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《我是人民小骑兵》是一首表现草原小骑兵的歌曲。演唱时，最适合用怎样的声音来表现小骑兵神气、勇敢的样子？ A. 轻快而有弹性 B. 缓慢而低沉 C. 轻柔而含糊 D. 拖长而无力
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社团排练时，每小节两拍；X表示一拍一声，XX表示一拍内均匀两声，|表示小节分隔。小鼓依次每拍敲：一下、一下、两下、一下。请写出节奏型：____
每小节2拍。X表示敲一下并占1拍，连写的XX表示在1拍内均匀敲两下。第一小节每拍敲一下；第二小节第一拍敲两下，第二拍敲一下，应记作哪种节奏？ A. X X | XX X B. XX X | X X C. X X | X XX D. XX X | XX X
音乐课上，老师把全班分成甲、乙两组演唱同一首歌曲。甲组先唱，唱完一小节后，乙组才从头开始，两组一前一后像在"追赶"，最后同时结束。这种演唱形式是（ ）。A. 齐唱 B. 领唱 C. 轮唱 D. 合唱
班级排练丰收歌曲，约定每拍敲一种乐器：强拍敲鼓，弱拍敲木鱼；每句最后一拍再轻摇碰铃。一个乐句有四拍，强弱依次为强、弱、强、弱。第四拍应怎样伴奏？ A. 敲木鱼并轻摇碰铃 B. 只敲鼓 C. 敲鼓并轻摇碰铃 D. 只敲木鱼
童话表演《小兔采蘑菇》有三个情节：①小兔轻跳出门；②听见雷声“轰隆”；③赶紧抱头蹲下。表演时，用嘴发出“轰隆”声表现情节____，用抱头蹲下的动作表现情节____。填序号。
音乐课上，大家唱一首描写劳动的歌，哪种演唱听起来最能表现欢快热烈的情绪？ A. 节奏明快，声音有精神 B. 节奏缓慢，声音轻柔 C. 语气低沉，听起来忧伤 D. 声音很轻，像要睡着
班级排练丰收歌曲，约定每小节两拍，第一拍重、第二拍轻；木鱼每小节第一拍敲，碰铃只在乐句最后一拍轻摇。一个乐句有两小节，第二小节第二拍是末拍。第一小节第一拍由____伴奏，全句末拍由____伴奏。
音乐课上，小宁唱完《两只老虎》中的“一只没有眼睛”，接下来要按歌曲顺序唱三句。哪一项正确？ A. 一只没有耳朵，真奇怪，真奇怪 B. 真奇怪，一只没有耳朵，真奇怪 C. 一只没有耳朵，跑得快，真奇怪 D. 真奇怪，真奇怪，一只没有耳朵
学校动物模仿活动中，老师依次播放“喵喵”和“嘎嘎”。动作卡有“轻轻迈步并做挠爪动作”和“摇摆着走”。按声音顺序，先后应选的动作是____；____。
音乐活动中，小林先唱一段旋律，等他唱到一半时，小雨从头唱同一段旋律。两人这样演唱属于____；如果两人必须等前一人唱完整段后再开始，就不属于____。
请家长播放《狮王进行曲》，听后选出最符合音乐形象的一项。 A. 威风的狮王 B. 活泼的小兔 C. 轻巧的小鸟 D. 温顺的小羊
升旗仪式上，三（2）班同学演唱《中华人民共和国国歌》。这首歌的原名叫《义勇军进行曲》，由田汉作词、聂耳作曲。演唱时，小华把词作者和曲作者说反了，还觉得可以坐着唱。正确的曲作者是____，正确的演唱姿势是肃立、行注目礼，用____的心情坚定有力地唱。
家里练唱一首地方民歌时，小芸唱准了旋律和歌词，却听起来像普通话朗读。她最该怎样调整，才能唱出民歌风格？ A. 按示范模仿方言咬字和语调 B. 每个字都拖得一样长 C. 把声音唱得更响 D. 把歌词念得更快
升旗仪式上，我们唱响庄严的国歌《义勇军进行曲》。请你填一填：这首国歌的词作者是____，曲作者是____。
音乐童话里，大灰狼悄悄走近小木屋，屋里的小猪吓得发抖。用声音和动作表现这段情节，下面哪种做法最合适？ A. 用低沉的声音学狼叫，再抱住身子抖一抖 B. 站起来大声唱歌，拍手跳一跳 C. 只学狼叫，什么动作都不做 D. 只做出发抖的动作，不出一点声音
放学后，小宁跟家人学唱一首地方民歌。怎样唱更有这首民歌的地方韵味？ A. 模仿方言的咬字和语调 B. 把每个字都唱得更响 C. 用普通话平平地读歌词 D. 故意把歌词唱得含糊
学校准备举行“祖国在我心中”主题队列展示。哪段音乐既有进行曲风格，又能表达爱国情感？ A. 节拍稳定有力，听起来像队伍整齐前进，歌词赞美祖国 B. 节奏舒缓轻柔，旋律优美，歌词赞美祖国 C. 节拍稳定有力，听起来像队伍整齐前进，歌词讲述校园趣事 D. 节奏自由缓慢，旋律轻柔，歌词讲述校园趣事
班级音乐卡片上要填写《义勇军进行曲》的词作者和曲作者。哪一项填写正确？ A. 词：聂耳，曲：田汉 B. 词：田汉，曲：聂耳 C. 词：田汉，曲：田汉 D. 词：聂耳，曲：聂耳
班里学唱原创童话歌曲《月亮邮差》，唱到“小兔收下星星信”时，怎样唱更合适？ A. 轻轻、连贯地唱 B. 大声、急急地喊 C. 每个字都唱得很重 D. 越唱越快