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集字时常常先把一个字拆成部件，再把部件重新拼接成新字。例如“招”可拆为“扌”和“召”，而“召”又可拆为“刀”和“口”。请把从“招”中拆出的“扌”与从“召”中拆出的“口”拼接起来，组成的新字是___。
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把集字作品写在竖幅纸上，哪种整体布局更合适？A. 字大小协调，行列整齐，四周适当留白 B. 字都挤在纸的一角 C. 字忽大忽小，行列歪斜 D. 字写满整张纸，不留空白
午后，窗边的练字桌上放着一张字条。小岚看到字条上写着两个部件：“木”和“目”。她照着练习要求，把这两个部件拼接组合成一个新字。她拼成的是什么字？
按“先整体、后局部”的部件拆卸方法拆“做”：先把“做”拆成“亻”和___，再把所得部件拆成“古”和“攵”。
要拆卸“湖”字，并遵循“先拆整体，再拆所得部件”的方法，哪一项步骤正确？A. 湖→氵和胡；胡→古和月。 B. 湖→氵和古；再把古拆成胡和月。 C. 湖→氵、古、月；不再分步拆卸。 D. 湖→氵和胡；再把氵拆成水和胡。
拼接“休”字时，怎样安排“亻”和“木”更协调统一？A. “亻”写得很宽，“木”缩得很小，两部分紧紧挤在一起。B. “亻”写得窄些，“木”稍宽，两部分间距适中，整体重心平稳。C. “亻”和“木”大小相同，两部分相隔很远。D. “亻”写得很高，“木”写得很低，两部分各自独立。
要把“湖”拆成“氵、古、月”三个部件，哪种拆卸顺序符合先整体、后局部的做法？A. 先拆成“氵”和“胡”，再把“胡”拆成“古”和“月” B. 先拆成“氵”和“古”，再把“古”拆成“胡”和“月” C. 先拆成“湖”和“月”，再把“湖”拆成“氵”和“古” D. 先拆成“氵”和“月”，再把“氵”拆成“古”和“胡”
书法课上，小舟要为一幅集字作品从字帖中找出“静”字。他先想清楚要集的是哪个字，翻开字帖目录，按部首索引翻到相应位置，又逐页对照，找到“静”字后还仔细查看它在帖中的写法与大小。同桌小雅却从头到尾一页页漫无目的地翻，翻了许久也没找到。老师提醒大家：集字找字要有明确的目标和顺序。请根据这段短文回答：小舟找“静”字时用了哪些具体做法？
班级书法展中，小宁完成了一幅竖行条幅作品，正文从右往左共书写了4行。根据书法作品布局的基本要求：落款应位于正文的___（选填“左”或“右”）侧；为做到主次分明，款字宜比正文___（选填“大”或“小”），款字首行的起笔位置应比正文首行___（选填“高”或“低”）一些；最后应在落款末尾下方钤盖___（选填“引首章”或“名章”）。
要集写“松月”，现需查找“月”字，要求选用楷书且字形清晰完整。资料卡：甲，楷书，含“月”字，字形清晰完整；乙，楷书，含“月”字，末笔残缺；丙，隶书，含“月”字，字形清晰完整。应选资料卡___。
寒假里，我跟祖父学写幅式。他先铺开一张正方形的宣纸，提笔写下“静水流深”四个字，分成两列竖着安排，先写右列，再写左列，四个字大小相近，布满纸面，只在四边留出少许空白。接着他又取来一张长方形的小纸，横着写下“听雪”两个字，字形舒展灵动，末尾添了一行小字落款。祖父让我把两幅作品放在一起对比，我看出它们的纸幅、字的排法和留白都不一样。祖父说，幅式不同，安排字的方法就不同。 请根据短文内容，说一说斗方与小品在字幅安排上有哪些不同。
阅读下面短文，回答问题。 周末，我跟着爷爷在书房整理旧作。爷爷铺开一张竖幅宣纸，握住毛笔，先在纸上比量了一会儿，把正文写在纸面中间，从右往左一行行排开，四周留出匀称的空白。写完最后一个字，他没有马上收笔，而是换了一支小笔，在正文左边偏下的位置写下“岁在某年秋日 某人书”。我问他为什么不写在右边，爷爷笑着说：“右边是起笔的地方，落款要跟着正文收尾，让人读到最后才看见名字。”接着，他从小盒里取出一方小印，蘸匀印泥，在落款下面轻轻按下。印章比落款字略小，正好托住名字，又不挤到纸边。整幅字挂起来看，正文稳稳地占着中间，落款和印章在左边静静收尾。爷爷拍拍我的肩说：“布局就像说话，先讲正事，再报姓名，最后留个记号，顺序不能乱。” 问题：读了短文，一件完整的竖幅作品里，正文、落款与钤印的位置是怎样安排的？请结合短文内容简要回答。
小岚把“山间清风拂面来”写在一张横幅上。她发现前几个字写得较大，彼此挨得近；后几个字偏小，间隔也显得松。整行看起来左边拥挤、右边空疏，字行的位置还稍稍偏左。怎样调整这行字的布局，才能让整体更协调？
准备集字时，要从一本较厚的字帖中找到“和”字。下面哪种做法最符合字帖中找字的方法？A. 先确定要找的字，再在字帖中逐页查找，找到后核对字形 B. 先挑选自己最喜欢的一页，再把这一页的字都抄下来 C. 先猜测“和”字大概在哪一页，再只找那一页 D. 先看每页的字有多少，再选择字数最多的一页
社区准备制作一块书法匾额，匾文是大家讨论确定的词语。负责人想用集字完成作品，哪种做法最符合集字的概念与用途？A. 从字帖中寻找匾文所需的字，组合成书法作品 B. 把匾文改写成自己的新词句，再抄写成作品 C. 练习字帖中的单字，暂不组合成匾文 D. 按匾文的意思设计图案，用图案代替文字
一幅竖幅作品完成后检查留白：上边留白比下边少，左边留白比右边多。若要调整正文位置，使上下、左右留白分别趋于匀称，正文应向___移动。
书法社团要为“隶书经典”专栏挑选碑帖，候选有四件：《张迁碑》《曹全碑》《乙瑛碑》《雁塔圣教序》。经查资料，其中只有一件不是汉代隶书代表碑帖，应当剔除。这件应剔除的碑帖是___，它属于___书碑帖。
书法练习时，宁宁先在一张正方形纸上把“云开见月”分作两列书写，又在一张较小的长方形纸上横向写下“听风”。她把两幅作品摆在桌上，请同学辨认。根据短文，哪幅是斗方，哪幅是小品？
练习斗方时，林林把“竹影清风”按先右列后左列、每列自上而下的顺序写成两列，四字大小相近、疏密匀称。写完“竹影”后，接着应在左列上方写“___”。
书法创作中，斗方是一种尺幅不大、外形接近正方形的幅式。因为它的幅面纵横相近，书写时安排字与字、行与行之间的关系，最恰当的做法是（ ）。A. 只写一竖列，从上一直贯到底 B. 兼顾纵行与横排，使布白匀称饱满 C. 只按横排写满，不必管竖行 D. 每行只写一个字，四周留大片空白