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为制作便携式桌面手机支架，学生提出方案甲和方案乙：甲可折叠、取放方便，但支撑角度固定；乙可调节支撑角度，但收纳时占用空间较大。使用者明确要求支架能适应不同观看角度，且优先满足这一要求。比较两方案后，应选择方案____。
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某小组制作简易晾衣架，先后完成三个方案并分别进行承重试验：方案A在5kg负载下变形明显；方案B加粗横杆后在8kg负载下结构完好；方案C在方案B基础上改进连接方式，经试验10kg负载下仍稳定。按照“试验—分析—优化”的设计流程，最终应选择方案____作为定案；该小组采用的通过对比不同负载下的结构表现来检验方案性能的活动，在技术设计流程中称为技术____。
某班级承接“校园雨水回收浇灌系统”设计任务。同学们先明确了系统的整体目标是节约用水、自动浇灌，然后分析集水、过滤、储存、滴灌各子系统之间的相互联系与制约，接着拟定多个设计方案并对比筛选，最后制作模型并进行测试优化。上述设计过程体现了系统设计的一般步骤：首先明确系统的____，其次进行系统____分析（研究各要素之间的相互关系），再进行方案设计与选优，最后通过试验测试对系统进行____。
某温室灌溉系统需同时满足各区域作物的供水需求，并受每日用水总量限制。目前近端区域供水偏多、远端区域供水不足。若要实现系统整体优化，最恰当的改进方法是（ ） A. 提高水泵功率，使所有区域的供水量一同增加 B. 延长全部区域的灌溉时间，优先保证远端区域 C. 调节各支路阀门，使供水量按各区域需求合理分配 D. 只更换远端支路的喷头，不考虑近端区域的供水情况
某快递分拨中心对包裹分拣流程进行优化：原流程是扫码、称重、分拣三项环节依次进行，优化后将扫码与称重合并为一步由同一设备同步完成，使流程环节减少、总工时缩短。从流程优化的角度看，这一改进属于对流程环节（工序）的____与调整，其目的是提高____、缩短流程周期。
某校食堂拟重新设计“学生午餐出餐”流程。已知各环节及其耗时为：备菜20分钟、烹制25分钟、分装10分钟、质检5分钟。现有两种编制方案：方案甲按“备菜→烹制→质检→分装”时序安排；方案乙将“分装”与“质检”环节并行安排（即烹制完成后同时进行，两者都完成才算结束），其余时序不变。若忽略环节间衔接时间，按流程设计的一般步骤编制方案并计算总耗时，则方案甲与方案乙的总耗时分别为多少？ A. 60分钟、55分钟 B. 60分钟、50分钟 C. 55分钟、50分钟 D. 50分钟、55分钟
某设备维护流程规定：先断电，再拆下护罩；清洁和更换滤芯可同时进行；两项都完成后装回护罩，最后通电试运行。若“→”表示先后进行，“∥”表示同时进行，哪项表达符合要求？ A. 断电→拆护罩→清洁→更换滤芯→装回护罩→试运行 B. 断电→拆护罩→（清洁∥更换滤芯）→装回护罩→试运行 C. 断电→拆护罩→装回护罩→（清洁∥更换滤芯）→试运行 D. 断电→（拆护罩∥清洁）→更换滤芯→装回护罩→试运行
某食品厂对产品包装流程进行优化：原流程中封口与贴标签先后完成，优化后改用自动贴标机使两项工作同时进行，缩短了整体时间。这属于在流程中调整工序的____关系，其目的是提高____。
制作木质收纳盒时，先将木板裁成所需尺寸，再打磨板边，最后组装。若把打磨安排在裁板之前，最可能造成什么问题？ A. 裁板后新出现的板边未被打磨 B. 组装后的盒体无法涂装 C. 木板裁切尺寸自动变大 D. 收纳盒的组装环节可以省略
两根试件的形状、尺寸、连接方式和受力方式均相同，仅材料不同。甲试件受力达到3.6 kN时断裂，乙试件受力达到3200 N时断裂。由此可判断哪项正确？ A. 甲的强度较大，因为其断裂前承受的力较大 B. 乙的强度较大，因为牛顿数值较小 C. 两者强度相同，因为形状和尺寸相同 D. 仅凭这些信息无法比较强度
某展馆的展品说明中，哪项对结构的含义与分类表述正确？ A. 结构是物体各组成部分之间的搭配关系；由杆件连接成整体的观景台支架属于框架结构 B. 结构是物体各组成部分之间的搭配关系；实心石雕属于壳体结构 C. 结构只指物体的外部形状；薄壁穹顶属于实体结构 D. 结构只指物体的材料组合；由杆件连接成整体的观景台支架属于实体结构
某实验室制作两根同材质、等长且横截面积相同的梁，支承方式和加载位置也相同；一根为实心矩形截面，另一根为工字形截面。逐渐增大载荷，工字形梁在出现损坏前承受的载荷更大。由此可知，在这些条件相同时，影响结构强度的因素之一是梁的____。
某钢质拉杆的横截面面积为 400 mm²，杆件两端沿轴线受拉。若设计要求杆内横截面上的拉应力不超过 80 MPa，且应力在截面上均匀分布，则该杆允许承受的最大轴向拉力为 ____ kN。
某户外遮阳棚支架原用塑料杆制作，遇大风常发生弯折。改进时在杆件材料、长度不变的前提下，将圆形截面改为工字形截面并增设三角形支撑。下列关于该改进措施提高结构强度的原因分析，正确的是：A. 改变截面形状增大了杆件的整体承重面积，与材料的力学性能无关 B. 三角形支撑增大了关键受力处的截面面积，是提高强度的主要原因 C. 改变截面形状和增设三角形支撑均改变了结构的受力方式，使构件更不易发生断裂或形变 D. 塑料改为工字形后材料种类发生变化，材料是决定结构强度的唯一因素
评价埃菲尔铁塔这一经典结构，哪种做法最恰当？ A. 只描述塔身的颜色与外观 B. 结合结构特点、使用功能及其技术与文化价值进行评价 C. 只比较塔身高度 D. 只判断它是否受欢迎
生活中要提高物体的稳定性，可从影响结构稳定性的主要因素入手。晾衣架容易翻倒时，可以增大其底部与地面的接触面积，即增大____；也可以在底座加装配重块，使整体重心位置____，从而提高稳定性。
某传统木构建筑以层叠斗拱承托深远屋檐，长期用于礼仪活动，也体现了当时的木作技艺。若评价时既分析其结构特征与使用功能，又考察其技术和文化意义，而不只描述外观，应采用____的方式。
某小组为老年公寓设计防滑扶手，已明确问题后进入制定设计方案阶段。四位同学的做法如下：甲提出三种不同的扶手结构与安装方式并逐一绘制草图；乙直接选定第一种想法并开始采购材料制作实物模型；丙先绘制详细的标准施工图再进行任何构思；丁查阅资料后把三种构思分别与“安全性、易安装性、成本”进行对照筛选，确定最优方案。其中属于“构思方案”阶段核心任务的是（ ） A. 乙和丙 B. 甲和丁 C. 只有甲 D. 只有丙
某小组为宿舍设计多功能置物架，在明确问题（承重≥10kg、便于拆装、材料成本可控）后进入制定设计方案阶段。下列做法中，属于“构思与制定设计方案”环节核心任务的是（ ） A. 通过访谈宿舍成员收集置物架使用中的真实需求 B. 绘制草图提出多种结构形式，经比较筛选后确定最终方案并绘制图样 C. 用木板制作1:1实物模型并测试其承重能力 D. 依据测试数据修改承重不足的连接部位
为校园工具角设计可折叠的书本支架，要求支架稳定性至少达到“合格”。在符合要求的方案中，优先考虑收纳占用空间，其次考虑展开是否方便。甲稳定性良好、占用空间中等、展开方便；乙稳定性合格、占用空间小、展开较方便；丙稳定性未达要求、占用空间小、展开方便。综合比较与权衡后，应选择____方案。