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书写练习中，安安发现走字旁的横画偏长、竖画不稳、提画斜向左上。下列哪项修改能依次纠正这三处问题？A. 横画缩短，竖画写稳，提画改向右上斜出 B. 横画加长，竖画写稳，提画改向右上斜出 C. 横画缩短，竖画写稳，提画继续向左上斜出 D. 横画缩短，竖画写斜，提画改向右上斜出
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练习册上有一页走字旁的习作。小禾先把走字旁的上部写得紧一些，再让末笔平捺向右舒展，伸到右边部件下方。她把平捺缩短后，觉得右边部件像是少了支撑，便重新调整了笔画。根据短文，走字旁的末笔平捺应怎样写？
周五下午，学校书法教室里摆开长卷，五年级同学准备写带“走之儿”的字参加汉字文化节。小航写了一个“遥”字，走之儿却歪歪扭扭。同桌小美对照字帖，轻声说：“你看，走之儿的点要小而聚神，落在右上角，像一颗小豆子。横折折撇先向右写横，再折向下，接着折向左下，最后向左下方撇出，像一条缓缓转弯的小路。若把撇先甩出去，再回头折，笔画就散了。”小航点点头，重新落笔：点稳稳落在右上，横折折撇按顺序转弯，最后轻轻撇出。长卷上的“遥”字果然站得稳当。问题：小航修改前，走之儿的点可能有什么不足？横折折撇的笔顺可能错在哪里？请根据短文内容回答。
书法小组用三项要领互评绞丝旁提画：起笔稍重、向右上行笔、收笔轻快出锋，每符合一项得1分。小明写提画时起笔轻，向右上行笔，收笔顿住。按此标准，他应得（ ）A.0分 B.1分 C.2分 D.3分
临写例字“远”时，哪种安排最恰当？A. 把“元”写在左上部，走之儿最后写，捺向右下舒展并托住“元” B. 把“元”写在右下部，走之儿最后写，捺向左上收短 C. 先写走之儿，再把“元”写在右上部，捺横向伸展 D. 把“元”和走之儿分列左右，彼此不相接
书法展示前，宁宁整理练习纸。她在广字旁的横画两端各作了一个小记号，发现收笔处比起笔处高一些；横画上方偏左的位置，还留着一个点。请根据短文，说说宁宁记录的广字旁横画和点分别应怎样安排？
练写“府”字时，哪种安排更符合广字头的半包围结构？A. 点落在横画左上方，横画适中，撇画向左下舒展，里面部分靠右并留有空隙 B. 点落在横画右上方，横画适中，撇画向左下舒展，里面部分靠右并留有空隙 C. 点落在横画左上方，横画伸得很长，撇画短小，里面部分靠右并留有空隙 D. 点落在横画左上方，横画适中，撇画向左下舒展，里面部分紧贴左边
周末，小华跟爷爷学写毛笔字。爷爷提起笔，示范了一个“党”字。他先在正中落下一笔，这一笔竖点居中挺立，像柱子一样撑住上头；接着写左右两点，两点遥遥相对，彼此呼应；最后写秃宝盖，垂点轻轻落下，横钩向右行笔后顿笔收锋，宽宽的像屋檐，正好罩住下面的“兄”。爷爷说：“党字头要写得宽扁大气，几个点画各有位置，横钩如果不舒展，整个字就压不住了。”小华照着练了几遍，字果然端正精神多了。请根据短文内容，分要点概括党字头的形态特点（至少三点）。
书法课上，同学们练习书写带门字框的“间”字。关于门字框的写法，下列说法正确的是（ ） A. 点要写得粗长如短横，与左竖连成一体 B. 点要写得短小有力，位于横画之下、左竖上方的正中 C. 左竖起笔要高过点，收笔出尖像悬针 D. 左竖要向左倾斜，让门字框显得开张
书法课上，东东在练习本中记下走之儿平捺的书写要领：“起笔要重按，向左下方行笔并逐渐减轻，捺脚稍顿后向右上出锋。”这段记录中有___处错误。书写平捺时，起笔要___，再向___行笔并逐渐按笔加重，捺脚稍顿后向右上出锋。
一幅集字作品正文写在右侧，落款写在正文左侧，中间空一列。作品共12列、10行，列从右向左编号，行从上向下编号。正文占第9至12列、第2至7行；落款占第7列、第8至9行。落款首字所在位置是第___列第___行。
用集字方法完成一幅四字条幅，正文竖排从右往左书写。下列落款与布局方案最恰当的一项是：A. 落款与正文同大，写在正文右侧，时间在下；B. 落款略小于正文，写在正文左侧，先写时间再写姓名；C. 落款大于正文，写在正文上方居中，只写姓名；D. 落款与正文齐平，写在正文下方，不钤印。
集字作品的布局一般是：正文写在纸的中间偏上位置，落款写在正文的___侧；落款中通常先写___，再写书写者姓名。
练字课上，爷爷铺开毛边纸，教我写门字框。他说：“门字框的点像一粒小豆子，要悬在左上角，不能贴住竖画。”我点点头，提笔就写，点却像坐滑梯似的溜下来，和竖画粘在一起。爷爷用笔杆敲敲纸面：“点要隔开一点，才有精神。”接着他指着左边的竖画说：“这一笔要稍细，微微向左弯，像半扇门轻轻开着。”又指右边：“这一笔要粗壮挺直，像门轴，稳稳地撑住整个字。”我照着练，左边竖画还是写得笔直，爷爷摇头说：“左边太直，门就关死了，要带一点弧。”我把左边竖画放松些，右边竖画挺直，再写一个“闻”字，果然比刚才好看多了。 如果小明把门字框左边的竖画写得又粗又直，爷爷会怎么评价？请根据短文内容回答。
一幅集字作品准备分成两行书写，怎样安排整体章法更协调？A. 两行字数相同，字距匀称，行距适当，四周留白均衡 B. 两行字数相同，字距忽紧忽松，字紧贴纸边 C. 两行字数不同，所有字挤在作品一侧 D. 两行字数相同，行距过宽，字集中在纸面中央偏上
书写展板上，林林把“闻”和“间”写在一起比较。他发现，“闻”字门字框里的“耳”写得太宽，快要挨到右边框；“间”字里的“日”则大小适中，左右留白比较匀称。林林想调整“闻”字，又不想改变门字框的大小。根据短文，林林应怎样安排“耳”？
制作“勤学善思”四字集字作品，哪种整体安排更合适？A. 四字居中排列，字距匀称，四周留白适当 B. 四字紧贴纸张边缘，字距忽大忽小 C. 四字全部挤在一角，其他部分空着 D. 四字大小悬殊，排列高低不齐
门字框中的点画要写得___，竖画要写得___，两者相互呼应。
一位同学写党字头时，把三个点从左到右依次写成“竖点、左点、右点”。下列判断正确的是（ ） A. 完全正确，竖点本来就在左边 B. 竖点与左点位置颠倒，竖点应居中 C. 右点应写在中间，左点应写在右边 D. 三个点都应写成竖点
书写门字框的横折钩时，横画行至折处应___，折后竖画应___，末端出钩应朝___。依次从“顿笔、不停笔转折”“挺直、向外弯”“左上、右下”中选择填写。