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清晨，书桌旁的练字纸上写着“伸”字。小禾把单人旁的撇画向右侧空处轻轻探入，又将“申”的左侧横画适当收短。两边笔画靠近，却没有碰在一起。根据短文，写“伸”字时左右部分是怎样穿插避让的？
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周末，学校书法小组在教室练字。老师请大家临写独体字“且”。小航先写外框，再在框内写两短横。第一遍，他把两横都挤在框的下半部，结果上面空得大，下面挤得紧。老师看了看，提醒他注意框内笔画的安排。小航重新蘸墨，把两短横上下分开，让两横之间的距离大致相等，又让最上面一横与上框、最下面一横与下框之间留出差不多的空白。写完一看，整个“且”字显得平稳匀称。同桌问他为什么这样改，小航说：“框里两横不能挤在一处，要让上下留白匀称，字才稳。” 短文中小航第二次写“且”字时，把框内两短横安排成什么样？请根据短文内容回答。
书写“轿”字时，左边“车”的提画向右伸入右部空隙，右边“乔”的撇画也向左探出。要让两部分穿插而不碰撞，哪种处理最合适？A. 提画和撇画都照原方向伸展，交叠压住 B. 提画向右穿插，撇画相应收让并避开提画 C. 提画缩回左部，撇画仍向左伸展 D. 提画与撇画都向外收缩，拉开距离
书写左窄右宽的字时，左部与右部的宽度通常按哪种比例安排？A. 1∶1 B. 1∶2 C. 2∶1 D. 2∶3
把3个同样大小的左窄右宽字排在一起练习，按左部约占字宽的三分之一、右部约占三分之二安排。3个字的右部宽度合计为8.4厘米，每个字的左部宽度约为___毫米。
雪后初晴，小满坐在窗前铺开毛毡练字。他先写“平”字，落笔两横后发现下面一横比上面一横长得多，便有意把这一横写得最开阔，向左右伸展，像屋檐稳稳张开；再写中间一竖，从上到下拉得笔直修长，让整个字被稳稳撑住。写完端详，他觉得字形左右匀称、平稳舒展。他又对照字帖写下“来”字，同样把中间的长横放开，竖画立得端正。小满想：原来独体字里最舒展、最有支撑作用的那一笔，往往就是决定字形精神的主笔。请从短文中找出：小满写“平”字时，把哪些笔画当作主笔来写？它们分别起了什么作用？
书法社的练习记录写道：“我把左右两部分写得大小相称后，发现左部的上端和下端都比右部高0.6厘米。指导卡提醒，左右相等时，两部分的上端、下端应分别对齐。”根据记录，左部的上端和下端各应怎样调整，才能符合指导卡的要求？
午后，书法小组在长桌旁整理练习纸。小岚写了一个由左右两部分组成的字，又把两部分的高低位置记了下来：甲，左部上端比右部高，左部下端也比右部高；乙，左部上端与右部齐平，左部下端比右部低；丙，左部上端和下端分别都与右部齐平。小岚想让左右两部分看起来相等，应该选哪组记录？
周末，小雨随爷爷到公园的碑廊看书法。一位老爷爷正在写独体字“中”。只见他先写“口”，把“口”写得稍扁一些，位置略微靠上，像是特意为中间的竖画腾出了地方；接着写竖画，笔锋从“口”的正中稳稳穿过，上下出头，交接处干净利落，没有半点堆挤。小雨问：“竖画穿过‘口’，不怕挤在一起吗？”爷爷笑着说：“‘口’往上让一让，竖画自然穿过去，两下里互相避让，这个字才能站得正、立得稳。”小雨照着练了几个，果然觉得字形舒展多了。请依据短文，说说写“中”字时，竖画与“口”是怎样穿插避让的？
练写一个左右两部分相等的字，左部顶部比右部低2毫米，底部也比右部低2毫米；调整后，左部顶部比原来升高3毫米，底部比原来升高1毫米。此时左部顶部比右部高___毫米，底部比右部低___毫米。
练写左右两部分大小相等的字，左部上端比右部低0.8厘米。若两部分高度相等，且上下端错位方向一致，左部下端应比右部低___毫米。
练写左右两部分大小相等的字时，观察两部分的纵向轮廓，左部的最高处和最低处应分别与右部的最高处和最低处保持___。
临摹例字“赫”时，下面哪项练习记录最符合要求？A.照着例字在练习格中写“赤”，只写左半部分 B.先观察例字，再在练习格中临写“赫”，注意左右两部分宽窄相当 C.不看例字，凭记忆把“赫”写在格中 D.照着例字把“赫”改写成上下结构
临摹示例字“羽”时，先观察例字左右两部分的大小和间距，再在练习格中临写并对照检查。哪种做法最符合要求？A.只写左边部分，右边凭感觉补写 B.先观察整体，再临写两部分并对照例字检查大小与间距 C.先把两部分写得一大一小，再不看例字继续写 D.只描画外轮廓，不临写例字
书写独体字时，练习记录标明长竖为主笔、短横为次笔。小禾把长竖写得短而拘谨，却把短横写得过长、很醒目。要让主次搭配得当，长竖应写得___，短横应写得___。
雨后，书法小组在窗边练习独体字。练习卡上标出：斜钩是主笔，短撇是次笔。小禾怕斜钩碰到字格边沿，便把它收短；又觉得字形不够醒目，把短撇写得舒展外扬。指导老师让她先恢复斜钩的主笔作用，再调整短撇。根据短文，小禾应怎样调整这两笔，才能搭配得当？
学习《左窄小右宽大》一课后，书法小组整理了几个字。下面哪个字的结构属于'左窄小右宽大'？A. 剑 B. 想 C. 峰 D. 人
关于“左长右短”结构，四位同学各写了一个字并说明处理方式。下列判断正确的是：甲：“知”字左部“矢”宜伸展，右部“口”宜短小偏下。乙：“刚”字左部“冈”宜写长，右部立刀旁宜写短。丙：“都”字左部“者”宜写长，右部右耳旁宜写短。丁：“期”字左部“其”与右部“月”宜上下齐平、长短相同。A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
写字课上，老师让大家用“左窄长、右短小”的结构规律检查作业。下列左右结构的字中，书写时完全符合“左部窄而长、右部短而小”这一特征的是（ ）。A. 明 B. 峰 C. 红 D. 鸣
阅读下面短文，完成后面的问题。 周末，我在书房看爷爷写字。爷爷铺开宣纸，先写一个“峰”字。他把左边的“山”写得又窄又小，像侧身让路；右边的“夆”写得宽大舒展，稳稳站住。接着，爷爷又写“岭”“柏”“松”，左边都收着，右边都放开。爷爷说：“左窄小，右宽大，字才不挤，也不散。”我照着写，起初把“山”写宽了，“夆”没处放；后来把左边收一收，右边就站稳了。窗外风吹竹叶，纸上的字也像排好了队。 问题：短文中爷爷教“我”写的是哪几个字？写这些字时，左边和右边分别有什么特点？