全部来自 AI 原创生成并经逐题审校的题目，带 精品 标记的为 AI 复审通过。整卷生成请去组卷。
书法练习中，同是撇画，写法有变化：像“大、在”这样的字，撇画向左下方舒展，行笔长而较直；像“千、自”这样的字，顶部的撇行笔较短，略带弧度。仿照这一变化规律填空：书写“舌”字第一笔的撇时，宜写得___，与“大”字中撇的写法明显不同。
登录后查看答案
临写《颜勤礼碑》时，哪种处理最能体现颜体风格的整体特点？A. 字形瘦长，笔画纤细 B. 字形宽博，笔画厚重有力 C. 字形欹斜，笔画尖细灵动 D. 字形扁平，笔画轻巧纤弱
傍晚，练字桌旁的窗棂映着淡淡的树影。小岚临写《颜勤礼碑》中的一个字，第一次写完后觉得笔画都写到了，却发现字形显得松散。她没有马上重写，而是把范字与自己的字并排观察，先看整体轮廓，再留意各部分的宽窄、位置和笔画关系，随后重新落笔，写完又对照范字检查。小岚采用了怎样的原碑单字临摹方法？
书法课上，同学们练写“并、重、堆”三个字。同桌小舟说：“这些字里横画多，我把每一横都写得一样长、一样粗，排得整整齐齐，总不会错吧？”老师摇摇头，指着“堆”字右边说：“重复的横画最怕雷同。你看，右边几横要长短参差，上短下长，间距却要保持匀称，整体才稳当。”小舟又看“并”字，老师提醒两个“立”中的横画也要有轻重、长短的区别；写“重”时，中间长横要突出，其余横画适当收敛。小舟照着调整，字果然不再像栅栏那样呆板了。短文认为写“堆”字右边重复的横画应怎样安排才不呆板？
临写《颜勤礼碑》中的一个单字时，小禾先看清字形，再落笔；写完后发现上下两部分的宽窄和位置与原字不够相似。接下来哪种做法最合适？A. 反复描写已写好的字，不再对照原字 B. 对照原字观察上下部分的宽窄、位置和笔画关系，再调整后重写 C. 只把每一笔写得更粗，不必管部分之间的关系 D. 把原字的笔画顺序改成自己顺手的顺序
校园书法节前，六年级书法小组在布置“撇画风采”展板。展台上摆着四张临写卡，每张卡背面都写着小组的观察记录。一号卡写的是“禾”字，记录为：“撇从竖中线左侧起笔，向下伸展较长，行笔直而有力。”二号卡写的是“欠”字，记录为：“撇向左下收得较短，末端微微弯，像轻轻的钩。”三号卡写的是“月”字，记录为：“竖撇先直后弯，长度较长，收笔处向左下带出。”四号卡写的是“舟”字，记录为：“短撇起笔稍重，行笔较直，收笔利落。”小雅想把“撇画短而略弯”的字放进“收锋含蓄”区。她看了看四张记录，又对照了展区标签，拿起了其中一张卡。根据短文，小雅应拿起哪张临写卡？请结合记录中撇的长短和曲直说明理由。
练写“重”字时，发现几道横画之间的间距忽宽忽窄。调整时，应让这些并列横画的间距 ___。
临写“重”字时，有同学把六个横画写得长短一致、间距相等，且上下笔画紧贴。针对“笔画堆叠的避让穿插”，下列评改意见最恰当的是（ ） A. 横画应完全平行，紧贴更显紧凑 B. 横画长短应有变化，间距要均匀，避免上下冲突 C. 所有横画应改为竖画，减少堆叠 D. 只需把最下一横写长，其余不变
小华练写“裹”字时，把上部“亠”写得又宽又大，中部“果”挤得很小，下部“衣”的撇捺缩成一团。按本册学过的结构规律，这个字属于___结构；中部应写得___；下部撇捺应写得___，这样写才匀称平稳。
临写“寸”和“写”时，分别留意竖钩与横钩。哪种处理同时符合钩画的轻重与变化规律？A. 钩处重按、出钩轻提；竖钩向左上出钩，横钩向左下出钩 B. 钩处轻按、出钩重提；竖钩向左上出钩，横钩向左下出钩 C. 钩处重按、出钩轻提；竖钩向左下出钩，横钩向左上出钩 D. 钩处重按、出钩重提；竖钩与横钩都向左上出钩
临写不同字中的捺画时，两个捺脚都已写到位，但字势不同。关于捺脚的出锋变化，哪种处理更恰当？A. 两笔都固定向正右出锋 B. 两笔都固定向正上出锋 C. 根据各字的字势调整出锋方向 D. 捺脚写到位后都不出锋
练字时，晨晨把两组字形中的左右竖画记了下来：青石门框的一组，上端间距较小、下端间距较大；纸灯笼的一组，上端间距较大、下端间距较小。哪一组竖画呈相背关系？
爷爷常在院子里练字。一个秋日的午后，他铺开毛边纸，蘸墨临写“非”字。爷爷一边写一边说：“左右两竖最忌一样齐。你看，左边一竖收得短些，右边一竖放得长些，两竖一短一长、互不相犯，字就有了参差之趣；若写得一般长短，字便呆板了。”说完，爷爷又试写了一个“非”字，这回他把左右两竖写得同样长，小孙儿看了直摇头，说这个字站得不精神。短文中，爷爷认为临写“非”字时左右两竖应当怎样安排长短？请结合文中的话说明理由。
练习记录中，甲撇长18毫米、较直；乙撇长20毫米、略弯；丙撇长2.2厘米、较直；丁撇长2厘米、较直。要选出长度为2厘米且行笔略弯的一撇，应填代号___。
临写“言、主、六”时，三字中的点位置不同，横画也不能写成粗细一致。哪种处理符合点画的重与变规律？A.不同位置的点都写成同一形态，横画始终等粗 B.侧点由重渐轻，横画起笔轻、行笔重、收笔轻 C.点随所在位置调整形态与轻重，横画起笔和收笔较重、行笔较轻 D.点只写重不作变化，横画只在中段写重
练写例字“丰”时，三位同学对笔画长短的安排各不相同：甲的三横完全等长；乙的三横长短有别，中横最短，底横最长；丙的三横虽有长短差异，但差别极小，几乎看不出变化。三位同学中，最能体现“长短参差”之美的是___（填甲、乙或丙）。
清晨，书法社的桌上铺开了练习纸。宁宁写行书时，发现“山”字的几笔有的顺势牵连，写到另一个字时，又把原本分开的笔画简省了。她在旁边记下这两处观察，准备说明行书用笔的特点。根据短文，宁宁观察到的两处现象共同体现了行书用笔的什么特点？
小文写竖幅作品，落款在正文左侧。她准备把姓名章盖在落款上方，并且章面比落款字大。按照章法与布局的要求，印章应改盖在落款的___方，印章大小应比落款字___。
练习时，周宁写了一个行书“林”字。他发现，左边“木”的末笔顺势带到右边“木”的起笔，字中的几处笔画也写得比楷书简省。根据短文，周宁发现了行书用笔的什么特点？
欣赏王羲之行书经典碑帖《兰亭序》时，哪项观察最能体现对作品整体风貌的把握？A. 只看单字是否大小一致，不必关注字与字的联系 B. 留意笔画牵连、字形变化与行气连贯，体会作品自然流动的整体美 C. 逐字比较笔画粗细，只选出最工整的字 D. 只辨认作品中哪些字写得最潦草