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书法课上，老师让大家写含“捺”的字。小墨写了“秋、灯、村、树”四个字。这四个字中，末一笔是舒展的长捺的应该是哪一个？A. 秋 B. 灯 C. 村 D. 树
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课间，小杰在练习本上写撇折。怎样写才能让撇与折连贯？A. 撇到转折处稍停，顺势向右上写折 B. 撇到转折处提笔，再另起一笔写折 C. 撇到转折处继续向左下写 D. 撇到转折处停住，不再写折
写“横撇弯钩”时，怎样写才能让各笔画衔接得连贯？A. 横画写完停笔，再另起笔写撇 B. 横末转撇，撇末顺势写弯钩 C. 每写一笔都把笔提离纸面 D. 先写弯钩，再补横和撇
小林练写“横撇弯钩”，想把一笔分成三段来记。哪种写法正确？A.先横，再向左下撇，接着转向右下弯并向上钩；B.先撇，再横，最后向右下弯并向上钩；C.先横，再向右下弯，接着向左下撇并向上钩；D.先横，再向左下撇，接着转向左下弯并向上钩
书法课上，同学们练习写竖弯钩。老师提醒：竖段要直，转弯要圆，不能写出___；出钩前先稍作停顿（顿笔），再朝___（填“上”或“右”）方快速挑出短钩。请依次填空。
课间练字时，小明写“光”字最后一笔竖弯钩，他想起了口诀。下面说法正确的是：A. 行笔向下后向右弯，收笔向左出钩 B. 行笔向下后向左弯，收笔不出钩 C. 行笔向下后向右弯，收笔向上出钩 D. 行笔直接向右弯，收笔向下出钩
书法小组活动时，宁宁在练习纸上写“横撇弯钩”。第一次写到横画末端，她停了一下才写撇；第二次写到横画末端后顺势转写撇，写完撇又连着转入弯钩。文中哪一次写法体现了各笔画衔接连贯？
读短文，回答问题。 书法课上，小丽练写“斜钩”。她起笔后笔直往下写，力量一直很轻，到了末端又随手一甩。老师看了说：“斜钩要向右下方斜着行笔，力量由轻慢慢变重；末端不要甩出去，要先停一停、顿一下笔，再向上短促地钩出来。”小丽改了改，写出的斜钩好看多了。 问题：根据短文，小丽原来写斜钩时，行笔和出钩各有什么不对？
小雨练写“横撇弯钩”时，横转撇处连贯自然，撇接弯钩处却停断了。她只需改进___处的衔接。
小刚在书法本上写“志”字，最下面的“心”里有一笔平平地躺着，一头弯下去，另一头向左上翘起小钩，像一只平放的小船。这一笔叫___，钩尖朝___。
书法练习时，小禾在练习纸旁写下观察记录：“这笔先向右下弯，像横卧着的一弯小月牙，末端向左上方钩起。”他想给这笔画标上名称。根据记录，这笔画叫什么？它的形态有什么特点？
午休时，小宁在练习写字。他先看老师示范卧钩：笔尖从左上起笔，向右下行，笔画像浅浅的弯月一样弧行。根据短文，写卧钩时行笔方向和弧度是怎样的？
放学后，小禾在书法练习本上写“我”字。她发现里面的斜钩写得又直又长，笔尖到了末端还拖着往下走。结合她发现的问题，下一次写斜钩时，行笔和出钩应怎样调整？
书法角的练字提示中，哪一条写出了卧钩钩处的正确处理方法？A. 到钩处不停笔，向左上出钩 B. 到钩处顿笔，向右上出钩 C. 到钩处顿笔，向左上出钩 D. 到钩处顿笔，向左下出钩
书法练习纸上有四张笔画卡片。要同时符合“形态”和“名称”，应选哪张？A. 横卧的弯弧，末端向左上钩起，叫卧钩。B. 横卧的弯弧，末端向右上钩起，叫卧钩。C. 竖着的弯弧，末端向左上钩起，叫卧钩。D. 横卧的弯弧，末端向左上钩起，叫竖钩。
书法练习后，小禾记下两处问题：甲写卧钩到钩处没有停顿；乙在钩处停顿后向右上出钩。请分别填出甲、乙应改成的动作：甲应先___；乙应向___出钩。
小雨在练习本上写卧钩，写到钩处时，正确的做法是：A. 先顿笔，再向左上出钩 B. 先顿笔，再向右上出钩 C. 不顿笔，直接向左上出钩 D. 不顿笔，直接向右下出钩
练字卡上要补写一个含卧钩的字：上部是“田”，下部是“心”。请在横线上写出这个字：___
书法小组给斜钩练习卡做检查：甲的钩身斜度适中、微微带弧；乙斜度适中、弯得很明显；丙接近竖直、微微带弧。符合斜钩斜度与弧度要求的是___。
在家里练字时，爸爸让小乐写一个表示“相同”的字，这个字含有横折钩。请在横线上写出这个字：___