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某高三班级以「非遗新生」为主题策划综合艺术实践展演。甲组将传统民歌改编、皮影动态影像与原创解说词串联为完整舞台节目，展演后撰写审美体验反思报告；乙组仅分工背诵非遗知识条目并以抢答得分排名。甲组方案以审美感知为基础、以____为桥梁、以艺术表现与____为目标，层层递进实现美育功能（依次填入美学实践活动的两个环节）。
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高三某班围绕「美育风采」单元开展综合艺术实践活动，以下四种表现「敦煌之美」的方案中，最能体现综合艺术实践中多艺术形式融合育人价值的是____（填序号），其核心依据是美育应通过多种艺术形式的有机融合，使学生在审美体验中获得____（填「知识记忆」或「情感与审美熏陶」）。 甲方案：仅请一位同学口头介绍敦煌壁画的历史年代；乙方案：将敦煌壁画元素融入配乐、舞蹈与朗诵，由学生合作展演并交流审美感受；丙方案：组织学生抄写壁画名称并统计字数；丁方案：只放映纪录片，学生不作任何参与和表达。
班级以“风”为主题创作短节目，学生将音乐节奏、视觉造型与肢体表演围绕主题协同编排，这体现了综合艺术实践中的艺术门类____。
艺术教育引导学生从艺术作品中感受形式之美、体会情感意蕴，并逐步形成对美的判断能力，这体现了艺术教育有助于发展人的____。
某家庭把闲置的旧木箱重新设计为玄关置物架，并用简洁的色彩与图案装饰箱体，使其既能收纳物品，又能美化居家环境。这体现了艺术创意改造生活中将实用功能与____相结合。
某艺术活动的成效记录显示：参与者的审美感受更细腻，情绪表达与调节更恰当，合作时更尊重他人并愿意承担责任。由这些变化可判断，该活动体现了美育促进____培养的作用。
某校拟定美育方案，备选表述如下：①以审美活动为重要途径，引导学生感受、理解和创造美；②以提升学生审美素养、陶冶情操并促进全面发展为目标；③以训练艺术技巧并选拔艺术特长生为主要任务；④以掌握艺术史知识作为美育的最终目标。若分别选出体现美育内涵和美育目标的表述，依次填入：____；____。
学生在持续的艺术体验中感受作品所蕴含的情感与精神意蕴，进而涵养情感、提升精神境界，这体现了艺术教育的审美功能：____。
社区开展“旧物焕新”活动，将一架废弃的木梯进行艺术创意改造：保留梯子原有结构并刷上暖色涂料，在梯子的6级横档上每级摆放2盆花，同时在梯子顶部两侧各挂1个吊盆作装饰。改造后这架“梯形花架”上共有____盆花；这一做法体现了艺术创意改造生活，其核心思路是____（填“变废为美”或“丢弃更新”）。
某旧厂房改造为社区阅读空间，设计评议明确要求：既满足安静阅读、便捷通行的使用需求，又使色彩、材质与保留的红砖墙协调，避免视觉割裂。甲方案设置充足座位但遮挡通道，且采用强烈撞色；乙方案通道顺畅、色彩协调，却不设阅读座位；丙方案兼顾座位与通行，采用与红砖相协调的暖色材质；丁方案功能齐全，但以镜面金属覆盖红砖墙。最符合要求的是方案____，体现了环境设计中____的艺术原则。
社区拟改造一块滨水小广场，要求运用环境设计中的艺术原则。设计时既考虑居民休憩、散步的功能需求，又通过绿植、座椅、铺装的色彩搭配与造型设计营造美的氛围，使广场与周围水域、建筑风格相互映衬、和谐统一。这体现了环境设计要坚持实用与审美相结合的原则和____原则；其中座椅造型与水面波纹形式呼应，体现了设计中对____的追求。
某村筹备传承三百年的“晒秋酬神节”，提出两项举措：甲、将酬神祝祷仪式的核心流程与感恩丰收的寓意完整保留，仅把祝词配以方言字幕投屏，方便外地返乡青年理解；乙、取消全部传统仪式环节，改为电子游戏竞技比赛以吸引游客。依据节庆文化“保护为先、创新为用”的原则，应当保留的举措是____，被舍弃的举措违背了创新不得____节庆核心仪式与文化寓意的底线。
某地节庆纸鸢的骨架结构与当地多风的河谷环境相适应，图案则沿用本地世代相传的祈丰年俗。即使纸鸢题材与外地相近，这些结合地方条件形成的艺术特征仍体现了乡土艺术的____。
某地节庆面塑选用当地常见的谷物作原料，造型取材于本地传统民居与节日习俗。这些艺术特点体现了乡土艺术的____。
某戏曲演员在不同场次中，均按固定的步态与手势组合表现人物年迈；即使演员更换，这套动作仍依照约定规则呈现。上述表演特征体现了戏曲表演的____。
某社区计划将废旧木托盘改造成公共休息设施：设计保留木材原有纹理，以拼接色彩形成统一的视觉风格，并将托盘结构改造成稳固座椅。该创意改造使废旧材料获得的两项核心价值分别是____与____。
为兼顾保温杯的使用功能与外观美感，设计要求是杯盖便于单手开启且密封不漏水，杯身色彩和造型与简洁风格协调。甲款满足前两项，但杯身装饰繁杂；乙款满足全部要求。符合设计要求的是____款。
社区计划改造一条老旧长廊：将废弃轮胎刷上彩绘后作为花坛，用旧玻璃瓶拼贴成廊柱装饰画，并在墙面绘制反映本地民俗的壁画。这种利用身边旧物、通过设计与再创造使环境更美观宜人的做法，体现了艺术对生活环境的____作用；其中给轮胎彩绘、拼贴瓶画所运用的核心方法是____。
在小品中，角色每次见到邻居都要热情地说“我们真是有缘啊”，然后详细列举上次偶遇的日期、地点和天气，但每次说的细节都完全不同。这种喜剧手法主要运用了____；其幽默效果源于角色言行之间的____。
某地端午龙舟节庆中，组织方安排了两类活动：甲活动为两岸村民以对歌方式互诉水源纠纷的历史渊源，并在歌谣结尾共同唱定今后的用水规约；乙活动为各村老船工带领青少年练习祖辈传下的鼓点与划桨号子，并在祭江仪式中逐句教授古祷词。从民间歌舞的节庆功能看，甲活动主要体现的功能是____功能，乙活动主要体现的功能是____功能。