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阅读下面的短文，完成后面的问题。 爷爷的书房里挂着一幅字——“静水深流”。小舟每次抬头看，都觉得那四个字像四块沉稳的石头，稳稳地落在纸上。这个学期，他也想集字写一幅。他先把想写的四字词语“风和日暖”定下来，再翻开那本《颜勤礼碑》字帖，一个字一个字地寻。“风”字找得顺，“暖”字却翻了半本也没找见。他没有换词，而是从颜真卿另一册字帖里借来一个“暖”字，笔画仍是一路的圆厚。接下来，他用薄纸蒙在范字上，一笔一画描出轮廓，又照着格子把它们放大到同样大小，剪成四张小纸片。纸片在宣纸上挪来挪去：“和”与“日”挨得太近，“风”又偏了半格。他来回试了七八遍，才把四个字的位置定下来。等到真正落笔时，小舟写得比平时慢，心里却比平时稳。 问题：从短文中可以看出，小舟做集字练习时，在正式临写之前做了哪几件事？请按先后顺序简要概括。
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小禾把“清风伴我”四个字集成一幅作品。试写后，她发现“清”和“伴”的字形较宽，“风”和“我”的字形较窄。她没有把每个字都写成一样宽，而是略微调整字的大小和字间距离，让四字看起来匀称、连贯。根据短文，书写集字作品时，怎样处理字形差异才能使整体协调？
书写一幅由四个字组成的集字作品时，发现前两个字字形较宽、笔画较密，后两个字字形较窄、笔画较疏。为使作品整体协调，最合适的调整是：A. 四字都写成同样大小，不作其他调整。B. 适当收紧前两个字、舒展后两个字，并协调字距与整体布局。C. 把前两个字写得更大，后两个字写得更小。D. 只调整落款位置，正文保持不变。
四个字的集字作品中，字的大小、间距和重心都需要协调。若要调整，哪种做法最能使作品整体协调？A.让每个字大小相同，字间距也完全相同，不考虑字形差异。B.根据字形特点微调大小和间距，使字的重心相对平衡、整体疏密得当。C.把较小的字写得更小，较大的字写得更大，突出对比。D.将所有字紧挤在一起，使作品看起来更紧凑。
阅读短文，回答问题。 周末，阿岚想用字帖里的字组成一句祝福语。她先挑了几个喜欢的字，摆在纸上后才发现句子意思不连贯。于是，她先想好要写的内容，再到范字中查找并选取需要的字，按内容顺序排列，接着临写，最后调整字的大小和间距。这样完成的作品读起来通顺，字也排列得更匀称。 阿岚调整做法后，集字练习的步骤是怎样的？
小敏做集字练习时，先埋头把想写的每个字都临写了一遍，写完才发现其中两个字在原字帖里根本没有，只好换内容重来。她的失误主要说明集字练习中哪一步应当提前做好？ A. 准备笔墨纸砚 B. 确定内容并核对字帖中的字 C. 逐字认真临写 D. 最后落款盖章
小禾准备把“舟”字写进一张书签。他先取出范字，仔细看了看笔画的长短、方向和字形结构，再蘸墨临写，写完后对照范字检查。小禾临写前先观察了范字的什么？
练习纸上，老师写下两句提示：“一画要舒展平稳，起笔稍顿，中段提笔轻行，收笔略顿；另一画不求舒展，落笔后短促有力。”小禾读完后，想确认两句提示分别说的是哪种横画及其写法。请根据短文说明。
书写时，悬针竖与垂露竖的末端都需收住，但收笔形态不同：一种渐提笔锋、顺势出锋成尖，另一种回锋顿收、末端圆润。前者是___竖，后者是___竖。
欣赏行书经典碑帖时，同学们交流了各自的收获。下面说法正确的一项是（ ）A. 颜真卿的《祭侄文稿》笔势沉着、情感真挚，被誉为“天下第二行书” B. 欣赏行书只需逐字辨认是否端正，字与字之间的连贯并不重要 C. 苏轼的《黄州寒食帖》笔画平直工整、字字如楷，被誉为“天下第三行书” D. 欣赏行书碑帖时，只要认识字写得是什么意思，不用体会笔画的流动感
练习同一字中的长横和短横，哪种处理能体现二者的写法差异？A.长横与短横长度相同，只改变粗细 B.长横舒展平稳，短横短而紧凑 C.长横写得短促紧凑，短横写得舒展 D.两种横画都应写成一样的长度和形态
练习时，先将横画写得短而有力；再把它舒展写长，行笔平稳，注意中段略细、两端稍粗。后者属于___的写法。
小宁临写“工”字，想把其中的长横和短横写出长短变化。下列哪种写法恰当？A. 长横起笔稍顿，中段提笔轻行，收笔略顿；短横写得短而有力 B. 长横和短横都写得一样长、一样粗 C. 长横写得短而有力，短横写得细长 D. 长横起笔尖细、收笔不顿，短横写得细长
书法小组整理行书用笔特点，记录三条：甲：相邻笔画之间有一根细丝，笔锋顺势带过；乙：左右两部分靠得较紧，像抱在一起；丙：楷书中分开的两笔在行书中合成一笔。其中体现行书用笔“连带”的是___，体现“简省”的是___。
练习卡上有两个点：甲点居字的上部，短而向右下；乙点在字的右下方，较舒展并向左上收笔。小禾若把两点写成同样大小、同一方向，就忽略了点的___。
书法展布置时，工作人员写了一段原创展签：“行书约在东汉末年形成，介于楷书与草书之间；它比楷书更难书写，辨认起来也比草书困难。”小组核对后发现，展签对行书特点的描述有误。请根据短文，改正错误部分，使展签准确介绍行书的起源与基本特点。
书法社的同学准备欣赏行书经典碑帖《祭侄文稿》。老师提醒大家，欣赏时既要留意字的形态，也要感受整幅作品的气息。下面哪种做法更合适？ A. 先观察单个字的笔画，再联系前后字和整幅作品来体会 B. 只挑出写得最端正的字，判断整幅作品的水平 C. 只数一数有多少字连在一起，不再关注作品整体 D. 只看每个字是否大小相同，认为整幅作品都应如此
书法展厅里，林林在苏轼行书《黄州寒食诗帖》的复制品前停留了很久。她先看字形：有的舒展，有的收紧，大小并不齐整，却显得自然。再看笔画，墨色有浓有淡，行间似乎连成一股气息。她觉得整幅作品既有起伏变化，又能从头到尾读出连贯的节奏。林林为什么觉得这幅行书作品耐看？请根据短文回答。
书法小组把行书资料整理成“形成时间”和“书写表现”两栏，下面哪条记录两栏都准确？A. 约形成于东汉末年，书写比楷书快捷，辨认比草书容易。B. 约形成于东汉末年，书写比草书快捷，辨认比楷书容易。C. 约形成于唐代，书写比楷书快捷，辨认比草书容易。D. 约形成于东汉末年，书写与楷书一样严谨，辨认比草书困难。
书写“十”字时，横画应向左右___，竖画上下___，体现横长竖短的结构规律。