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检查“休、他、住”中的单人旁，哪项书写安排同时符合两点：先写短斜撇，竖从撇的中部起笔并垂直向下？A. 先写短斜撇，再从撇的中部起笔写直竖 B. 先写短斜撇，再从撇的末端起笔写直竖 C. 先写短斜撇，再从撇的中部起笔写斜竖 D. 先写长平撇，再从撇的中部起笔写直竖
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书写“河”字时，左边的三点水与右边的“可”怎样迎让，字形才协调？A. 三点水写宽，“可”向右避让 B. 三点水写窄并向右靠，“可”向左靠近 C. 三点水与“可”都向外舒展 D. 三点水向左靠，“可”向右靠
午后，书房里传来轻轻的翻页声。宁宁打开练习册，没有马上落笔，而是先看范字的整体形状，再留意笔画的长短、方向和彼此的位置。她试着写了一遍，发现有一笔偏长，字的重心也有些偏。宁宁把练习字和范字放在一起对照，找出差别后再写一遍。根据短文，宁宁临摹时先做了什么？写完一遍后又怎样改进？
小林临摹“永”字时排了四步：①读帖，看清每个笔画的起笔、行笔、收笔和结构位置；②用薄纸蒙住范字，一笔一画照着描摹；③移开薄纸，对照范字自己临写；④把写好的字与范字比较，找出差距。按临摹的基本方法，合理的先后顺序是（ ） A. ②①④③ B. ①③②④ C. ①②③④ D. ④②①③
临摹“故”字时，字帖中左部“古”较窄、右部“攵”较宽，且“攵”的首撇短、末撇长。小宁写成左宽右窄，两撇等长。要使临写更接近字帖，应___。
书法小组比较碑拓与墨迹帖。甲说：“墨迹帖经过刻石，笔画方整，笔意更明显。”乙说：“墨迹帖直接保留书写痕迹，能看出起笔收笔的轻重和行笔的快慢。”丙说：“墨迹帖只看字形轮廓，运笔过程看不出。”丁说：“墨迹帖墨色一致，笔意就是外形。”其中正确概括墨迹帖笔意特点的是___（填人名）。
书法社团要制作一期“碑帖的用处”展板，四位同学各写了一句说明。请选出既准确指出碑帖在书法学习中的作用、又说明正确做法的一项。A. 碑帖是前人书法的范本，通过读帖和临写，可以学习用笔方法与字形结构。B. 碑帖是古代文物，只要多看碑帖，不动笔也能把字写好。C. 临碑帖就是把字描得一模一样，不必思考笔画的来路。D. 碑帖可以代替老师，遇到不会写的字查一查就能写好。
临摹前，明明给范字做读帖记录，想按由整体到局部的思路抓住字形特点。哪份记录最符合要求？A. 先记整体外形和结构，再看笔画的长短、粗细、方向，最后记部件的位置与疏密 B. 先记最醒目的笔画，再凭印象猜整体外形，最后记录纸张颜色 C. 只记每笔起笔、行笔、收笔，不观察整体结构和部件关系 D. 先数清笔画多少，再照着范字连续书写，不作观察记录
临写范字“湖”前，小安读帖时想看清三部分怎样安排，应该重点观察什么？A. 三部分的宽窄和相互位置 B. 纸张的颜色和大小 C. 写字时握笔的姿势 D. 墨汁的浓淡
书法社团整理了四件作品的资料：甲——汉代刻于石碑之上，字体方劲古拙；乙——汉代石碑，为记录修庙之事而立；丙——东晋书法家写给朋友的一封信札，由后人摹刻上石；丁——汉代石碑，字迹舒展秀丽。其中与其他三件不属于同一类（碑与帖）的作品是（ ）A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
周末的社区书画室里，墨香淡淡。小睿看爷爷铺开宣纸，准备完成一幅四字集字作品「学无止境」。爷爷一边磨墨一边说：“竖式作品要分成两列，每列自上而下写，整幅作品按传统习惯从右向左读。四个字都要写得大小匀称，重心平稳，整幅才显得端正精神。”小睿帮着摆字卡，发现左列下格已经放好了“境”字。请按爷爷讲的书写和识读顺序，帮小睿判断：读序中第二个字“无”，应放在作品哪个格子里？
临摹前，读帖记录已写下范字的整体外形、笔画的长短粗细与方向，以及部件的位置和疏密。若要补充一项专门观察单笔形态的内容，应记录笔画的___。
读帖时，先观察范字的整体形态和间架结构，再细看每一笔的起笔、行笔、收笔，最后看清各部分之间的穿插与避让。这样按______的顺序读帖，临摹时更容易把字形写准。
练习草书时，小禾发现字帖中同一个繁复偏旁出现在两个字里，都用同一约定俗成的简洁符号替代，并与后续笔画连写。哪项最能说明这种写法？A. 符号化简省繁复偏旁，并顺势连写 B. 保留偏旁原有笔画，只把字写得更紧凑 C. 按字义临时创造不同符号替代偏旁 D. 为使字形醒目，给偏旁添上重复笔画
观察一幅墨迹帖，能从笔画的轻重变化和前后呼应中追看书写时的用笔过程。这体现了墨迹帖笔意特点中的哪一点？___
周末，林林在书法展厅里欣赏碑刻拓片。《九成宫醴泉铭》的字形严整，点画劲健，像一位端正持重的长者；《颜勤礼碑》的笔画厚实，气势开张，显得雄浑大方；《玄秘塔碑》的笔画挺拔，结构紧密，透出刚劲之美。林林发现，三件作品虽都端庄有力，给人的感受却不相同。根据短文，说说三件碑刻各自呈现了怎样的美感。
学校书法角的墙上挂着一幅字。远远看去，字与字像被风吹动的草叶，笔画连着笔画，一笔未收又起一笔。走近看，不少字比楷书少了几笔，结构也显得紧凑。教书法的高老师告诉我们：汉代人日常写隶书，为了记事务求快些，常把相邻的笔画顺势连起来，写得久了，一种新的字体便慢慢成形，这就是草书。它不是随便涂画，而是有法度的简写。听完，我再看那幅字，觉得那些牵着的线条像从隶书这条大路上分出的近道，省了脚步，却没有离开大路。短文把草书的线条比作“从隶书这条大路上分出的近道”。请根据短文内容，说说这个比喻指的是什么，并写出草书的一个特点。
阅读下面的短文，完成问题。 傍晚，阿澄走进村里的书法展室。窗边的展台上放着两件作品：一件是从石碑上拓下来的文字，纸上留着清晰的刻痕；另一件是写在纸上的书法范本，供人临摹。阿澄仔细看了看，把它们分别记在了参观手册里。 文中的两件作品分别属于“碑”还是“帖”？请根据短文说明。
书法课上，老师让同学们说说碑帖对学习书法有什么帮助。下列回答中，最符合碑帖在书法学习中作用的一项是：A. 碑帖能帮助我们学习前人的笔法和字形结构 B. 碑帖可以让毛笔的笔杆变得更直 C. 碑帖能自动把墨汁调成合适的浓淡 D. 碑帖能决定宣纸尺寸的大小
学校书法社团到文化馆参观“草书之美”展览。展厅里陈列着几件草书名作的复制品，每件旁边都有小展签。第一块展签写着：孙过庭《书谱》，用笔爽利，字与字之间常有牵丝相连。第二块展签写着：张旭《古诗四帖》，笔画连绵回绕，气势像疾风骤雨。第三块展签写着：怀素《自叙帖》，线条瘦劲飞动，好像一条条奔流的溪水。讲解员告诉大家，张旭和怀素都把草书写得奔放不羁，后人常用“颠张醉素”来称赞他们。参观结束，小华想制作一张“颠张醉素”主题书签，需要从展览中选出两件最能体现这个主题的草书代表作品。根据短文内容，他应该选哪两件作品？分别是谁写的？