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读下面这段短文，再回答问题。 爷爷的书房里挂着一幅字，只有一个“月”字。他说，这个字看着简单，写起来最见功夫。起笔的一撇要轻而稳，横折钩的竖要直，到了末端不能随手一甩，而要稍作停顿，把笔尖收住，再向左上方轻轻钩出。钩不要长，长了就显得松散；也不要短，短了就像没有收住。我照着练了整整一个下午，纸上写满了大大小小的“月”字。爷爷拿起我最后写的那一张，点点头说：“钩出来了，字也站住了。” 问题：短文中的爷爷认为写“月”字的横折钩时，笔画末端应该怎样处理？请根据短文内容回答。
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阅读下面的短文，回答问题。 爷爷的书房里挂着一幅字，写的是一个“永”字。我趴在桌边看他练字，只见他写竖钩时，笔尖行到该拐弯的地方，忽然停住，笔杆微微一沉，像是在那里攒了一口气，随后才向左上方轻轻一提，钩就出来了，又短又尖，像小鸟的喙。我忍不住问：“为什么不直接甩出去呢？”爷爷放下笔说：“钩是字的精神所在。到地方先驻一驻，让笔锋把力气聚住，再提笔送出，钩才有骨力。要是心急，笔一滑就过去了，钩便软塌塌的，像没睡醒似的。”他又指着纸上另一处失败的钩给我看，那钩果然又长又钝，没有一点锋尖。我照着爷爷的法子试了几回，手腕不敢快，先停、再顿、后提，写出来的钩虽小，却挺精神。 文中爷爷认为写钩画时“到地方先驻一驻”的目的是什么？请结合短文内容回答。
下面哪个独体字以长横和长竖为主笔？A. 十 B. 人 C. 口 D. 月
书法练习时，林林在田字格里写独体字“才”。练习册旁的提示写着：“先写横，再写竖钩，最后写撇；竖钩从上向下行笔，末端向左上钩出。”林林写完后发现，竖钩的末端朝右上方挑出。根据提示，他应怎样修改竖钩的末端？
练习册中有四条独体字结构分析。哪一条对“山”的分析同时符合中竖位置、两侧竖画形态和底横作用？A.中竖居中且较高，两侧竖画向内收，底横平稳托住全字。B.中竖偏左且较低，两侧竖画向外展，底横只托住左部。C.中竖居中且较低，两侧竖画向内收，底横只托住中部。D.中竖偏右且较高，两侧竖画向外展，底横只托住右部。
书法小组临写独体字“月”。四位同学的说法如下，符合“月”字结构分析的一项是：A. 字形应写得宽扁，左右两边向外撑开。B. 左边的竖撇和右边的横折钩都要略向内收，使字形窄长。C. 中间两短横要一直写到右边的钩上，不能留空。D. 全字重心在左边，右边的钩画应向左倾斜。
书法课上，小宇临写了'大''太''犬'三个独体字，并比较它们的结构，下列说法正确的是（ ）A. 三个字的笔画数完全相同 B. '太'和'犬'中点的位置完全相同 C. '大'没有点，'太'的点写在撇画中下部，'犬'的点写在撇画起笔的右上方 D. '太'的点应该写在横画的正上方
书法课上，小林练习独体字“米”。他先写中间的长竖，再写横画，最后写撇和捺。写完一看，撇和捺都从中心向外直直伸出去，和横、竖交在一起，笔画挤成一团，字显得很乱。老师指着字说：“独体字中间相交的笔画，不能都想占满中心。有的笔画该收一点，给别的笔画让出位置；有的笔画要从空隙里穿过去，让彼此错开，字才显得舒展。”小林把撇的起笔往上提了提，又把捺的收笔略微短了一些，再写一遍，交错的笔画就清楚地分开，字也显得疏朗了。 阅读短文，回答：老师说的“给别的笔画让出位置”，在小林改字时具体是怎样做的？请从短文中找出依据回答。
书法课上，芳芳用米字格练写独体字“山”。格子宽13格。左竖厚2格，左边缘距格子左边缘1格；右竖厚2格，右边缘距格子右边缘1格；中竖厚1格。要使左竖与中竖之间、中竖与右竖之间的两处空白等宽，中竖的左边缘应距格子左边缘几格？ A. 5格 B. 6格 C. 7格 D. 8格
练字课上，小美临摹独体字“中”。写完后她对照范字点评：“口部宽扁，竖画从口的___穿过，上下出头。”横线处应填的词语是___。
书写独体字“身”时，要兼顾笔画安排与整体重心。下面哪种写法更恰当？A. 横画间距匀称，撇画舒展，整体重心平稳 B. 横画挤在上部，撇画短促，整体重心偏上 C. 横画长短相同，撇画收紧，整体重心偏向右侧 D. 横画间距忽宽忽窄，撇画过长，整体重心偏向左侧
临写“ 四”字时，先把框内两笔放得过分靠近，再把它们整体移向右侧，结果左边空、右边挤。若要同时调整笔画位置和间距，哪种处理更恰当？A. 两笔仍靠近，整体移回左侧 B. 两笔间距协调，整体安排在框内适当位置，使左右留白匀称 C. 两笔间距拉大，仍整体偏右 D. 两笔都紧贴外框，尽量填满框内
临写独体字“束”后，小宁对照范字记录：竖画居中，横画右端略高，撇捺收得过紧；范字的横画平正、撇捺舒展。点评时应写：横画调整为___，撇捺向___舒展。
练习册上有一行“白”字。小禾发现，框内短横偏向左侧，右边留白较多；她把短横调整到框内较居中的位置，使左右留白大致协调，写出的字看起来更匀称。根据短文，小禾调整框内短横时主要注意了什么？
小禾把独体字“人”写在方格中，发现撇与捺之间的空白偏窄，字的左侧留白却明显大于右侧。她调整时应使撇捺间空白舒展，并让字的重心居中、左右留白协调。调整后，最应优先检查的是字的___。
书法社准备制作一张“笔墨小展”说明卡。小禾写独体字“重”时，发现有的笔画挨得近，有的地方留白较多。她试写两遍：第一遍把每处笔画间距都安排得一样；第二遍保留字的整体大小，结合笔画的位置调整间距，让拥挤处舒展一些、空疏处不显得过空。哪一遍更符合疏密匀称的书写原则？根据短文说明理由。
午后，窗边的练字纸被风轻轻掀起。小禾写独体字“山”时，发现中间竖画一侧的空隙太窄，另一侧却显得宽松。她微调了竖画的位置，让两侧留白看起来协调，字的大小和其他笔画都没有改变。小禾这样调整，依据的是什么书写原则？
清晨，院子里的石榴叶上挂着露珠。小岚坐在窗边练写独体字“土”，她先观察笔画之间和字的四周，再落笔。写笔画较少的独体字“土”时，怎样安排笔画间的空白才合适？
小岚在方格中练写独体字“工”，想让笔画间的空白安排均匀、字形重心平稳。下面哪种安排最合适？A. 竖画居中，两横之间的空白与上下留白协调，左右留白相称 B. 竖画偏左，两横之间的空白相等 C. 竖画居中，两横紧靠上方，字下方留白很大 D. 竖画居中，上下两横间距明显不同
练写独体字“力”时，横折钩向左下斜出，撇画也偏左，字容易向左倒。有同学认为“斜中求正”就是把横折钩改写成竖直。下列判断和做法最恰当的是：A. 这种理解对，所有斜笔都应改直 B. 这种理解错，应保留横折钩的斜势，调整撇的起笔和长短，使重心居中 C. 这种理解错，应把撇改写成竖画 D. 这种理解对，只要把整个字向右移即可