全部来自 AI 原创生成并经逐题审校的题目,带 精品 标记的为 AI 复审通过。整卷生成请去组卷。
傍晚,书法社的同学完成了一幅条幅集字作品。小禾在正文下方写上自己的姓名和创作日期,作为落款。她先把姓名印盖在姓名上,发现文字被遮住,便重新钤在落款旁边的空白处。根据短文,这幅作品的落款包含哪些内容?姓名印最后钤在什么位置?
登录后查看答案
书法活动中,展出了四幅同样内容的条幅作品。甲:字形端正,字距均匀,笔画清楚,整体协调;乙:字形端正,但字距忽宽忽窄,整体略显零散;丙:字距均匀,笔画清楚,但部分字形倾斜,大小差异明显;丁:整体排列整齐,但有几处笔画粘连,字形不易辨认。小林认为乙最适合悬挂,因为它的字形都很端正。你赞同他的看法吗?请结合条幅作品的特点作出判断,并说出更合适的作品及理由。
两方印章中,一方刻有书写者姓名,另一方刻有书房名称。条幅集字作品落款钤印时,若要表明作者身份,应钤盖___。
评选条幅作品时,重点看字形端正、字距疏密得当、笔画清楚和整体协调。四幅作品中,哪一幅最符合这些要求?A. 字形大小略有变化,排列端正,字距舒展,笔画清楚,整体协调。B. 字形端正,笔画清楚,但字距过于拥挤,整体显得局促。C. 字距舒展,整体协调,但多数字形倾斜,笔画也较含糊。D. 字形端正,字距均匀,笔画清楚,但整幅排列明显偏斜。
条幅集字时,为使整幅作品上下贯通、协调美观,各字之间的间距应保持___,不能忽大忽小。
准备创作一幅条幅集字作品,四张步骤卡的正确先后顺序是哪一项?①按排好的字样书写作品 ②确定书写内容 ③把集到的字排列成样稿 ④根据内容集字 A.②④③① B.④②③① C.②③④① D.②④①③
书法练习时,晓岚准备写一幅竖式条幅。她先在纸上轻轻标出中间位置,再把字从上到下安排好;她还检查字与字之间的空隙是否匀称,并留意整列字是否居中、上下呼应。请根据短文,说说晓岚采用了哪些条幅集字布局方法。
书法小组准备写一幅竖式条幅,内容是“山居秋色”。小禾试排时,发现四个字有的挤在一起、有的隔得很开,整列还渐渐偏向左边。她重新安排字距,让字与字之间疏密协调,并使整列重心平稳、上下呼应。根据短文,小禾主要运用了哪些条幅集字的书写布局方法?
制作条幅集字作品,哪一项符合基本创作步骤?A. 选定内容并集字,排好字样,再书写作品 B. 先写作品,再挑选内容 C. 先装裱作品,再集字排样 D. 先随意写字,再确定内容
一幅书法作品纸幅宽30厘米、高90厘米,采用传统竖式条幅形制。其形制特点及正文书写章法可概括为___。
书写一幅长90厘米、宽30厘米的竖式条幅,正文分两列,采用传统竖写章法。正文应从纸面的___处起笔,字序自上而下,两列按___到___的顺序排列。
练习条幅集字时,小禾先观察每个字的形态,再照着范字认真临写。写完后,他把字逐个排成竖行,调整字的大小和间距,让整行看起来匀称整齐。小禾临写条幅集字时注意了哪些要领?
一张长90厘米、宽28厘米的纸,准备按传统书写方式创作条幅。下列哪种形制与章法安排合适?A. 横向呈长方形,正文从左向右横写 B. 纵向呈长条形,正文自上而下、从右向左逐列书写 C. 纵向呈长条形,正文自下而上、从左向右逐列书写 D. 横向呈长方形,正文自上而下、从右向左逐列书写
小禾在扇面上集字,发现扇轴一侧较窄、外缘一侧较宽。为使字行顺应扇面轮廓且整体匀称,各列字数应从扇轴一侧向外缘一侧___。
扇面集字采用纵向排列时,为使字行顺应扇面轮廓,通常中间的字行较长,两侧的字行逐渐变___。
条幅集字时,为使整幅作品协调美观,下列布局做法正确的是: A. 字距均匀,重心平稳,上下字呼应 B. 每个字大小随意,忽大忽小 C. 字与字紧紧挤在一起,不留空隙 D. 从下往上逐字书写,行序从左往右
书法展上,一幅作品挂在展厅正中:它幅面较大,悬挂后高度明显超过宽度,整体呈纵长形,看上去开阔而庄重。据此可以概括出大中堂幅式的特点:幅面___,___向展开,且高___宽(后一空填“大于”或“小于”)。
小禾要在折扇扇面上集字:扇面一端较窄、另一端较宽,外缘呈弧形。哪种安排最符合扇面的形制与章法特点?A. 字行都写成等长横行,整齐排成方格 B. 竖行顺着扇骨方向排列,靠窄端的字行较短,向宽端逐渐展开 C. 竖行一律等长,超出扇面弧形边缘也不调整 D. 所有字集中写在窄端,宽端留空
林澄用集字方法创作四字大中堂,正文为“春和景明”。她已集出四字并调整好大小风格。下列整幅安排最符合要求的是( ) A. 竖排居中,字距匀称,四周留白;落款在右侧偏下,字略小 B. 竖排居中,字距匀称,四周留白;落款在左侧偏下,字略小 C. 竖排居中,字距匀称,四周留白;落款在左侧偏下,字与正文同大 D. 竖排居中,字距忽大忽小,四周留白;落款在左侧偏下,字略小
临写扇面集字作品时,哪种做法最能兼顾字形临写与扇面整体布局?A. 先把每个字写得尽可能大,再把剩余字塞进空处 B. 先观察扇面形状和范字布局,再按字形特点临写并协调字距、行距 C. 每个字都写成相同大小,行距字距一律相等 D. 只照着范字写笔画,不必考虑字在扇面中的位置