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姉の身長は160cmで、私の身長は155cmです。姉は私___背が高いです。
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王小华打电话到山田老师家，接电话的是山田老师的夫人。王小华想说「请问是山田老师家吗」，又不想直接确认对方身份，最礼貌恰当的说法是「____でいらっしゃいますか」；当夫人说山田老师不在家时，王小华请她转告，最规范的说法是「____とお伝えいただけませんか」。（第一空填自报身份前的礼貌称呼用语，第二空填表达请求转达的敬语句式开头）
先辈对小李说：「明日の掃除当番は田中さんと李さんです。掃除は昼休みにしなければなりませんが、教室の鍵は先生が持っているので、鍵は自分で開けなくてもいいです。しかし、終わったらゴミを出さなければなりません。」下列说法与先辈要求一致的是（ ） A. 昼休みに掃除しなくてもいいです B. 昼休みに掃除しなければなりませんが、ゴミを出さなくてもいいです C. 昼休みに掃除しなければなりませんが、鍵を自分で開けなくてもいいです D. 鍵を自分で開けなければなりません
次の会話文を読み、（）の中の言葉を適切な活用形にして、____に書き入れなさい。 部長：「王さん、昨日の会議の資料、もう作った？」 王：「はい、李さんが手伝って____（くれる）おかげで、昨日のうちに全部できました。」 部長：「それはよかったね。そういえば、社長は王さんたちのためにお弁当を____（くださる）そうだけど、受け取った？」 王：「はい、社長にお弁当を____（もらう）とき、丁寧に「ありがとうございます」と言いました。」
文意に合うように、（開ける）を適切な形にして空欄を埋めなさい。先生は生徒に窓を____。窓は生徒に____。
次の文の____に入る最もよい形を書きなさい。部長は新入社員に企画書を＿（作る）____。その企画書は部長に＿（直す）____そうだ。
次の文の括弧内の形容詞・形容動詞を適切な形に活用し、（ ）に書きなさい。「去年の冬はあまり（寒い）なかったが、今年の冬は（厳しい）そうで、駅前のレストランはいつもより（賑やか）____、客が多かった。」
進路相談で、健太は自分の希望を話しています。「将来、外国で日本語を勉強し____です。旅行するときに使う新しい地図が____です。」空欄に入る語をそれぞれ書きなさい。
昨日、友達と一緒に動物園へ____（行く）。中でパンダを____（見る）。とてもかわいかったです。
根据句子意思，在横线上填入合适的天气表达。空が暗くなり、風も強くなりました。もうすぐ____。このような天気が続くと、山の上では____かもしれません。
周末，王老师在办公室整理资料。李明走进来，发现自己手边最近处有一本日语课本，而离王老师较近的桌上放着一本练习册，远处的书架上摆着一个文件夹。李明指着那本练习册问：「（____）は王先生の問題集ですか。」然后指着远处书架上的文件夹问：「（____）は何ですか。」
你向老师汇报与校长沟通的情况。请将括号中的动词分别按「お〜します」自谦语形式和「お〜になります」尊他语形式填入空格：私は先ほど校長先生に報告書を（渡す）____。校長先生はその報告書をもう（読む）____か。
次の文の____に入れるのに最もよいものを一つ選びなさい。日曜日、兄は図書館____レポートを書いています。彼は毎晩11時____寝ます。A. で／に B. を／が C. に／を D. は／で
朝、初めて会う先生に自己紹介をします。次の表現をそれぞれ一度ずつ使い、時間帯の挨拶を先にして、初対面の挨拶を続けるとき、空欄に入る表現を書きなさい。〔おはようございます・はじめまして〕「____。____。私は陳です。」
使用人教版日语八年级上册附录的语法句型索引时，按句型首个假名在五十音图中的位置查找。要查「～つもりです」的讲解页码，应先确定其首个假名「つ」属于五十音图的____行；再在该行内按「た、ち、つ、て、と」的顺序查找，可知「つ」排在「ち」之____（填“前”或“后”）。
根据句意，用「から」将前项原因与后项结果连接成完整句子，补全横线：明日は遠足です。天気がいい____、楽しい一日になります。また、李さんは熱がある____、今日は学校を休みます。
交流施設の案内文を完成させなさい。空欄には「を・に・で」から一つずつ入れます。前の空欄は通り抜ける場所、後ろの空欄は作業をする場所を表します。見学者は展示室（____）通って、工房（____）職人の作業を見ます。
次の文の（ ）の中から、環境を守るための表現として最も適当なものを選び、記号で答えなさい。私たちの町をもっときれいにするために、ごみは（ ア．すてないで イ．すてても）分別してから出しましょう。また、電気を使わない時は、必ず（ ウ．つけたまま エ．消しましょう）。空欄に入る正しい組み合わせを「アとエ」のような形で書きなさい。
人教版日语八年级上册附录的语法句型索引一般按五十音图顺序排列。某同学想查「～てもいいです」的讲解页码，正确的方法是：先确定该句型首个假名「て」在五十音图中所属的____（填“行”或“段”），再在该部分条目中逐个查找「てもいいです」，最后根据条目后标注的页码翻到正文查阅。
教室里，小林拿着一本笔记本对站在走廊远处的佐藤说：「これはノートです。」佐藤走进教室，站到小林身旁，也指着这本笔记本。此时佐藤应说：「____はノートです。」而当佐藤回到走廊原处，隔着距离再指这本仍留在小林手边的笔记本时，应说：「____はノートです。」