精品 标记的为 AI 复审通过。整卷生成请去组卷。
练习册上有一行“松风”二字。小禾先把字帖放在桌面上，观察“松”字左右两部分的宽窄、位置和笔画特点。第一次临写时，她看过字帖便把它合上，凭记忆写完。对照后，她发现字形有些偏差，便重新打开字帖，写每一笔时都抬眼对照。根据短文，第二次临写中哪一处做法体现了对临？
登录后查看答案
小岚准备临摹一幅范字，想既写得认真又能发现偏差。下列哪种做法最合适？A. 先观察范字的笔画和结构，再对照范字临写，写完后比较并调整 B. 先凭印象写完，再看范字，只修改笔画粗细 C. 只描范字轮廓，不观察笔画和结构 D. 边看范字边随意改动笔画位置，写完不再检查
晨光照进书房，小宇练习写“林”字时，注意到左边的“木”与右边的“木”相互照应。他调整笔画，使两部分的姿态连贯自然。文中“相互照应”指的是什么？
临写本课例字「以」和「从」时，要注意左右两部分「顾盼生姿」。下列写法中最符合这一要求的是： A. 左右两部分各自独立，互不相干，间距越大越好 B. 左边写得越大越好，右边尽量缩小，形成对比 C. 左右两部分笔势相向、彼此呼应，重心平稳又不呆板 D. 左右两部分大小、笔画完全一样，像照镜子一样对称
检查三面包围（一）的字形，哪种调整仍符合其特点？A. 把底部开口封合，使外框四面围住内部 B. 保持外框从左、上、右三面围住内部，底部留口 C. 改为从上、右、下三面围住内部，左侧留口 D. 让内部部件从底部开口处伸出外框
写右上包围结构的字时，若被包围部分已经略向左下安排，外面的包围部分还应写得___，使字形内外呼应。
给右上包围结构的字写布局批注，哪条批注符合书写要领？A. 被包围部分稍向右上安排，包围部分舒展 B. 被包围部分稍向左下安排，包围部分舒展 C. 被包围部分稍向左下安排，包围部分收紧 D. 被包围部分居中安排，包围部分舒展
书法结字讲究“重并有别”。请依据这一规律，把“哥”字的书写要点补充完整：写“哥”字时，上面的“可”应写得稍___（选填：大/小），下面的“可”应写得稍___（选填：大/小）；同时，上下两个“可”的横画与竖钩在长短、形态上也要有所___（选填：变化/雷同），这样整个字才能避免呆板，显得富有姿态。
临写“方”“飞”两字时，要体会“斜正相依”的结构规律——斜势的笔画须有端正的笔画来扶稳重心。下列说法符合这一规律的是（ ）A. “方”的横折钩要写得竖直挺拔，撇画短促，全靠横画摆正字才稳 B. “飞”的横折弯钩向右下斜出，横画左低右高，须靠撇、点呼应扶正重心 C. 两字的横画都须写成完全的水平线，笔画笔直，字形才显得端正 D. “方”与“飞”的点和横都要写在字的正中间，重心居中字形才平稳
读下面的短文，再回答问题。 爷爷的书桌上摆着一方旧砚台。每天清晨，他总要磨一砚墨，铺开毛边纸，一笔一画地练字。他说，写“炎”字，上面一个“火”，下面一个“火”，两个“火”上下叠着，要写得稳稳当当，下面那个“火”稍宽些，托住上面；写“朋”字，两个“月”左右并排，要写得一样高低、一样宽窄，像两个好朋友并肩站着。我照着爷爷说的临写，把“炎”的两个“火”上下摆好，把“朋”的两个“月”左右对齐。爷爷看了看，笑着点点头。 短文里，爷爷说临写“炎”和“朋”时，两个相同部件分别应该怎样排列？请从文中找出依据回答。
临写左右结构的例字要大小适中、比例协调。临写“林”时，为使左右两部互相让位、浑然一体，左边“木”的最后一笔捺应收笔改作___，右边“木”的捺则要写得舒展有力；临写“明”时，左边的“日”应写得___一些，右边的“月”则应写得瘦长而挺拔，整体呈现左窄右宽之势。
书写“夕”“勿”“多”这类斜向笔画较多的字时，要做到“斜正相依、斜中求正”。下列书写方法正确的是（ ）A. 把所有斜向笔画都改写成竖直笔画，这样字形才端正 B. 保留笔画的倾斜姿态，同时让主要斜画的角度与位置相互配合，使整个字的重心居中平稳 C. 所有斜画朝同一方向随意倾斜，长度不限，越斜越有动感 D. 斜画写得越长越好，只要好看，不必考虑重心是否平稳
书法练习时，宁宁观察“朋”字：两个相同的“月”并排，左边的稍窄，右边的稍宽，位置也配合着调整。老师说，这体现了“重并有别”。根据短文，“重并有别”指什么？
周六上午，小语在家练毛笔字。妈妈提醒她：三面包围的字，外框要像小托盘一样，稳稳托住里面的部分。小语先读帖：“凶”字外框左右两竖略向内收，框内撇和点相互靠拢，位置略偏上；“画”字上部长横平稳，中间部件居中收紧，由底框托住全字。读完帖，她提笔在田字格里按笔顺各临写了一遍。请你也照小语的做法，先读帖，再在田字格中各临写一遍“凶”“画”，临写完成后对照字帖自查：两字外框的共同形态是什么？框内的部件应当怎样安排？
书写楷书“炎”字时，若下方“火”的末笔捺舒展，为使相同部件有变化，上方“火”的末笔捺应写成___（填笔画名称）。
在临写本课例字“北”和“好”时，要注意左右两部分笔势的向背关系，做到向背有致。下面关于这两个字临写要领的说法，正确的一项是（ ）A．“北”字左右两部分笔势相向，临写时应紧紧靠拢、不留空隙 B．“好”字左右两部分笔势相向，临写时要注意穿插避让，使笔画互不冲撞 C．“北”和“好”都是左右相背的字，只要把笔画写长一些就显得舒展 D．临写时不必考虑向背关系，只要把笔画和结构的大小写得完全相同就行
阅读短文，完成练习。 练字心得 今天我练写“蜂”字。一开始，我把左边笔画少的虫字旁写得又宽又大，右边的“夆”笔画虽多，却被挤得又窄又瘦，整个字左胖右瘦，歪歪扭扭。老师提醒我：合体字的部件要按笔画的多少来分配空间，笔画少的部件要收拢让位，笔画多的部件要写得宽大舒展，两边高低相仿，字才站得稳。我照着重写：虫字旁收窄、变矮，右边的“夆”尽情舒展。这一次，整个字大小适中，端正多了。 问题：根据短文，“蜂”字起初为什么显得左胖右瘦？“我”重写时是怎样调整两个部件大小的？
书写楷书“林”字时，怎样处理两个相同的“木”部件，才能做到重并有别？A. 左右两个“木”大小相同，笔画形态也完全相同 B. 左边“木”写得较宽，捺舒展；右边“木”写得较窄，捺变点 C. 左边“木”写得较窄，捺变点；右边“木”略大，捺舒展 D. 左右两个“木”都写得较窄，捺都变点
临写“炎、朋”时，按相同部件的排列方向选择对应关系，哪一项正确？A. 炎左右排列，朋上下排列 B. 炎上下排列，朋左右排列 C. 炎上下排列，朋上下排列 D. 炎左右排列，朋左右排列
练写一个左右结构的字时，左部整体略向左斜，右部整体略向右斜，字的重心仍显得偏左。若保留两部的斜势，调整右部位置时应向___移动，才能使斜中求正？