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班级分享家乡音乐时，小雨播放的旋律先舒展柔和，像在轻轻描绘熟悉的田野；后来节奏变得明快，像在欢快地赞美家乡。哪种感受最贴切？ A. 先感到亲切宁静，再感到欢喜自豪 B. 先感到紧张害怕，再感到悲伤失落 C. 先感到愤怒急躁，再感到冷漠无趣 D. 始终感到沉重忧伤，听不出家乡之美
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小明唱《数鸭子》时，把“门前大桥下”唱得又慢又平，“嘎嘎嘎”的地方还大声喊叫。要让演唱符合歌曲活泼的要求，他应该怎样唱？ A. 每句都拖长音，越慢越好 B. 声音轻快有弹性，吐字清楚不喊唱 C. 闭着嘴不出声，只做动作 D. 大声喊出来，越响越活泼
音乐欣赏活动中，听到一段旋律明亮、节奏轻快的家乡主题音乐，哪种感受最合适？ A. 感到家乡景色亲切美好 B. 感到家乡景色阴冷可怕 C. 感到心情沉重悲伤 D. 感到紧张不安
周一升旗仪式，国歌《义勇军进行曲》奏响时，小东还在走向班级队伍。下列四位同学的做法中，完全正确的是： A. 小东继续走到队伍里站好，再行礼 B. 小南原地立正，面向国旗行礼 C. 小西边唱国歌边和同桌说笑 D. 小北蹲下捡起掉落的帽子
三年级同学去郊外秋游，路上大家齐唱《丰收之歌》，声音唱得很强；走进小树林，老师做手势让大家轻轻唱，声音变弱；走出树林时，大家又放声歌唱，声音又变得很强。整个过程中，声音强弱的正确变化顺序是哪项？ A. 强—弱—强 B. 弱—强—弱 C. 强—强—弱 D. 弱—弱—强
家里播放民族乐器音乐：一段声音清脆明亮，带着吹气感；另一段声音柔和绵长，像拉出的歌声。前一段更像____，后一段更像____。
周一升旗仪式上，广播里响起国歌《____》。这时，少先队员小明应立正、____；不是少先队员的妹妹应立正、行注目礼。
秋日歌会上，同学们演唱秋天主题歌曲《秋声》。前半段用轻柔的声音表现落叶飘落，后半段用稍强的声音表现秋风吹来。第二乐句结尾出现力度记号“f”，这里应唱得____；最后一句要表现秋天渐渐远去，速度应____（填“渐慢”或“渐快”）。
给校园秋日活动编一条四拍节奏短句：前两拍表现树叶沙沙响，第三拍休止，第四拍表现果子落地。选哪条？（“沙沙”占一拍，“咚”占一拍，“休”占一拍） A. 沙沙 沙沙 休 咚 B. 沙沙 咚 休 沙沙 C. 咚 沙沙 休 咚 D. 沙沙 沙沙 咚 休
秋游时听到一段音乐：开头像小雨点轻轻落下，声音很___；后来像秋风卷起落叶，声音越来越___。请填“强”或“弱”。
秋天到，校园里播放歌曲《落叶》：一开始小朋友们轻轻唱，像树叶慢慢飘；唱到“大风来啦”时声音一下子变得很响亮；最后又轻轻收尾。这首歌声音强弱的先后顺序是？ A. 弱—强—弱 B. 强—弱—强 C. 一直强 D. 一直弱
伴奏卡上有“木鱼、响板”两种乐器。小禾用小槌敲一种乐器，小雨手持另一种乐器相击，两人都为童谣伴奏。小禾用的是____，小雨用的是____。
听《十二生肖歌》时，乐乐跟着歌曲唱生肖顺序。歌曲里“猴”的前面紧挨着的是哪个生肖？ A. 羊 B. 鸡 C. 狗 D. 蛇
家里播放《玩具兵进行曲》，小雨听到音乐的拍子均匀、重音清楚。下面哪句话最能说明它有进行曲风格？ A. 拍子稳定有力 B. 拍子忽快忽慢 C. 声音轻柔舒缓 D. 节奏自由松散
给歌曲伴奏时，小华手中的乐器要两片相击，小军手中的乐器要用小槌敲。老师说他俩的乐器都能按节奏敲击。小华拿的是____，小军拿的是____。
周六，乐乐在家听了一段唱：里面没有钢琴，只有“仓才仓才”的锣鼓声，唱的人把字音拖得长长的、亮亮的。妈妈说：“这段像摇篮曲，是哄娃娃睡觉的。”妈妈的听法____（对/不对），这段唱其实是我国的国粹____。
学校排练家乡歌曲时，小安先唱开头，大家随后一起唱。开头用____，随后用____。
音乐课上，同学们欣赏歌曲《铃儿响叮当》。歌中反复出现“叮叮当”的声音，这是模仿____（填一种会发声的乐器）的声音；歌曲唱的是人们坐雪橇在雪地里飞驰的情景，它的情绪应该选____（填“欢快”或“悲伤”）。
音乐欣赏课上，同学们听完《金蛇狂舞》后交流感受。下面说法中正确的有几句？①乐曲情绪欢乐热烈，像过节一样热闹②听着让人想跟着节奏拍手、舞动③乐曲缓慢安静，听着让人犯困④锣鼓声一阵接一阵，气氛越来越热闹 A. 1句 B. 2句 C. 3句 D. 4句
学校音乐会上，林林用碰铃给歌曲伴奏。每小节敲两下，连续伴奏三小节；碰铃应怎样演奏？ A. 每小节敲两下，共敲三小节 B. 每小节敲三下，共敲两小节 C. 每小节摇两下，共摇三小节 D. 每小节吹两下，共吹三小节