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班级音乐角里，乐乐要用歌声表现海面：先是平静的小浪，接着一阵大风掀起大浪，随后风停浪息。哪种力度变化最合适？ A. 轻—强—轻 B. 强—轻—强 C. 轻—轻—强 D. 强—强—轻
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练唱《大海啊，故乡》时，小组先把旋律唱准、节拍唱稳，再加入亲切舒展的情绪。小林已有亲切舒展的情绪，却常把节拍唱乱；他应先补练____，再保持____。
小林听赏《大海摇篮》时，想用动作表现音乐。哪种动作更合适？ A. 轻轻左右摇摆 B. 用力跺脚 C. 快速拍手 D. 大声喊叫
听赏《金蛇狂舞》时，小明听到锣鼓声与旋律相互呼应，音乐逐渐变得紧凑热烈。下面哪项概括最恰当？ A. 旋律与锣鼓相互呼应，气氛欢快热烈 B. 旋律平缓舒展，气氛安静忧伤 C. 只有锣鼓声，没有旋律 D. 音乐越来越舒缓，气氛宁静平和
校园合唱节排练《欢乐校园》，三（2）班分高声部和低声部。老师给出三条建议：甲，两个声部各自跟琴唱熟自己的旋律；乙，合练时轻声唱，耳朵听另一个声部；丙，合练时大声唱，盖过另一个声部。正确的练习顺序是____（填“甲→乙”等）；合练时两个声部要用____演唱。
音乐课上，小舟从某个唱名开始，按《Do-Re-Mi》的顺序连续向上唱，唱出的第三个唱名是Mi。她开始唱的是哪个唱名？ A. Do B. Re C. Fa D. Sol
歌曲《Do-Re-Mi》选段里，七个唱名按 Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si 从低到高依次排好。小合唱排练时，明明从 La 开始倒着往低唱两个唱名，唱到的是____；接着他又从 Re 顺着往高唱三个唱名，唱到的是____。
合唱队排练新歌前，老师检查大家的歌唱姿势与呼吸方法：明明身体自然直立，像闻花香一样用鼻子和嘴慢慢吸气；乐乐弯着腰、缩着脖子唱歌；欢欢吸得又快又猛，肩膀高高耸起；甜甜坐着身体歪向一边，眼睛看地板。哪位同学的做法完全符合要求？A. 明明 B. 乐乐 C. 欢欢 D. 甜甜
小雨用铃鼓给《春之歌》伴奏：每小节有4拍，从第1拍开始隔一拍敲一下。她应在哪些拍敲铃鼓？ A. 第1、3拍 B. 第2、4拍 C. 第1、2、3、4拍 D. 只在第1拍
班级玩“听声跟节拍”游戏：音乐响时按节拍拍手，听到鼓声就原地踏步，音乐停时保持不动；音乐再响且没有鼓声时，怎样做才符合游戏要求？ A. 按节拍拍手 B. 继续原地踏步 C. 随意走动 D. 大声说话
音乐小组练唱《Do-Re-Mi》选段，唱名卡写着：Do、Re、Mi、（ ）、Sol、La、（ ）、高音Do。补全后，从高音Do按顺序往下唱两个唱名，应唱什么？ A. Ti、La B. La、Sol C. Sol、Fa D. Fa、Mi
月月在家练唱时发现：一喊叫，嗓子马上发紧、声音都僵住了。她明白，唱歌时应该____（填“喊唱”或“用自然的声音唱”）；要让歌声有表情，脸上还应保持____（填“微笑”或“板着脸”）。
音乐课上，要选一条节奏表现“扬鞭催马”的草原情景：既有马跑得快，又有扬鞭的力度。哪条最合适？ A. 哒—— 哒—— B. 哒哒哒哒 哒哒哒哒 啪 C. 哒哒 哒哒 哒哒 哒 D. 啪 啪 啪 啪
音乐课上，小宁把《卖报歌》唱成了说报纸内容的说话声。要唱好这首歌，他应该选择哪种方式？ A. 按歌曲旋律演唱 B. 只朗读歌词 C. 把歌词改成说报纸内容 D. 不听旋律随意哼唱
音乐课上，七个唱名朋友按从低到高排成：do、re、mi、fa、sol、la、si。小华从 si 开始倒着数，数到第 4 个唱名是谁？ A. do B. fa C. sol D. la
京剧的行当有生、旦、净、丑。明明看戏后发现：有一个行当的名字里虽然没有“女”字，但专门扮演女性角色。它是哪一个？ A. 生 B. 旦 C. 净 D. 丑
学校排演京剧。明明在戏里扮演一个画着大花脸、嗓音洪亮的将军；芳芳虽然是女生，却在戏里扮演一位挂着胡须的老年男子。明明的角色属于____行当，芳芳的角色属于____行当。
在家练唱一首欢快的歌，请选出合适的唱法并填字母：A.用自然的声音唱出欢快的情绪；B.用喊叫的声音唱；C.用自然的声音唱得平淡无表情。____
学校收集家乡歌谣时，哪段记录最能说明民歌的产生与流传特点？ A. 一位作曲家独自写成歌曲，印成曲谱后大家照谱演唱 B. 人们在日常生活中编唱歌谣，听会后传给别人，传唱时还会有些变化 C. 一位同学临时编了歌，只在班级演出一次 D. 大家从广播里听到一首歌，只能按原样演唱
合唱排练时，老师播放一首带地方韵味的民歌。小禾先把歌词改用普通话读，再按自己的说话习惯唱；小宁先听清录音里的方言特点，再模仿着唱。要表现民歌风格，应选____，重点模仿方言的____。