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短文写一盏旧台灯灯罩斑驳，却仍在每个夜晚亮起；作者借它表达平凡岗位上的人默默尽责、持续奉献的心愿。这种借具体事物寄托心志的写法是___。
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登幽州台时，诗人以辽阔天地衬托孤独悲怆；请默写表现这种情感的两句：___，___。
学习小组开展『美德观察』活动，记录了同学小舟的三件日常小事：①她把自己用短的铅笔削好继续使用，从不浪费；②同桌请教难题，她耐心讲解，直到对方弄懂，还把同桌送到家门口；③她在周记里反复推敲一个词语的用法，删去多余的字才肯誊抄。《叶圣陶先生二三事》正是用这样的日常小事表现人物品德。其中体现『律己严』的是___（填序号），体现『待人厚』的是___（填序号）；这种以日常小事表现人物高尚品德的写法，称为___。
《叶圣陶先生二三事》没有着重铺陈惊天动地的大事，而是从修改文章、待客送客等日常片段中，呈现叶圣陶先生待人厚、律己严的品德。这种由小事表现人物整体品德的写法称为___。
《阿长与〈山海经〉》中，作者先集中笔墨写阿长谋害隐鼠、睡觉摆成大字、规矩繁琐等让儿时的“我”心生___（填表示负面情感的词语）的事情，再写她主动买来“我”渴慕已久的《山海经》，令“我”对她产生___（填表示敬意情感的词语）之情。这种先贬抑、后赞扬的写法叫作___，其作用是使人物形象更加真实丰满，情感表达更加强烈动人。
阅读下面一则校园新闻的部分内容，完成填空。"本报讯 10月16日上午，阳光中学第八届科技节拉开帷幕，全校两千余名师生参与了机器人竞赛、科普展览等十二项活动。"这则新闻的导语是本段第一句话。请概括该导语的主要内容（事件+时间+参与者）：___；这句导语的作用是___。
同一场校园义卖活动，甲稿用简洁文字交代活动时间、地点、参与者、主要做法和结果；乙稿截取义卖开始的一刻，细写摊位前的交谈、动作和热闹场景。若将乙稿改写成消息，最应弱化的是 ___。
阅读下面的消息片段，完成填空。 本报讯 昨日上午，市青少年科技馆正式向公众免费开放，首日接待参观者超过三千人。馆内设置了人工智能、航天探索等八大主题展区，市民可凭身份证领取免费门票入馆参观。 文段第一句是这则消息的______，它概括的主要内容是：市青少年科技馆昨日正式免费开放、首日参观人数超过三千人。从写法上看，它的作用是简要概括新闻的核心事实，帮助读者在最短时间内了解______，并吸引读者继续阅读下文。
某读书小组讨论《伟大的悲剧》的文体特点：甲认为，写作依据真实人物和事件，便只能平铺直叙；乙认为，运用环境描写和心理刻画，就意味着人物与事件可以虚构。请依据传记文学的特点，补全判断：两人的说法都不准确；这类作品既以真实人物和事件为基础，又可运用文学手法增强表达效果，体现了___。
浏览下列科考简报，按要求填空。简报：深谷科考队于3月8日进驻南峡。此行核心任务是探测谷底熔岩管的内部结构。第二天，探地雷达在谷底西侧捕捉到一处大型空腔回波。第三天，无人机携传感器深入空腔，测得内部温度稳定，且壁面存在水流侵蚀痕迹。队部据此确认：该熔岩管曾长期有液态水活动。请填写：（1）科考队的考察目标是探测___；（2）他们最终确认的发现是该熔岩管___。
科幻小说常在开头埋下伏笔，制造悬念，吸引读者追读。《带上她的眼睛》中，小姑娘对草原上的花、溪水、月光表现出异乎寻常的珍惜与不舍，这一细节看似平常，实为伏笔。通读全文后可知，这一伏笔的谜底是：小姑娘是______的领航员，飞船事故后被永远留在了______，再也无法回到地面。正是这种看似平淡的细节与结尾揭示的巨大反差，体现了科幻小说悬念设置的独特魅力。
一座旧桥的石板被岁月磨得凹凸不平，洪水退去后，它仍稳稳托住往来行人的脚步。作者没有写桥的雄伟，而着重写它经受磨损仍默默承载的特点。若将“物的特点”与“寄托的志”配对，最恰当的一项是：A. 外形古朴—怀念往昔；B. 经磨损仍承载—赞美默默担当、坚守职责；C. 位置固定—赞美安于现状；D. 石板凹凸—感叹岁月无情。填入___。
《紫藤萝瀑布》中，作者面对繁盛的藤萝花，思绪从眼前的花开到十年前门旁那株稀落、遭拆的藤萝，再到人生的遭际，最后生发出新的感悟。这种由眼前景物引发联想、进而寄托情志的写法叫___；作者最终领悟的哲理可用文中一个比喻句式概括为：生命的长河是___的。
快速略读下面两则短文，抓住人物的关键做法，比较后填空。 甲：放学路上，林岚捡到一个装着证件和现金的钱包。她在原地等了一会儿，又把钱包交给附近的值班室，方便失主认领。 乙：公交车上，周宁发现座位下有一部手机。他请司机联系失主，等失主赶到后才下车。 两则短文中，人物共同的做法是___。
小说中，哈尼小姑娘照料小屋一事并非顺时间交代，而是借中间人物之口在情节推进中补出。请完成：这种写法叫______，其作用是既交代了小屋的来历，又使故事情节______；结尾引用的“驿路梨花”一语双关，既指自然界洁白盛开的梨花，又象征着______的雷锋精神。
阅读两则短文：甲题为《旧伞新用》，首段写修伞师傅把收来的旧伞修好，送给等车的行人；乙题为《课间十分钟》，首段写几名学生轮流陪独自休息的同学聊天。若要快速把握两文各写谁、做了什么，最适合的略读路径是___（A.先逐字细读全文；B.先读标题和首段，再按需回读；C.只读文末，猜测全文内容）。
阅读下面三则原创文字，按甲、乙、丙的顺序填写主要抒情方式。甲：听闻故乡遭逢洪灾，我心中满是牵挂，真盼能立刻赶回去。乙：村道上，乡亲们肩扛沙袋、手递木桩，雨水顺着他们的衣袖不断滴落。丙：我为他们守护家园的勇气深深感动。三则文字的主要抒情方式依次是：___、___、___。
快速浏览这则简报，提取探险队的考察目标和最终发现。简报：冰原科考队于7月12日抵达北岭。队员此行的主要任务是寻找冰层下的旧河道。首日，雷达在东坡记录到一条浅层回波，队员暂不确定其成因。两天后，队伍转至西谷复测，回波未能重现。最终通报指出：北岭南段的连续探测显示，冰层下存在一条走向稳定的埋藏河道。探险队的考察目标是___，最终发现是___。
《太空一日》一文没有按篇章逐段平铺直叙，而是用四个小标题分别领起四个片段：火箭上升时的生死考验、太空中的所见所感、未解的神秘敲击声、返回地面的惊险历程。这种结构的好处是：四个小标题按照杨利伟亲历的___顺序串联全文，使文章条理清晰；每个小标题概括该部分核心内容，便于读者快速___信息；真实记录中的历险与镇定，集中体现了航天员的英雄气概和___精神。
班级文学社创作短文：作者写一株石缝里的野草，描写它在风雨后仍向上生长，并借此表达对面对困境、坚守希望者的赞美。这里，野草是作者寄托情感的“物”，所寄托的“志”是___；两者的内在联系是___。