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周末，小雨跟爷爷学毛笔字。爷爷铺开宣纸，写下“家”字，笑着说：“你先看好这个宝盖头，它像房屋的顶，写好了才罩得住下面的部件。”爷爷边示范边讲：“上点要写在竖中线上，略向右下斜顿，像屋顶的顶珠；左点短小挺立，与上点相互呼应；横画要写得宽而偏平，左低右略高，托住上面两点；最后一笔横钩最关键，行笔到末端轻轻向右下按，再向左下方快速出尖，钩要短促有力，不能拖长。”小雨照着写了几遍，果然，宝盖头变得宽扁舒展，像一顶稳稳的帽子盖住了下面的部件，整个字立刻端正精神了。爷爷竖起大拇指：“对，宝盖头写得宽，字才站得稳。”请根据短文，写出写宝盖头时上点和横钩各自的书写要领。
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清晨，书法小组在窗边练字。小岚会先观察范字，再把纸摆正；她把写好的作品合在一起，准备送给全班同学欣赏。请按文中出现的先后顺序，找出含人字头的三个字，并在答题处逐字临写。
书法课上，同学们练习“花、笔、雪、家”四个字。请按字头与下部的比例规律完成填空：这四个字的字头依次是草字头、竹字头、___和宝盖头；写这些字头时，横向笔画要写得宽而___（选填“扁”或“长”）；按“上紧下松”的结字规律，字头的高度约占全字的___分之一，下部要适当___（选填“收紧上靠”或“向外伸展”），全字才能重心平稳。
周六下午，书法小组临写「合」字。小林先写了一遍：人字头的撇和捺缩得短短的，下面的「口」写得又宽又靠右，整个字像歪戴的帽子。老师让他对照字帖再看：人字头的撇从竖中线左侧起笔，向左下舒展；捺从撇的上部起笔，向右下舒展，两笔像一把撑开的伞，把下面的「口」罩住；「口」要写得稍窄，稳稳落在人字头正下方。小林照着调整，第二遍撇捺放开，交接处不高不低，「口」居中对齐，字就稳了。他明白了：人字头不是压住下部，而是覆盖下部。根据短文，临写「合」字时，人字头和下面的「口」各应怎样安排？请简要回答。
书法课上，老师请大家用硬笔书写带宝盖头的“宫”字。下列关于宝盖头书写要领的说法，正确的一项是（ ）A.先写横，再写两个点，最后补写横钩 B.三个笔画要写得一样长，左右对称才美观 C.按“点、左点、横钩”的顺序写，横钩的横要写得宽一些，盖住下面的部件，收笔向左下轻快出钩 D.横钩收笔时应向右上方挑出尖来，显得有精神
午后，书法教室里飘着淡淡的墨香。小年铺开宣纸，准备练写“花”字。爷爷走过来看了看，说：“草字头不能写得又高又窄。横画要舒展开，左右两竖要短一些，稍向里收；整个字头扁扁宽宽，像一把小伞盖在‘化’的上面，这样上下才稳当。”小年照着爷爷的话调整笔锋，写出的“花”字果然精神了许多。请根据短文回答：写“花”字时，草字头应具有怎样的形态特点？
练习写“安”字时，小禾先在纸上写了一个宝盖头。她发现自己的横画右端比左端低，钩也朝右下方。练习册旁的提示写着：宝盖头的点要居中，横画略向右上倾斜，钩向左下方短促有力。小禾对照提示，准备修改笔画。根据短文，小禾应怎样调整横画和钩？
临摹时，若要表现点画之间自然呼应、书写流动且字形仍较易辨认的特点，应临写 ___ 体。
书写“额”字时，页字旁在右部。下面四种写法分析，正确的一项是（ ） A. 页字旁的横画向左伸长，与左边部件靠拢穿插 B. 页字旁整体宽扁，末点改为长捺向右下伸展 C. 页字旁竖向写窄，首横收短让左，下部撇点收笔对称呼应 D. 页字旁上紧下松，横画全部写长，突出右部主笔
书法教室里，几幅临摹作品摆在一起，同学们正对照楷书四大家的风格特点一一辨认。 李老师说：“好字各有各的面貌。欧阳询的字，笔画安排紧凑，字形略微向右上收紧，看上去险峻而有规矩；颜真卿的字，笔画宽厚饱满，结构向外撑开，像一位端坐堂中的长者；柳公权的字，笔画挺直有力，起笔收笔都见筋骨，清瘦而不柔弱；赵孟頫的字，笔画圆转流畅，姿态柔美，像春水缓缓流过。” 小敏一边看一边记录。她发现，有一位同学临的那幅字，横画细而挺，竖画如铁柱立地，转折处棱角分明，整体清瘦挺拔，没有半点软塌塌的感觉。李老师看了点点头，说：“这幅字抓住了这一家的筋骨。” 小敏又翻到另一幅，笔画饱满宽厚，字形向外舒展，端正稳重。她在本子上写下四句话：一、险劲严谨；二、雄浑端庄；三、骨力劲健；四、圆润秀美。 请阅读短文，回答问题： 小敏看到的那幅“横画细而挺，竖画如铁柱立地，转折处棱角分明，整体清瘦挺拔”的作品，体现了楷书四大家中哪一位的风格特点？请结合短文内容说明理由。
小岑整理楷书发展史卡片时，发现阶段与时代的对应关系被打乱了。哪张卡片的对应正确？A. 汉末开始萌芽，魏晋南北朝逐渐成熟，唐代发展达到高峰 B. 汉末逐渐成熟，魏晋南北朝发展达到高峰，唐代开始萌芽 C. 汉末发展达到高峰，魏晋南北朝开始萌芽，唐代逐渐成熟 D. 汉末开始萌芽，魏晋南北朝发展达到高峰，唐代逐渐成熟
展签上有两条风格记录：一件楷书作品圆润秀美，另一件险劲严谨。根据楷书四大家的风格特点，这两件作品的作者依次是谁？A.赵孟頫、欧阳询 B.颜真卿、柳公权 C.欧阳询、赵孟頫 D.柳公权、颜真卿
爷爷教我写毛笔字。他拿起笔，在纸上写了一个“领”字，然后让我仔细看：左边的“令”写得窄窄的、收紧了，把位置让给右边；右边的“页”却写得宽宽的、很舒展，最后一笔长点稳稳地托住整个字。爷爷说，字就像一家人过日子，右边的人站得开些，左右才都安稳。我照着写了几遍，果然觉得这个字站得又正又精神了。请根据短文回答：文中写“领”字时，左右两部分是怎样安排收放的？
学校书法社团活动时，陈老师请大家练写“彩”字。她先在宣纸上示范右边的三撇儿，一边写一边提醒：“这三撇都在字的右边，可不能随便甩出去。第一撇要短，起笔轻快；第二撇比第一撇稍长；第三撇最长，收笔要稳。三撇之间还要留出匀称的距离，不要挤成一团，也不要散得太开。”小华照着写了一个“彩”字，可是他把三撇儿写成了三笔一样长，而且三撇紧紧挨在一起。陈老师看了看说：“你对照刚才讲的三撇儿写法，再改一改。”请根据短文中陈老师对三撇儿写法的介绍，指出小华这个“彩”字中的三撇儿有哪两处没有写好。
临写一个左右结构的字时，左右部件的宽窄、高低和重心都已协调，但交接处笔画相碰。要使字形整体协调，应只调整左右部件之间的___。
练写“湖、诗、妨”三个字时，哪项既正确指出了右部件，又概括了合适的左右安排？A. 胡、寺、方；左部适当收紧，右部注意舒展，整体协调 B. 古、寸、女；左部舒展，右部收紧 C. 胡、寸、女；左右两部都写得同样宽 D. 古、寺、方；右部一律写得窄小
书写右部的鸟字旁，正确的笔顺是哪一项？A. 先写撇，再写横折钩、点、竖折折钩，最后写横 B. 先写横折钩，再写撇、点、竖折折钩，最后写横 C. 先写撇，再写点、横折钩、横，最后写竖折折钩 D. 先写撇，再写横折钩、竖折折钩、点，最后写横
练习写“则”字时，把整个字横向总宽度平均分成8份，左右两部分正好占满。右边“刂”计划占3份。要使字形符合“左宽右窄”的结构规律，左边“贝”应占多少份？A. 2份 B. 3份 C. 4份 D. 5份
临写左右结构的字时，左部件略收，右部件相对舒展，左右两部的宽窄安排应___，使字形整体协调。
书写“村”字时，右部件“寸”的横画左端应怎样处理，才符合右部件的穿插避让？A. 与左部件“木”的点画完全重叠 B. 向左穿插到点画下方，并与点画留出空隙 C. 完全避开左部件，从点画右侧起笔 D. 向上翘起，越过左部件“木”的横画