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阅读下面的短文，完成后面的问题。 书法小组活动时，林老师拿出一张自己写的字幅。上面有三个字："进""题""越"。她让同学们先不急着动笔，只观察这三个字左下方那部分的样子。小舟发现，"进"字的走之底向左下伸得很开，平捺像一条长长的坡道；"题"字的"是"旁最后一笔也朝左下方稳稳展开；"越"字的"走"旁同样如此。林老师又请大家把这三个字与"固""国"比一比，小舟忽然明白：这几个字的左下方并不是把右上的部分围住，而是伸出一段来承托。林老师笑着说："看懂了这一层，再下笔，这个字就站得住了。" 根据短文，左下包右上结构的字，其左下方的包围部分在书写上有什么特点？
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写左下包右上结构的字时，发现里面部分偏低、偏左，左下方包围部分又写得短窄，不能承托。哪种调整符合这类字的结构特点？A. 里面部分移向右上并写紧凑，包围部分向左下舒展承托 B. 里面部分移向左下并写紧凑，包围部分向右上收缩 C. 里面部分移向右上并写舒展，包围部分向左下收缩 D. 里面部分移向左下并写舒展，包围部分向右上舒展
检查走之底的书写记录，哪一项同时符合笔顺和笔形要求？A.先写点，再写平捺，最后写横折折撇；B.先写点，再写横折折撇，最后写平捺，平捺舒展并托住上部；C.先写横折折撇，再写点，最后写平捺；D.先写点，再写横折折撇，最后写平捺，平捺短而收紧
临写左下包右上结构的“送”字时，走之底的捺画应怎样写，才能使捺画舒展、整体重心平稳？A. 向右下自然伸展，稳稳托住右上部分 B. 短促上翘，离开右上部分 C. 平直向右拖长，与右上部分脱开 D. 向左下收紧，让右上部分悬空
练写左下包右上的字时，四种处理分别是：甲，捺画向右下舒展，但右上部分明显偏出捺画承托范围；乙，捺画向右下自然舒展，稳稳承托右上部分；丙，捺画短收，右上部分显得外倾；丁，捺画平直拖长，字形松散。先判断捺画是否舒展，再看整体重心是否平稳，符合两项要求的是___。
书法小组练习写“病”字。小禾先写了一稿：左上包围部件向右下舒展，右下部分紧靠外侧，几乎伸出包围范围；修改时，她让包围部件保持舒展，并把右下部分收在包围之中。根据短文，修改后的字形符合左上包右下结构的哪一特点？
小杰用集字法练习条幅，正文选了“志在千里”四个字。他先把四个字从左到右横排成一行，再在字的右侧题写落款。按照条幅的书写要求，正文应改为___。
书写“病”字时，许宁先把左上部件写得舒展，发现右下部分若挤到包围之外，字形就不协调；把右下部分安置在包围之中后，整体显得匀称。根据这段话，左上包右下结构的两个特点是什么？
书写“房”字时，户字头从左上包围右下方的“方”。被包部分“方”应怎样与户字头呼应？A. 稍靠左上，使横画迎向户字头的撇，内外衔接紧密 B. 紧贴字心，让户字头尽量包住 C. 向右下拉开，使户字头完全露出 D. 写得比户字头大，突出被包部分
练习册上有一个左上包右下结构的范字。小禾观察后发现，左上部件向右下方伸展，右下部分安放在包围之中，字形显得紧凑协调。根据短文，这类字的结构特点是什么？
检查练习纸上对“左上包右下”结构特点的记录，哪一项表述准确？A. 包围部分从左上向右下伸展，右下部分收在包围之中，整体紧凑 B. 包围部分从右上向左下伸展，左下部分收在包围之中，整体紧凑 C. 包围部分从左下向右上伸展，右上部分收在包围之中，整体紧凑 D. 包围部分只在左上方占位，右下部分完全伸出包围之外
书写“句”字时，勹从左上包住里面的口。要使包围部分与被包部分相互呼应，哪种处理最合适？A.口独自居中，与勹的走势无关 B.口的位置配合勹的走势，内外留白协调 C.口紧贴勹的左侧笔画，其他留白不作考虑 D.勹与口各自写好即可，不必顾及彼此
练习时，林澄把几枚选好的字排在纸上，发现横向铺开显得松散，便换了一张纵长横窄的纸。他将字一枚接一枚地排成一列，从纸的上端写到下端，留意整列字的疏密与连贯。根据短文，林澄采用了怎样的条幅书写方式？
书法活动中，晨晨想写“溪边听雨”。他先从碑帖中找出这四个字，分别观察字形并临写，再把它们组合起来，调整字与字之间的距离。老师说，这样的练习能让他把对单字的观察和临写运用到新的词句中。晨晨采用了什么练习方法？这种练习有什么意义？
练写“匠、匣、匪”时，三字的被包部件都写得偏左。逐字改正后，这三个部件依次应向___移动。
临写左右结构的“晴”字后，小舟对照范字逐项自查并记录：①左部“日”写得窄长、位置偏上，与范字一致；②右部“青”的横画间距均匀，与范字一致；③右部整体比范字偏高，使左右两部的上缘不齐、整字重心不稳。若只针对第③处进行自我修正，下一遍临写时应把右部整体写得___，使左右两部的上缘大致齐平。
临写四叠结构例字“燚”时，对四个“火”部件的处理，下列做法最恰当的一项是（ ）A. 四个“火”写成完全等大的方块，部件之间互不相让 B. 四个“火”大小相近、重心平稳，笔画左右穿插避让，部件间布白均匀 C. 把上面两个“火”写得特别大，下面两个写得特别小并挤在字底 D. 四个“火”都向中心用力收紧，让笔画尽量重叠以求紧凑
在“从、林、品、晶、森、休”六个字中，属于堆积结构的是___、___、___；这类字的结构特点是：由___个相同部件按“品”字形堆叠而成，书写时上部要紧凑，下部要___。
阅读下面的短文，然后回答问题。 周末，我在书房练字。爷爷走过来，看我写“林”字。我写左边“木”时，把捺写得又长又重，右边的“木”只好往旁边挪。爷爷说：“左右结构的字，要懂得避让和穿插。左边收一点，右边才放得开。”他让我把左“木”的捺改成点，横也略微缩短。我照着写，右边“木”的撇正好伸到点的下方，两个部分靠得紧了，字也稳当了。爷爷又说：“避让不是退缩，穿插也不是争抢，笔画之间留出呼吸的空儿，字才有精神。” 问题：短文中爷爷让“我”把“林”字左边“木”的捺改成点，右边“木”的撇伸到点下方。请结合短文内容，说说这样安排的好处。
书写“品”字时，上部“口”偏左，下部两个“口”左大右小，整个字重心向左下偏移。下列调整方案中，最能稳定重心的是： A. 上部“口”继续左移，下部左“口”再写大些 B. 上部“口”右移对准下部两“口”之间的中轴，下部左右两“口”大小相当 C. 下部右“口”写得更大，使右侧分量加重 D. 上部“口”写得极小，下部两“口”上下错落