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临写上中下结构的「意」字时，小语发现写出的字松散不匀称。按照"上长中下短"的结构要领检查，他最可能存在的问题是（ ）。A. 上部"立"的横画伸展不够、占位偏短，中部"日"和下部"心"又写得偏长偏高，三部分比例失调 B. "立"上横写得太长，压过了中下两部的空间 C. "日"部写得太扁太宽，挤占了"立"的位置 D. "心"的卧钩太靠左，导致整个字左松右紧
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小青用硬笔练习写上中下结构的“蓝”字。她发现：要让整个字重心平稳，一方面三个部分的中心要上下对正，另一方面要合理安排各部分的长短宽窄——应把中间的“门形部件”写得相对___，把草字头和皿字底写得相对___，使字形大体呈上下宽、中间窄；同时皿字底的最长一横要写得长而___，才能稳稳托住上部。
练字时，林林观察一个上、中、下三部分长短不一的字：上部的一笔向下伸展，中部便把相邻笔画收紧，给它留出空间；中部另有一笔向下舒展时，下部也适当收让。这样写，三部分既彼此照应，又没有挤碰。林林采用了怎样的书写处理？
小禾临写“葱”字，字头偏左，底部偏右，中部向两侧舒展。评价这幅临写作品时，应指出上下部分___，整体显得不够稳定。
临写“喜”字时，范字标出的上、中、下三部分宽度依次为6格、4格、7格，且都上下居中。小禾的三部分也都居中，宽度依次为6格、7格、7格。要使临写更接近范字，小禾应把___部分收窄到___格。
书写上、中、下三部分长短不一的字时，若上部的长笔画伸向中部、中部的笔画又靠近下部，哪种处理最能体现穿插避让？A. 各部分完全分开，笔画一律缩短 B. 让伸展的笔画穿插到空隙处，邻近笔画适当避让 C. 所有笔画都伸展到最长，彼此交叠 D. 只调整下部位置，上、中部笔画照常书写
临写“累”字后，想判断上、中、下三部分的安排是否自然，哪条评价最恰当？A. 三部分必须写成同样宽，才能上下整齐 B. 三部分应上下居中，并根据各部分形态调整宽窄 C. 上、中、下三部分都应向左错开，避免重叠 D. 只要每部分写得一样高，宽窄和位置无需调整
临写“鼻”字时，若要体现上、中、下各部分横向长短不一，哪种处理最合适？A. 三部分都写成等宽，逐层上下对齐 B. 按字形特点安排宽窄，并使各部分中心大致对正 C. 上、中、下依次向右错开，避免中心对正 D. 把最窄部分写得最宽，其余部分写窄
书法社团要完成一幅竖幅毛笔作品，正文共四列。填写正确做法：写正文时应从第___列开始写，列序自右向左；全部正文写完后，落款应写在作品的___，款字大小应略___于正文；落款内容先写___，再另起一行写日期。
练字心语 秋日的校园里，桂香浮动。小雨想用一幅竖幅书法作品记录这份美景。她先在心里打好腹稿：正文分四列，自右向左书写，每列字数大致相同，字与字、行与行之间留出匀称的空隙，让整幅作品看起来疏密得当、重心平稳。正文写完后，她没有停笔，而是在正文左侧的下方，用比正文小一些的字落款：先写自己的姓名，再另起一行写上书写日期，末尾还端端正正地钤了一方小小的名章。整幅作品完成后，同学们都说，这幅字不仅单字好看，通篇更像一片排列有致的桂林，赏心悦目。 问题：短文中哪些地方体现了章法布局的要求？哪些地方体现了落款的要求？请从文中各找一处并简要说明。
书法课上，四位同学交流上下同形字的写法。甲：写“昌”时，上下两个“日”大小相同，间距均匀。乙：写“炎”时，上面的“火”宽大，下面的“火”收窄。丙：写“吕”时，上下两个“口”中心对正，上面的“口”略小。丁：写“圭”时，两个“土”一模一样，完全对齐。说法正确的一项是 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
周五下午，书法社团的同学们在教室里练习。老师在黑板上写了一个“意”字，说：“像这样上中下结构的字，如果三部分长短相当，就要把全字的高度平均分成三份，上、中、下各占一份，看起来才稳当。”同桌小航拿起笔，把上部的“立”写得又长又大，中间的“日”压得很扁，下面的“心”只占了一点点地方。老师走过来，轻轻敲了敲他的纸：“你这不是长短相当，是上大下小。三部分要像三层台阶一样，高低差不多。”小航点点头，重新调整了比例，写出的“意”字果然端正多了。结合短文内容，写出“上中下长短相当”的字三部分高度应怎样分配，并说明小航一开始错在哪里。
临写“竟”字后，对照范字：上部较长，中部较短，下部长度居中，三部分上下对正。哪份练习最符合范字？A.上部最长、中部最短、下部居中且对正 B.三部分等长且对正 C.上部最短、中部最长、下部居中且对正 D.上部最长、中部最短、下部居中但向左错开
爷爷的秋日作品 秋日午后，爷爷在书案前铺开一张竖幅宣纸，准备写一幅毛笔作品。他先裁好纸，把纸竖着放正。动笔之前，爷爷说：写竖幅作品，正文要分列书写，各列从上往下写，列与列之间从右往左排，字距和行距要匀称，整幅才显得工整。爷爷写完正文，又检查了一遍，确认每列都写得端正。接着，他在正文的左侧下方写上自己的姓名和书写日期，作为落款。落款的字写得比正文小一些，位置也没有越过正文。最后，爷爷把作品挂在墙上欣赏，纸上的字与窗外红叶相映，格外好看。 问题：根据短文内容，爷爷的这幅竖幅作品在正文书写和落款上是怎样安排的？请写出两点。
临写“章”字后，检查一份练习：上部“立”明显短于中部“日”和下部“十”，且后两部分长短相近。要使结构符合“上中下长短相当”，应把上部纵向写得___。
书写上中下结构、上部较短的字时，下列做法正确的是： A. 上部写得最长，中、下两部分依次缩短 B. 上部收敛写短，中、下两部分舒展，下部略长于中部，使重心平稳 C. 上、中、下三部分长短完全相等，平均分配 D. 上部写短，中、下两部分越长越好，不必考虑重心
临写“意”字后，与范字比较时，哪种做法最恰当？A.只看笔画是否写全 B.比较各部分长短和位置，再调整 C.把上、中、下三部分写成一样长 D.只比较字的大小
小华写一幅横幅作品，正文为“学海无涯”四字，落款只写姓名和日期，不加印章。下列安排符合章法布局与落款要求的是？ A. 正文自左向右排，落款在右端，字大于正文 B. 正文自右向左排，落款在左端，字小于正文，姓名在日期上方 C. 正文自右向左排，落款在右端，字小于正文，日期在姓名上方 D. 正文自左向右排，落款在左端，字大于正文
清晨，林林在书桌旁练写“意”字。他先把字格的高度看作一整段，再想象把这段高度平均分给字的上、中、下三部分。三部分长短相当，字形看起来匀称、平稳。按短文所说，上、中、下三部分的高度比例应是多少？
写“从”字时，左右两个“人”要配合。下列对笔画穿插避让的处理，正确的一项是（ ） A. 左“人”的捺照常向右下伸展，压住右“人”的撇 B. 左“人”的捺改为长点，右“人”的撇从点的下方穿插过去 C. 两个“人”的撇捺都缩短，互不接触，留出大片空白 D. 右“人”的撇向左穿过左“人”的捺，形成交叉