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写"九"字时，小川把横折弯钩描红了三遍。第一遍出钩前没有停顿，直接甩出去，钩画又细又长；第二遍先在收笔处顿住蓄力，再干脆地把钩送出，方向也对；第三遍虽然蓄了力，钩尖却偏向了右下方。这三遍中，只有第___遍的出钩完全正确；第三遍应把钩尖改朝___；由第一遍的毛病可知，出钩不能拖长，应当写得___。
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书法小组记录直捺的运笔过程：小禾起笔轻，向右下行笔逐渐加重，到捺脚稍顿，随后向右上提笔出锋；小宇只把行笔改成由重渐轻，其他步骤照小禾做。谁的过程正确？A.只有小禾 B.只有小宇 C.两人都正确 D.两人都不正确
练写“夫”字时，第三笔要写成兰叶撇。若把这一笔最粗处写在收笔处，就不符合要求；按兰叶撇写法，最粗处应出现在___。
爷爷在院子里种了一丛兰花。小雨过后，细看那叶子，一片片细长弯曲，中间微微鼓起，两头却渐渐变尖，风一吹，柔韧地朝一个方向舒展过去。练字时，爷爷指着帖中的一个撇画说：你看，它多像这片兰叶——起笔很轻，往左下行笔时慢慢加重，笔画中间便饱满起来，收笔时手腕轻轻一提，又收出尖尖的尾，弯而不断，舒展有力。从此，我写这个笔画时，总会先想一想雨后的兰花叶，让笔下的每一撇都带着几分叶子的灵气。短文中的“它”指的是哪一种笔画？它的行笔轻重变化是怎样的？
练完一组直捺，小宁发现捺脚后笔锋沿水平方向拖出，末端不尖。保持起笔轻、向右下渐重、捺脚稍顿不变，最后一步应改为向___提笔出锋。
周末，我在书房练写“月”字。第一撇，我像平时那样把笔尖甩出去，收笔处尖尖的。爷爷看了看，说：“这一笔的笔尖露在外面，叫出锋。你再看第二撇。”他握着我的手，笔锋向左下方行，快到末端时，手腕轻轻一转，把笔尖往回带，藏进笔画里。纸上留下的一撇，末端圆圆的，像一颗小豆子，不再尖尖地翘着。爷爷说：“收笔时笔尖不露出来，这一笔才显得厚实。”我照着练了三遍，果然那一撇稳稳地站住了。问题：爷爷说的“把笔尖往回带，藏进笔画里”写出的这一笔叫什么？它的末端看起来有什么特点？
小林写回锋撇时，想让笔锋在收笔处藏入笔画。笔尖到达末端后，他应怎样运笔？A.稍顿，再向右上回锋 B.稍顿，再向左下出锋 C.不停笔，向右上回锋 D.稍顿，垂直提起
书法练习册的四张笔画卡片中，只有一张标注“兰叶撇”。哪张卡片的形态描述与名称相符？A. 笔画直短，起笔重、收笔尖 B. 笔画向左下舒展，弯曲如兰叶，两端尖、中间略粗 C. 笔画横向平伸，末端顿笔 D. 笔画竖直下行，末端回锋
书法小组制作“竖撇要领”提示卡，下面是四位同学写的提示。哪一条不符合“先竖后弯”的书写要领？A. 起笔后先竖直向下行笔 B. 起笔后马上向左下弯出撇尖 C. 写到下半段再向左下弯 D. 前半段保持竖直，后半段才弯
书法课上，老师请大家练写含“横撇弯钩”这一笔的字，并提示：这一笔拐弯处要写得圆转，收笔时向上出钩。下面四个字中，含有横撇弯钩这一笔的是（ ）。A. 达 B. 过 C. 远 D. 那
春日里，小宁在书桌前练习兰叶撇。他记住老师的提醒：起笔要尖，行笔到中段渐渐写粗，收笔时再提笔写尖。根据短文，兰叶撇的粗细有什么特点？
周末，小岩在窗边练写“斜钩”。爷爷告诉他：“写斜钩，起笔稍按，再向右下斜斜行笔，笔画中部要略带弧度，像一张拉开的弓；行到末端，先稍停一停，然后向右上方短促出钩，钩不能拖长。”小岩照着写了几遍，第一遍出钩时拖得很长，像一条小尾巴；第二遍他记住“停一停、短出钩”，钩虽小，却挺拔有力。他高兴地说：“原来笔画的关键，就藏在这些小细节里！”根据短文，写出“斜钩”末端的正确写法，并指出小岩第一遍的错误。
清晨，乐乐在练习纸上写“月”字的竖撇。他起笔稍重，笔尖先向下行笔，写到笔画中段时停下来想了想。接下来他应怎样运笔？
小禾记录一笔：起笔轻，向左下弯曲舒展，行笔逐渐加重，末端轻提；他误记为“竖撇”。这笔的正确名称是___。
书写时，哪一种撇画起笔较轻，向左下行笔逐渐加重，末端提笔收尖，整体舒展如叶？A. 兰叶撇 B. 竖撇 C. 平撇 D. 短撇
练习时，看到一笔撇画向左下舒展，形状像兰叶，两端尖、中间略粗。这种笔画叫___。
书法小组在整理练习纸时，发现小禾写的竖撇像一条弯弯的线，起笔后很快就向左下方斜去。组长提醒她，竖撇的上半段要稳，转弯不能太早。小禾准备重新试写。她应怎样安排竖撇的运笔过程？
练习竖撇时，四位同学描述了自己的运笔过程。哪一位写得符合“先竖后弯”？A. 起笔后先向下写一段竖，再向左下弯撇 B. 起笔后马上向左下弯，再补写竖 C. 起笔后先向右下写竖，再向左上回转 D. 起笔后先向左下写竖，再向右下弯撇
练竖撇时，记录卡把三个动作打乱：①向左下弯撇；②提笔出锋；③先向下写竖。按正确运笔顺序填编号：___→___→___。
写竖撇时，起笔后怎样运笔才正确？A. 先向下写一段竖，再向左下弯撇 B. 起笔就向左下弯撇，再向下写竖 C. 先向右下写竖，再向左上回收 D. 先向左上写竖，再向右下弯撇